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EDU2017-87406-P

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LA RELACION ENTRE LAS NARRATIVAS Y EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA EN LOS PROFES...

LA RELACION ENTRE LAS NARRATIVAS Y EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA EN LOS PROFESORES EN UNA SOCIEDAD VERTIGINOSAMENTE CAMBIANTE Y CON IMPORTANTES DESIGUALDADES SOCIALES, LOS SISTEMAS EDUCATIVOS Y LOS PROFESORES ESTAN EXPUESTOS A FUERTES TENSIONES, EN ESTE CONTEXTO, LA RESILIENCIA DE LOS PROFESORES COBRA UNA IMPORT... ver más

01/01/2017

UDL

58K€

Presupuesto del proyecto: 58K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE LLEIDA CCT No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2017-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 58K€

Descripción del proyecto EN UNA SOCIEDAD VERTIGINOSAMENTE CAMBIANTE Y CON IMPORTANTES DESIGUALDADES SOCIALES, LOS SISTEMAS EDUCATIVOS Y LOS PROFESORES ESTAN EXPUESTOS A FUERTES TENSIONES, EN ESTE CONTEXTO, LA RESILIENCIA DE LOS PROFESORES COBRA UNA IMPORTANCIA CADA VEZ MAYOR, DE FORMA QUE PUEDE YA CONSIDERARSE COMO UNA COMPETENCIA ESENCIAL PARA LOS MAESTROS DEL FUTURO, SE ENTIENDE POR RESILIENCIA LA ADAPTACION FUNCIONAL A SITUACIONES ADVERSAS, A MENUDO CON CRECIMIENTO PROFESIONAL Y PERSONAL, FORMAR MAESTROS RESILIENTES ES, POR LO TANTO, UN RETO Y UNA PRIORIDAD DE PRIMER ORDEN PARA LA FORMACION DEL PROFESORADO,AUNQUE LA INVESTIGACION SOBRE RESILIENCIA DE LOS MAESTROS HA IDENTIFICADO ALGUNOS FACTORES PROTECTORES, ESPECIALMENTE EL APOYO SOCIAL, NO TENEMOS AUN RESPUESTA A LA PREGUNTA DE QUE ES LO QUE HACE QUE UN MAESTRO SEA RESILIENTE, ESTE PROYECTO PROPONE UNA RESPUESTA A ESTE INTERROGANTE: LA HIPOTESIS ES QUE UN ELEMENTO CENTRAL PARA LA RESILIENCIA ES EL COMO LOS MAESTROS SE EXPLICAN LO QUE LES SUCEDE; ES DECIR, LAS NARRATIVAS QUE ELABORAN PARA DAR SENTIDO A LAS SITUACIONES DE SU PRACTICA DOCENTE, LA HIPOTESIS PREDICE QUE HAY CIERTAS CARACTERISTICAS DE ESTAS NARRATIVAS (ESPECIFICAMENTE, EL NIVEL DE CONTRADICCIONES MODALES) QUE FAVORECEN O DIFICULTAN LOS PROCESOS DE RESILIENCIA, ADEMAS, LA HIPOTESIS ASUME QUE LAS NARRATIVAS QUE LOS PROFESORES USAN PARA DAR SIGNIFICADO A SU PRACTICA TIENEN UN CARACTER SOCIO-CULTURAL; ES DECIR, SE GENERAN A PARTIR DE ESTRUCTURAS NARRATIVAS PRE-EXISTENTES CULTURAL Y SOCIALMENTE, POR LO TANTO, LA HIPOTESIS PREDICE QUE ES POSIBLE FORMAR MAESTROS RESILIENTES MEDIANTE LA ELABORACION Y RE-ELABORACION (CONJUNTA) DE LAS NARRATIVAS QUE ESTOS MAESTROS USAN PARA DAR SIGNIFICADO A LAS SITUACIONES A LAS QUE SE ENFRENTAN,A PARTIR DE ESTA HIPOTESIS, EL PROYECTO PROPONE TRES OBJETIVOS GENERALES: 1) ESTABLECER EL GRADO EN EL QUE EL NIVEL DE CONTRADICCIONES MODALES EN LAS NARRATIVAS DE LOS MAESTROS PREDICE SU NIVEL DE RESILIENCIA, CONTROLANDO LAS CONDICIONES DE TRABAJO; 2) COMPARAR LAS NARRATIVAS, LA RESILIENCIA, Y LAS CONDICIONES DE TRABAJO DE LOS PROFESORES EN DIFERENTES CONTEXTOS SOCIO-CULTURALES (SUB-MUESTRAS EN ESPAÑA, AUSTRALIA, BRASIL, Y ECUADOR); 3) IDENTIFICAR LOS CAMBIOS, EN LA ESTRUCTURA SEMANTICA DE LAS NARRATIVAS, ASOCIADOS A INCREMENTOS EN LA RESILIENCIA DE LOS MAESTROS, ASI COMO LAS OPERACIONES SEMANTICAS QUE HACEN POSIBLES DICHOS CAMBIOS, SELECCIONAREMOS UNA MUESTRA INTERNACIONAL DE 240 MAESTROS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA Y MEDIREMOS INDICADORES DE RESILIENCIA Y DE CONDICIONES DE TRABAJO MEDIANTE INSTRUMENTOS ESTANDARIZADOS, RECOGEREMOS LAS NARRATIVAS DE ESTOS PROFESORES Y, DESPUES DE UN ANALISIS DE CONTENIDO, ELABORAREMOS INDICES DE CONTRADICCION MODAL PARA, MEDIANTE PROCEDIMIENTOS ESTADISTICOS, DAR RESPUESTA AL OBJETIVO 1, DESPUES HAREMOS VARIAS COMPARACIONES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS ENTRE LAS CUATRO SUB-MUESTRAS, PARA DAR RESPUESTA AL OBJETIVO 2, FINALMENTE, PASADOS DOS AÑOS, MEDIREMOS DE NUEVO LOS INDICADORES DE RESILIENCIA E IDENTIFICAREMOS CASOS EN LOS QUE HAYA HABIDO DESARROLLO, ESTOS CASOS LOS ESTUDIAREMOS EN PROFUNDIDAD, CON METODOS CUALITATIVOS, PARA DAR RESPUESTA AL OBJETIVO 3,ESTE PROYECTO PERMITIRA COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE CIERTOS ASPECTOS DE LAS NARRATIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA DE LOS MAESTROS EN DIFERENTES CONTEXTOS SOCIOCULTURALES, Y PERMITIRA TAMBIEN IDENTIFICAR LAS OPERACIONES SEMANTICAS EN LAS NARRATIVAS DE LOS MAESTROS QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA, RESILIENCIA\NARRATIVAS\MAESTROS\BIENESTAR PSICOLÓGICO\MALESTAR DOCENTE\ABANDONO DE LA PROFESIÓN DOCENTE

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