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PID2021-129018NB-I00

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LA FORMACION ETICA DOCENTE DE LOS FUTUROS PROFESIONALES DE LOS GRADOS DE EDUCACI...

LA FORMACION ETICA DOCENTE DE LOS FUTUROS PROFESIONALES DE LOS GRADOS DE EDUCACION INFANTIL Y EDUCACION PRIMARIA COMO ELEMENTO DE SELECCION: DIAGNOSTICO Y ANALISIS NUESTROS ESTUDIANTES, FUTUROS DOCENTES, NO RECIBEN FORMACION A LO LARGO DE SUS CUATRO AÑOS DE PASO POR EL GRADO SOBRE LAS IMPLICACIONES DE LA RESPONSABILIDAD PROFESIONAL Y DEL COMPROMISO ACTITUDINAL. SIN EMBARGO, SI VAN A ADQUIRIR... ver más

01/01/2021

UGR

59K€

Presupuesto del proyecto: 59K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5509

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5509

Presupuesto del proyecto 59K€

Descripción del proyecto NUESTROS ESTUDIANTES, FUTUROS DOCENTES, NO RECIBEN FORMACION A LO LARGO DE SUS CUATRO AÑOS DE PASO POR EL GRADO SOBRE LAS IMPLICACIONES DE LA RESPONSABILIDAD PROFESIONAL Y DEL COMPROMISO ACTITUDINAL. SIN EMBARGO, SI VAN A ADQUIRIR CONOCIMIENTOS TEORICOS Y CONOCIMIENTOS DIDACTICOS DEL CONTENIDO. EN CAMBIO, DEBERIAN TOMAR CONSCIENCIA DE QUE TENDRAN QUE FORMAR, ADEMAS, PERSONAS TOLERANTES, SOLIDARIAS Y COMPROMETIDAS. ¿EL PERFIL DE NUESTROS FUTUROS MAESTROS SE AJUSTA A ESTAS EXIGENCIAS?. ATENDER A ESTAS DEMANDAS, ¿SUPONDRIA REPLANTEAR LA FORMACION INICIAL DE LA CARRERA?. SI QUEREMOS IR EN SINTONIA CON LA PRETENSION DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 2030 DE LA UNESCO QUE EN SU ARTICULO 4 EXIGE UNA EDUCACION DE CALIDAD Y CON EL LEMA DE LA CONFERENCIA DE DECANOS DE EDUCACION QUE APUNTA QUE HABRIA QUE ATRAER A LOS MEJORES Y LOS MAS ADECUADOS" PARA SER DOCENTES, AL MENOS SI TENDREMOS QUE REFLEXIONAR SOBRE EL ASUNTO.EN ESTE SENTIDO, NUESTRO OBJETIVO GENERAL ES VALORAR SI LA ETICA PROFESIONAL DOCENTE ES UN ELEMENTO PARA SELECCIONAR AL FUTURO DOCENTE. PARA ELLO, LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS QUE PRETENDEMOS ACOMETER SON: 1. DIAGNOSTICAR EL PERFIL ETICO DOCENTE DE LOS ESTUDIANTES QUE ACCEDEN A LOS ESTUDIOS DE MAESTRO Y SU ACTITUD HACIA LA DOCENCIA.2. AVERIGUAR EL PERFIL ETICO DOCENTE DEL PROFESORADO QUE IMPARTE DOCENCIA EN LOS ESTUDIOS DE MAESTRO Y SU ACTITUD HACIA LA DOCENCIA. 3. ANALIZAR SI SE HA PRODUCIDO CAMBIO ACTITUDINAL ETICO DEL INICIO A LA FINALIZACION DE LA CARRERA TRAS LA PARTICIPACION EN UN PROGRAMA DE INTERVENCION DE ETICA DOCENTE. 4. VALORAR LA ETICA PROFESIONAL DOCENTE COMO CARACTERISTICA VIABLE A CONSIDERAR EN LA SELECCION DE LA FORMACION INICIAL DOCENTE. RECURRIREMOS A UNA METODOLOGIA MIXTA (MIXED METHODS RESEARCH) APLICANDO LA LOGICA CUASIEXPERIMENTAL DE TRADICION CUANTITATIVA Y EL METODO DE ESTUDIO DE CASOS MULTIPLE DEL ENFOQUE CUALITATIVO. ABORDAREMOS DIVERSOS INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACION EN FUNCION DE LOS OBJETIVOS, QUE SERAN: ESCALA DE ACTITUDES DE ETICA PROFESIONAL, ESCALA DE ACTITUD DOCENTE, PROGRAMA DE INTERVENCION, ENTREVISTA Y GRUPOS DE DISCUSION. PARTICIPARAN LOS ESTUDIANTES DE LAS TITULACIONES DE EDUCACION INFANTIL Y EDUCACION PRIMARIA DE LAS 8 FACULTADES DE EDUCACION DE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS, ASI COMO EL PROFESORADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE GRANADA, QUE IMPARTE DOCENCIA EN TALES GRADOS, TAMBIEN DOCENTES DE LOS CENTROS ESCOLARES Y AUTORIDADES ACADEMICAS Y POLITICAS. LOS RESULTADOS QUE ESPERAMOS SERIAN: IDENTIFICACION DEL PERFIL DE LOS ESTUDIANTES QUE ACCEDEN A LAS FACULTADES DE EDUCACION Y DEL PROFESORADO IMPLICADO, SOBRE LA COMPETENCIA ETICA DOCENTE Y SU ACTITUD HACIA LA DOCENCIA; QUE EL PROGRAMA DE INTERVENCION CAPACITE ETICAMENTE AL ESTUDIANTADO; Y QUE LA COMPETENCIA ETICA SEA UN ELEMENTO VIABLE PARA LA SELECCION ADECUADA DE LOS FUTUROS DOCENTES. DUCACION INFANTIL\ACTITUD ETICA\COMPROMISO DOCENTE\RESPONSABILIDAD PROFESIONAL\MAESTRO\SELECCION\FORMACION INICIAL\EDUCACION PRIMARIA

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