Hola,
¿eres nuevo aquí?

Regístrate gratis y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

Tengo cuenta

Regístrate

Ver video

RTI2018-095690-B-I00

Financiado

ECOLOGIAS DE APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL: NUEVAS OPORTUNIDADES PARA LA FORMACI...

ECOLOGIAS DE APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL: NUEVAS OPORTUNIDADES PARA LA FORMACION DEL PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA ESTE PROYECTO TIENE COMO FIN ULTIMO INCREMENTAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO) A TRAVES DE LA MEJORA DE LA FORMACION DE LOS DOCENTES DE ESTA ETAPA PARA DAR RESPUESTA A UNO DE LOS OBJETIVOS... ver más

01/01/2018

UDC

32K€

Presupuesto del proyecto: 32K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE A CORUÑA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 86

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

0% 100%

Participantes

UDC

Lider

Conecta tu I+D

¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video

Proyectos interesantes

EDU2017-86082-P LESSON STUDIES, ESCUELA Y UNIVERSIDAD: INVESTIGANDO LA RECON... 54K€ Cerrado

EDU2015-67907-R COMO APRENDEN LOS MEJORES DOCENTES UNIVERSITARIOS EN LA ERA... 28K€ Cerrado

EDU2012-32725 METODOLOGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD.... 19K€ Cerrado

EDU2017-82230-P RELACIONES ENTRE PRACTICAS DOCENTES, CONCEPCIONES Y APRENDIZ... 31K€ Cerrado

EDU2016-79563-R EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA... 23K€ Cerrado

EDU2015-70912-C2-1-R COMO APRENDEN LOS DOCENTES: IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y RETOS... 25K€ Cerrado

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE A CORUÑA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 86

Presupuesto del proyecto 32K€

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO TIENE COMO FIN ULTIMO INCREMENTAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO) A TRAVES DE LA MEJORA DE LA FORMACION DE LOS DOCENTES DE ESTA ETAPA PARA DAR RESPUESTA A UNO DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LAS POLITICAS DE ORGANISMOS NACIONALES E INTERNACIONALES DIRIGIDAS AL LOGRO DE SISTEMAS EDUCATIVOS MAS EFICACES, A PARTIR DE LA IDENTIFICACION DE LOS PROCESOS DE FORMACION DEL PROFESORADO DE LA ESO MAS INNOVADOR Y COMPROMETIDO CON LA ENSEÑANZA, SE TRATARA DE ARTICULAR MODELOS EJEMPLARES DE DESARROLLO PROFESIONAL TRANSFERIBLES A OTROS DOCENTES, ASI COMO PAUTAS PARA OPTIMIZAR LAS OFERTAS DE FORMACION INICIAL Y CONTINUA, EL ESTUDIO SE BASA EN DOS PREMISAS: EL DOCENTE ES UNA PIEZA CLAVE PARA EL LOGRO DE UNAS BUENAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA, Y LA FORMACION DEBE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL PROFESORADO Y LAS DEMANDAS DEL SISTEMA, SE TOMA COMO MARCO CONCEPTUAL Y OPERATIVO LA IDEA DE ECOLOGIA DE APRENDIZAJE, ENTENDIDA COMO ENTRAMADO DE CONTEXTOS Y ELEMENTOS, DE DIVERSA NATURALEZA, CON O SIN BASE TECNOLOGICA, QUE LAS PERSONAS UTILIZAN Y GESTIONAN PARA SU FORMACION, SE AMPLIAN ASI LOS ANALISIS DE LOS DOS PROYECTOS ANTERIORES: EDU2012-37334 Y EDU2015-67907-R,OBJETIVOS GENERALES: 1) ANALIZAR COMO LOS DOCENTES DE LA ESO CONFIGURAN SUS ECOLOGIAS DE APRENDIZAJE Y LAS UTILIZAN EN BENEFICIO DE SU DESARROLLO PROFESIONAL; 2) IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS FUTUROS DOCENTES DE LA ESO E INDAGAR SOBRE SUS ECOLOGIAS DE APRENDIZAJE; 3) ESPECIFICAR LA CONTRIBUCION DE LAS TIC EN EL DESARROLLO DE LAS ECOLOGIAS DE APRENDIZAJE EN LOS CONTEXTOS FORMATIVOS FORMALES, NO FORMALES E INFORMALES EN BENEFICIO DE LA MEJORA DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE LA ESO; 4) EXAMINAR LA INFLUENCIA DE LAS ECOLOGIAS DE APRENDIZAJE EN LA MEJORA DE LA PRACTICA DOCENTE Y SU IMPACTO EN LA CALIDAD DE LA ESO; 4) PROPONER ACCIONES Y FORMULAR PAUTAS QUE PERMITAN ENRIQUECER LAS ECOLOGIAS DE APRENDIZAJE PARA FACILITAR LA MEJORA PROFESIONAL DOCENTE Y LA CALIDAD DE LA ESOLA METODOLOGIA SE DISTRIBUYE EN 4 FASES: 1) ANALISIS MICRO (CUALITATIVO): ESTUDIOS DE CASO CON DOCENTES DE LA ESO INNOVADORES PARA ANALIZAR SU TRAYECTORIA E IDENTIFICAR SUS ECOLOGIAS DE APRENDIZAJE,2) ANALISIS MACRO (CUANTITATIVO): CUESTIONARIO A ESTUDIANTES DEL MASTER DE EDUCACION SECUNDARIA PARA IDENTIFICAR SUS ECOLOGIAS DE APRENDIZAJE, 3) ANALISIS DE CONTRASTE: ENTREVISTAS GRUPALES A RESPONSABLES DE FORMACION, TANTO INICIAL COMO CONTINUA, 4) DISEMINACION DE RESULTADOS, CON INFORMES A DIVERSOS AGENTES PARA LA TOMA DE DECISIONESLOS RESULTADOS ESPERADOS SON MULTIPLES: A) GENERAR CONOCIMIENTO SOBRE UN CONCEPTO EMERGENTE COMO LAS ECOLOGIAS DE APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE LA ESO; B) PROBAR Y VALIDAR METODOLOGIAS DE ESTUDIO SOBRE ESTA TEMATICA; Y C) PROPORCIONAR PAUTAS PARA ENRIQUECER LA FORMACION DOCENTE APROVECHANDO LAS POTENCIALIDADES DE LA TECNOLOGIA, SU DIFUSION IMPACTARA A VARIOS NIVELES, DESDE EL PROFESORADO A LAS INSTITUCIONES DE FORMACION INICIAL Y CONTINUA, Y A OTRAS INSTANCIAS ADMINISTRATIVAS Y POLITICAS, POR CUANTO A) SE VISLUMBRARAN MEJORAS EN LA FORMACION DOCENTE, Y SUS REPERCUSIONES EN LA PRACTICA; B) SE PODRAN REVISAR LOS PROCESOS DE EVALUACION Y ACREDITACION DE LA FORMACION;Y C) SE APROVECHARAN Y POTENCIARAN LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE INFORMAL A TRAVES DE DICHAS ECOLOGIAS, SE APORTARAN REFLEXIONES AL CANDENTE DEBATE SOBRE LA FORMACION, SELECCION Y ACCESO A LA FUNCION DOCENTE, EDUCACIÓN SECUNDARIA\DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE\ECOLOGÍAS APRENDIZAJE\FORMACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA\TIC\APRENDIZAJE FORMAL\APRENDIZAJE NO FORMAL\APRENDIZAJE INFORMAL\CALIDAD ENSEÑANZA

Conecta tu I+D

Entra hoy

¿Olvidé mi contraseña?

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores