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PID2019-108342RB-I00

Financiado

LA PRACTICA DOCENTE Y LA PREVENCION DEL ABANDONO TEMPRANO DE LA FORMACION PROFES...

LA PRACTICA DOCENTE Y LA PREVENCION DEL ABANDONO TEMPRANO DE LA FORMACION PROFESIONAL: APROXIMACION EMPIRICA Y PROPUESTA DE INTERVENCION LOS NIVELES DE FORMACION DE LA POBLACION ESPAÑOLA REFLEJAN UNA FUERTE POLARIZACION CARACTERIZADA POR LA INSUFICIENCIA DE PERSONAS CON ESTUDIOS MEDIOS (CINE 3-4) Y UN EXCESO EN LOS NIVELES EDUCATIVOS INFERIORES (CINE 0-2), LA TASA... ver más

01/01/2019

UIB

30K€

Presupuesto del proyecto: 30K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01

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Participantes

UIB

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES

Total investigadores 20

Presupuesto del proyecto 30K€

Descripción del proyecto LOS NIVELES DE FORMACION DE LA POBLACION ESPAÑOLA REFLEJAN UNA FUERTE POLARIZACION CARACTERIZADA POR LA INSUFICIENCIA DE PERSONAS CON ESTUDIOS MEDIOS (CINE 3-4) Y UN EXCESO EN LOS NIVELES EDUCATIVOS INFERIORES (CINE 0-2), LA TASA DE ABANDONO TEMPRANO DE LA EDUCACION Y LA FORMACION (ATEF) ESPAÑOLA EN EL 2018 SE SITUABA EN EL 17,9%, TASA POR ENCIMA DE LA MEDIA DE LA UNION EUROPEA (10,6%) Y DEL OBJETIVO MARCADO POR LA ESTRATEGIA EUROPA 2020, EL PORCENTAJE DE PARTICIPACION EN LA FORMACION PROFESIONAL SOBRE EL TOTAL DE ALUMNADO EN EDUCACION SECUNDARIA SUPERIOR SE SITUA EN TORNO AL 35% FRENTE AL 48% DE MEDIA PARA EL CONJUNTO DE LA UE Y DEL 46% PARA LA OCDE, LAS TASAS DE ABANDONO EN ESTOS NIVELES FORMATIVOS SON ELEVADAS, ASI LO CONSTATAN LOS DATOS OBTENIDOS EN EL PROYECTO ITINERARIOS DE EXITO Y ABANDONO EN LA FORMACION PROFESIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO DE NIVEL 1 Y 2" (EDU2013-42854-R),EN ESTE CONTEXTO, EL AUMENTO DE LAS TASAS DE PARTICIPACION Y DE TITULACION EN FPB Y FPGM CONTRIBUYE A LA REDUCCION DEL ATEF PROPORCIONANDO UNAS MAYORES POSIBILIDADES DE ACCESO Y DE PERMANENCIA EN EL MERCADO LABORAL, INVESTIGACIONES RECIENTES CONFIRMAN LA INFLUENCIA DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA Y DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS DEL PROFESORADO EN EL DESARROLLO DE LA VINCULACION POR PARTE DEL ALUMNADO, ASI COMO EN SU RENDIMIENTO EDUCATIVO Y EN LA PREVENCION DEL ATEF, ESTE PROYECTO SE CENTRA EN EL ANALISIS EN LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA Y EN LAS PRACTICAS DOCENTES DEL PROFESORADO DE LA EDUCACION SECUNDARIA PROFESIONAL Y EN SU INFLUENCIA EN LA MEJORA DEL RENDIMIENTO EDUCATIVO DEL ALUMNADO Y EN LA PREVENCION DEL ABANDONO TEMPRANO DE LA FORMACION PROFESIONAL (ATEFP), LOS OBJETIVOS GENERALES PLANTEADOS SON TRES: (1) OBTENER NUEVOS CONOCIMIENTOS SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA Y LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS, ASI COMO SU RELACION CON LOS RESULTADOS ACADEMICOS Y LA PREVENCION DEL ABANDONO EN LA EDUCACION SECUNDARIA PROFESIONAL (FPB Y FPGM), (2) ESTABLECER LAS CARACTERISTICAS DE LAS PRACTICAS DE EXITO EN FPB Y FPGM EN BASE A LA EVIDENCIA CIENTIFICA DERIVADA DEL ESTUDIO DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA Y LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS DEL PROFESORADO, Y SU RELACION CON LOS RESULTADOS EDUCATIVOS, (3) PROMOVER LA GENERALIZACION DE PRACTICAS PEDAGOGICAS DE EXITO PARA REDUCIR EL ABANDONO DE LOS ESTUDIOS EN LA EDUCACION SECUNDARIA PROFESIONAL (FPB Y FPGM), EL PROYECTO SE ESTRUCTURA EN DOS FASES: UNA PRIMERA FASE DESCRIPTIVO-EXPLICATIVA EN LA QUE SE IDENTIFICARAN Y ANALIZARAN LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA Y LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS Y SU INFLUENCIA EN LOS RESULTADOS ACADEMICOS DEL ALUMNADO Y UNA SEGUNDA FASE, DE IMPLEMENTACION Y TRANSFERENCIA, EN LA QUE SE DESARROLLARAN PRACTICAS DE EXITO EN DOS CENTROS EDUCATIVOS COMO ESTRATEGIA PARA LA PREVENCION DEL ATEFP PARA SU POSTERIOR TRANSFERENCIA A OTROS CENTROS EDUCATIVOS, SE ADOPTA UNA PERSPECTIVA METODOLOGICA MIXTA QUE INCLUYE ELEMENTOS PROPIOS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO,LOS RESULTADOS NOS PERMITIRAN APORTAR EVIDENCIAS, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS QUE CONTRIBUYAN A LA MEJORA DEL CONOCIMIENTO ACERCA DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA Y PRACTICAS PEDAGOGICAS DEL PROFESORADO Y SU RELACION CON EL RENDIMIENTO ACADEMICO DEL ALUMNADO, ASI COMO TAMBIEN, LA TRANSFERENCIA DE HERRAMIENTAS Y PRACTICAS PEDAGOGICAS DE EXITO PARA LA PREVENCION Y LA REDUCCION DEL ABANDONO TEMPRANO EN ESTOS NIVELES EDUCATIVOS, FORMACION PROFESIONAL\ABANDONO ESCOLAR\ESTRATEGIAS DIDACTICAS\PRACTICA DOCENTE\INNOVACION EDUCATIVA

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