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FFI2016-76047-P

Financiado

LA FORMACION DE LA CONCIENCIA FIGURATIVA EN LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA: EL H...

LA FORMACION DE LA CONCIENCIA FIGURATIVA EN LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA: EL HUMOR Y LA FRASEOLOGIA EL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO LA FORMACION DE LA CONCIENCIA FIGURATIVA EN LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA: EL HUMOR Y LA FRASEOLOGIA (FIGURKID) CONSISTE EN CONSTRUIR UN MARCO INTERDISCIPLINAR QUE PERMITA ABORDAR EL ESTUDIO DE LA... ver más

01/01/2016

67K€

Presupuesto del proyecto: 67K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALICANTE No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1047

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2016-01-01

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Participantes

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

Total investigadores 1047

Presupuesto del proyecto 67K€

Descripción del proyecto EL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO LA FORMACION DE LA CONCIENCIA FIGURATIVA EN LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA: EL HUMOR Y LA FRASEOLOGIA (FIGURKID) CONSISTE EN CONSTRUIR UN MARCO INTERDISCIPLINAR QUE PERMITA ABORDAR EL ESTUDIO DE LA FIGURATIVIDAD DESDE LA PERSPECTIVA DE SU DESARROLLO. CONCRETAMENTE, EN ESTA INVESTIGACION NOS CENTRAREMOS EN DOS GRANDES MANIFESTACIONES FIGURATIVAS: LAS UNIDADES FRASEOLOGICAS (ESPECIALMENTE LAS LOCUCIONES) Y EL HUMOR VERBAL. LA ELECCION DE ESTAS PARCELAS SE JUSTIFICA POR EL HECHO DE SER LAS QUE MENOR ATENCION HAN RECIBIDO POR PARTE DE LA LINGUISTICA Y ESPECIALMENTE LA HISPANICA HASTA EL MOMENTO; ASI COMO POR SU INTERES Y LA RELEVANCIA PARA LOS AMBITOS APLICADOS, COMO LA ENSEÑANZA DE LENGUAS O LA LINGUISTICA CLINICA.EN TERMINOS AMPLIOS, ESTE PROYECTO PRETENDE ANALIZAR EL USO QUE HACEN DEL LENGUAJE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN SUS ACTUACIONES HUMORISTICAS Y FRASEOLOGICAS, COMO DICHAS ACTUACIONES REFLEJAN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA METAPRAGMATICA, LA VISION IDENTITARIA Y SU EVOLUCION A LO LARGO DE LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA, CONCRETAMENTE A TRAVES DE TRES GRUPOS ETARIOS, DE 8, 10 Y 12 AÑOS. LA ELECCION DE LA FRANJA DE EDAD QUE SE ABORDARA EN EL PROYECTO OBEDECE AL INTERES HACIA LOS CAMBIOS CRUCIALES QUE EXPERIMENTA EL/LA NIÑO/A DURANTE ESTA ETAPA QUE LE PREPARAN PARA LA FASE DE ADOLESCENCIA. EL PROYECTO FIGURKID SE PLANTEA, POR TANTO, LOS SIGUIENTES OBJETIVOS:- RECOGER NARRACIONES SOBRE TEMAS HUMORISTICOS, ESCRITAS POR ALUMNOS Y ALUMNAS DE LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA, DIVIDIDOS EN TRES GRUPOS ETARIOS, DE 8, 10 Y 12 AÑOS; PROCEDENTES DE COLEGIOS SITUADOS EN DISTINTAS ZONAS DE ESPAÑA SUFICIENTEMENTE REPRESENTATIVAS DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIOLINGUISTICO; - ELABORAR UNA BASE DE DATOS DE LAS MARCAS Y LOS INDICADORES LINGUISTICOS DEL HUMOR EMPLEADOS POR LOS NIÑOS EN SUS NARRACIONES; - COMPILAR UN CORPUS DE ENUNCIADOS CONCRETOS, EXTRAIDOS DE LAS NARRACIONES ALUDIDAS, QUE MUESTREN EL USO DEL LENGUAJE ESCRITO CON FINES HUMORISTICOS POR NIÑOS DE ESTA EDAD. - DISEÑAR, ELABORAR Y LLEVAR A CABO UNA PRUEBA EMPIRICA PARA EVALUAR LA ADQUISICION Y EL GRADO DE MADUREZ DE LA CONCIENCIA FRASEOLOGICA DURANTE LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA.- IMBRICAR LOS DATOS EMPIRICOS OBTENIDOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA HUMORISTICA Y LA CONCIENCIA FRASEOLOGICA A LO LARGO DE LOS TRES GRUPOS DE ANALISIS CON LOS MODELOS PSICOLOGICOS Y PSICOSOCIALES RELATIVOS A LA COMPETENCIA METAPRAGMATICA, LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD, LA FORMACION DE LA AUTOESTIMA, LA PERSPECTIVA DE GENERO, ETC. - PERFILAR UN MARCO TEORICO SOBRE EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA HUMORISTICA Y LA CONCIENCIA FRASEOLOGICA DURANTE EL PERIODO ETARIO ESTUDIADO Y EXPLORAR LAS VIAS DE SU APLICACION, ESPECIALMENTE A LOS AMBITOS DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS Y LA LINGUISTICA CLINICA.EL EQUIPO DEL PROYECTO FIGURKID ESTA COMPUESTO POR MIEMBROS DE DIVERSAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS Y POR EXPERTOS INTERNACIONALES DE AMPLIO Y RECONOCIDO PRESTIGIO EN LOS AMBITOS DEL HUMOR, LA FRASEOLOGIA, LA ADQUISICION DEL LENGUAJE, LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y SOCIAL, LA LINGUISTICA Y LA PSICOLINGUISTICA CLINICA Y LA LINGUISTICA DE CORPUS: E. HOICKA, A. SAMSON, D. DOBROVOLSKIJ, C. CACCIARI, M. ROCH, A. JØRGENSEN. TODOS ESTOS FACTORES FAVORECEN AMPLIAMENTE LA CONSECUCION DE LOS OBJETIVOS PREVISTOS Y GARANTIZAN UN NIVEL EXCELENTE DE LA INVESTIGACION Y UN ALTO IMPACTO DE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO EN EL AMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL. ONCIENCIA FIGURATIVA\EDUCACIÓN PRIMARIA\AUTOESTIMA\IDENTIDAD\LENGUAJE INFANTIL\METAPRAGMÁTICA\FRASEOLOGÍA\HUMOR

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