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FFI2012-30941

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INNOVACIONES LINGUISTICAS DEL HUMOR: GENEROS TEXTUALES, IDENTIDAD Y ENSEÑANZA DE...

INNOVACIONES LINGUISTICAS DEL HUMOR: GENEROS TEXTUALES, IDENTIDAD Y ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EL PROYECTO INNOVACIONES LINGUISTICAS DEL HUMOR: GENEROS TEXTUALES, IDENTIDAD Y ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PRETENDE INTEGRAR EN EL APRENDIZAJE DEL CIUDADANO LOS ASPECTOS LINGUISTICOS DEL HUMOR EN ESPAÑOL QUE TIENEN QUE VER CON COMO LO... ver más

01/01/2012

12K€

Presupuesto del proyecto: 12K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALICANTE No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1047

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALICANTE No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1047

Presupuesto del proyecto 12K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO INNOVACIONES LINGUISTICAS DEL HUMOR: GENEROS TEXTUALES, IDENTIDAD Y ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PRETENDE INTEGRAR EN EL APRENDIZAJE DEL CIUDADANO LOS ASPECTOS LINGUISTICOS DEL HUMOR EN ESPAÑOL QUE TIENEN QUE VER CON COMO LO USAMOS LOS HABLANTES EN DIVERSOS GENEROS LINGUISTICOS Y DE ACUERDO CON LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN ENTRE HOMBRES Y MUJERES. EL GRUPO GRIALE, PROMOTOR DE DICHO PROYECTO, LLEVA TRABAJANDO DESDE 2002 EN UN MODELO NEOGRICEANO DE EXPLICACION DE LA IRONIA QUE LUEGO SE HA AMPLIADO AL HUMOR Y QUE HA ARROJADO RESULTADOS EN CUANTO A LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN EN SU EMPLEO. EN EL PROYECTO QUE AHORA SE PRESENTA SE HA INCORPORADO A MIEMBROS DE OTROS EQUIPOS DE INVESTIGACION SALVATORE ATTARDO (TEXAS A & M UNIVERSITY-COMMERCE, ESTADOS UNIDOS) Y JAVIER MUÑOZ-BASOLS (UNIVERSITY OF OXFORD, REINO UNIDO), VERDADEROS EXPERTOS EN EL TEMA PROPUESTO. EL PROYECTO DE ESTRUCTURA EN TRES GRANDES FASES. EN PRIMER LUGAR, SE LLEVARA A CABO UN ANALISIS PRAGMATICO DE GENEROS HUMORISTICOS Y NO HUMORISTICOS (MONOLOGO HUMORISTICO, PARODIA, SERIES TELEVISIVAS, POESIA, CONVERSACION, PRENSA) Y SE CONTRASTARAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS. EN SEGUNDO LUGAR, SE ELABORARA UN CUESTIONARIO ACERCA DEL USO DEL HUMOR POR PARTE DE HOMBRES Y MUJERES EN SITUACIONES TANTO FORMALES COMO INFORMALES, QUE SE PASARA A UNA MUESTRA REPRESENTATIVA SOCIOLINGUISTICAMENTE, TANTO DE HABLANTES NATIVOS COMO EXTRANJEROS. TENIENDO EN CUENTA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN CUANTO A LOS GENEROS TEXTUALES Y AL PAPEL DE LA IDENTIDAD EN EL USO DE HUMOR, SE ELABORARA, EN UNA TERCERA FASE, UNA PLATAFORMA DIDACTICA ONLINE PARA LA ENSEÑANZA DEL HUMOR, CONSTRUIDA DESDE LA BASE DEL COMPONENTE AFECTIVO, ELEMENTO MUY DESTACABLE EN LA ACTUALIDAD EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS. DICHA PLATAFORMA ESTARA DISPONIBLE EN RED Y FACILITARA LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DEL HUMOR ESPAÑOL.

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