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EDU2015-63967-R

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DESARROLLO DE LA CONCIENCIA LINGUISTICA DEL ALUMNADO A TRAVES DEL ENFOQUE MULTIL...

DESARROLLO DE LA CONCIENCIA LINGUISTICA DEL ALUMNADO A TRAVES DEL ENFOQUE MULTILINGUE EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA LINGUISTICA DEL ALUMNADO A TRAVES DEL ENFOQUE MULTILINGUE (DECLAEM) ES UN PROYECTO SOBRE LA EDUCACION MULTILINGUE, ADOPTA UNA PERSPECTIVA HOLISTICA QUE TIENE EN CUENTA LA TOTALIDAD DEL REPERTORIO L... ver más

01/01/2015

UPV

77K€

Presupuesto del proyecto: 77K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Presupuesto del proyecto 77K€

Descripción del proyecto EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA LINGUISTICA DEL ALUMNADO A TRAVES DEL ENFOQUE MULTILINGUE (DECLAEM) ES UN PROYECTO SOBRE LA EDUCACION MULTILINGUE, ADOPTA UNA PERSPECTIVA HOLISTICA QUE TIENE EN CUENTA LA TOTALIDAD DEL REPERTORIO LINGUISTICO DEL ALUMNADO COMO RECURSO DE APRENDIZAJE A LA HORA DE APRENDER Y UTILIZAR LENGUAS TANTO EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y COMO EN EL CONTEXTO SOCIAL EN GENERAL, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ANALIZAR LA INFLUENCIA DE UNA INTERVENCION PEDAGOGICA EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA LINGUISTICA EN LAS LENGUAS FAMILIARES Y DE LA ESCUELA, ASI COMO LA CONCIENCIA METALINGUISTICA Y LA COMPETENCIA MULTILINGUE EN LAS LENGUAS DE LA ESCUELA (EUSKARA, CASTELLANO E INGLES), SE PARTE DE LA HIPOTESIS DE QUE UN ENFOQUE PEDAGOGICO MULTILINGUE ESTIMULARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA LINGUISTICA Y METALINGUISTICA Y DARA LUGAR A UN MAYOR NIVEL DE COMPETENCIA MULTILINGUE QUE UN ENFOQUE PEDAGOGICO TRADICIONAL MONOLINGUE QUE CONSIDERA LAS LENGUAS POR SEPARADO,EL PROYECTO CONSTA DE UN ESTUDIO PILOTO EN UN SOLO CENTRO EDUCATIVO SEGUIDO DE UNA INTERVENCION EN SEIS CENTROS EDUCATIVOS, EL PROCESO DE IMPLEMENTAR LA INTERVENCION EN EL ESTUDIO PILOTO ASI COMO LOS MATERIALES DE ENSEÑANZA, LOS MATERIALES DE FORMACION DEL PROFESORADO Y LAS PRUEBAS SERAN ANALIZADOS Y CORREGIDOS PARA SU UTILIZACION POSTERIOR EN EL ESTUDIO DE LAS SEIS ESCUELAS, LOS PARTICIPANTES SON ESTUDIANTES DE 5º Y 6º CURSOS DE EDUCACION PRIMARIA, SON MULTILINGUES EMERGENTES QUE RECIBEN UN ENTRENAMIENTO PARA DESARROLLAR LA CONCIENCIA LINGUISTICA Y METALINGUISTICA DURANTE UNA INTERVENCION DE CUATRO MESES, SE MEDIRAN LOS NIVELES DE CONCIENCIA LINGUISTICA, CONCIENCIA METALINGUISTICA Y COMPETENCIA MULTILINGUE DE LOS GRUPOS EXPERIMENTAL Y CONTROL ANTES Y DESPUES DE LA INTERVENCION, EL ESTUDIO COMBINA TECNICAS CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS, SE UTILIZAN TECNICAS CUANTITATIVAS PARA COMPARAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS GRUPOS EXPERIMENTAL Y CONTROL EN LAS PRUEBAS DE CONCIENCIA LINGUISTICA Y METALINGUISTICA, EN LA PRUEBA DE COMPETENCIA Y EN LOS CUESTIONARIOS, SE UTILIZAN TECNICAS CUALITATIVAS PARA OBTENER DATOS ETNOGRAFICOS SOBRE EL PROCESO DE IMPLEMENTACION DE LA INTERVENCION QUE INCLUYE OBSERVACION, ENTREVISTAS Y DEBATES EN GRUPOS CON EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO, EL ESTUDIO TIENE LUGAR EN CENTROS EDUCATIVOS MULTILINGUES CON TRES LENGUAS EN EL CURRICULUM PERO TIENE IMPLICACIONES PARA CUALQUIER OTRO CENTRO ESCOLAR EN EL QUE SE ENSEÑEN Y APRENDAN DOS O MAS LENGUAS, EL PROYECTO PUEDE TENER UN IMPORTANTE IMPACTO INTERNACIONAL PORQUE PROPORCIONARA EVIDENCIA EMPIRICA SOLIDA SOBRE EL ENFOQUE MULTILINGUE, TRANSLANGUAGING Y EL GIRO MULTILINGUE, ADEMAS, EL PROYECTO TENDRA IMPACTO EN EL RETO DE CAMBIO SOCIAL E INNOVACION PORQUE LA COMPETENCIA MULTILINGUE Y LA CONCIENCIA LINGUISTICA SON NECESARIAS EN LAS SOCIEDADES INCLUSIVAS Y EN LA COOPERACION INTERNACIONAL, EDUCACIÓN MULTILINGÜE\CONCIENCIA LINGÜÍSTICA\CONCIENCIA METALINGÜÍSTICA\COMPETENCIA MULTILINGÜE

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