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FFI2009-13956-C02-01

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BILINGUISMO Y MULTILINGUISMO: ADQUISICION, ENSEÑANZA Y USOS DE LAS LENGUAS. CRIT...

BILINGUISMO Y MULTILINGUISMO: ADQUISICION, ENSEÑANZA Y USOS DE LAS LENGUAS. CRITERIOS EXPLICATIVOS DEL DESARROLLO LINGUISTICO. BIMUDES EN ESTE PROYECTO SE INCLUYEN SEIS LINEAS DE INVESTIGACION QUE ABORDAN EL BILINGUISMO Y EL MULTILINGUISMO CON EL OBJETO DE DESARROLLAR CRITERIOS QUE SIRVAN PARA VALORAR EL DESARROLLO LINGUISTICO, SE ESTUDIAN, 1) LAS CARACTERISTICAS... ver más

01/01/2009

UPV

91K€

Presupuesto del proyecto: 91K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UPV

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Presupuesto del proyecto 91K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EN ESTE PROYECTO SE INCLUYEN SEIS LINEAS DE INVESTIGACION QUE ABORDAN EL BILINGUISMO Y EL MULTILINGUISMO CON EL OBJETO DE DESARROLLAR CRITERIOS QUE SIRVAN PARA VALORAR EL DESARROLLO LINGUISTICO, SE ESTUDIAN, 1) LAS CARACTERISTICAS TEXTUALES Y DISCURSIVAS DE LAS PRODUCCIONES ORALES Y ESCRITAS DE SUJETOS BILINGUES Y MULTILINGUES DE DIFERENTES EDADES, HACIENDO ESPECIAL ENFASIS EN LOS RASGOS RELATIVOS AL GENERO TEXTUAL COMO INDICE DEL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE; 2) SE REALIZA UN SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO DEL EUSKERA Y DEL CASTELLANO DE DOS GRUPOS DE SUJETOS BILINGUES DE DIFERENTE L1 (CASTELLANO O EUSKERA), ENTRE LOS 5 Y LOS 11 AÑOS A TRAVES DE UN CORPUS LONGITUDINAL DE NARRACIONES ORALES Y DE OTROS GENEROS ESCRITOS Y ORALES, SE UTILIZAN INDICES MORFOSINTACTICOS Y DISCURSIVOS AL TIEMPO QUE SE OBSERVAN LOS FENOMENOS DE TRANSFER INTERLINGUISTICO A LOS QUE DAN LUGAR LOS PROGRAMAS CLIL (EUSKARA L2) QUE SIGUE UNO DE LOS GRUPOS ; 3) SE PROFUNDIZA EN EL ESTUDIO DE LA ADQUISICION TEMPRANA DEL EUSKERA Y DEL CASTELLANO ENTRE SUJETOS BILINGUES Y MONOLINGUES EXPUESTOS A DIFERENTES INPUTS LINGUISTICOS UTILIZANDO LOS INSTRUMENTOS CDI ELABORADOS PARA EL EUSKERA Y EL CASTELLANO, ASIMISMO, TRAS HABER VALIDADO Y PUBLICADO LA VERSION VASCA DE LOS TESTS CDI I Y CDI II, INSTRUMENTO DE PREDICCION DEL DESARROLLO COMUNICATIVO PARA NIÑOS DE 8 A 30 MESES, SE ELABORARA AHORA EL CDI III QUE PODRIA SER UTILIZADO ENTRE LOS 30 Y LOS 40 MESES; 4) SE COMPARAN LOS PROCESOS DE ADQUISICION DE EUSKERA Y CASTELLANO L2 ENTRE NIÑOS INMIGRANTES (BILINGUES Y MULTILINGUES) CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS CON NIÑOS BILINGUES LOCALES UTILIZANDO LAS METODOLOGIAS DESARROLLADAS EN LA LINEA 2; 5) A LA LARGA TRADICION DE LOS ESTUDIOS DE DISPONIBILIDAD LEXICA DESARROLLADA EN LAS PRINCIPALES LENGUAS EUROPEAS Y ESPECIALMENTE EN EL ESPAÑOL DE LA PENINSULA Y DE AMERICA (PROYECTO PANHISPANICO WWW,DIPOLEX,COM) SE INCORPORA A TRAVES DE ESTA INVESTIGACION EL ESTUDIO DE LA DISPONIBILIDAD LEXICA EN EUSKERA DE LOS ADOLESCENTES VASCOS, DICHOS DATOS PODRAN SER COMPARADOS CON LOS ESTUDIOS DE DISPONIBILIDAD LEXICA DEL ESPAÑOL DE SUJETOS DE ESTA MISMA COMUNIDAD Y DE OTRAS DEL AMBITO HISPANICO;6) SE ANALIZAN LAS ACTITUDES Y LOS USOS LINGUISTICOS DE LOS ADOLESCENTES VASCOS ANTE EL EUSKERA Y OTRAS LENGUAS Y ANTE EL BILINGUISMO Y EL MULTILINGUISMO UTILIZANDO METODOLOGIAS CUALITATIVAS ADQUISICION\DESARROLLO LINGUISTICO\GENEROS TEXTUALES\ANALISIS DISCURSIVO\LEXICO INFANTIL\DISPONIBILIDAD LEXICA\TRANSFER INTERLINGUISTICO\ACTITUDES\PROGRAMAS CLIL

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