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FFI2013-47707-P

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LEXICO DISPONIBLE DE APRENDICES DE INGLES L2 EN CONTEXTOS DE AULA

ESTE PROYECTO SE ENMARCA EN EL CAMPO DE LA LINGUISTICA APLICADA AL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LENGUAS NO MATERNAS, SU TEMA PRINCIPAL ES EL ESTUDIO DEL LEXICO DISPONIBLE EN INGLES L2 DE ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO (FINAL DE LA ET... ver más

01/01/2013

46K€

Presupuesto del proyecto: 46K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA RIOJA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 311

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA RIOJA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 311

Presupuesto del proyecto 46K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO SE ENMARCA EN EL CAMPO DE LA LINGUISTICA APLICADA AL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LENGUAS NO MATERNAS, SU TEMA PRINCIPAL ES EL ESTUDIO DEL LEXICO DISPONIBLE EN INGLES L2 DE ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO (FINAL DE LA ETAPA DE EDUCACION SECUNDARIA), A TRAVES DE PROYECTOS ANTERIORES (FFI201019334/FILO, BFF2003-04009-C02-02; HUM2006-09775-C02-02-02/FILO), NUESTRO GRUPO DE INVESTIGACION HA ACUMULADO LA EXPERIENCIA NECESARIA SOBRE DIFERENTES ASPECTOS DE LA COMPETENCIA LEXICA EN EDUCACION PRIMARIA Y ESO, EL PRESENTE PROYECTO OBEDECE A UN INTERES EN PROFUNDIZAR EN UN ASPECTO RELACIONADO CON LA LINEA DE APRENDIZAJE DE VOCABULARIO INICIADA EN NUESTROS PROYECTOS ANTERIORES PERO COMPLETAMENTE NOVEDOSO COMO ES LA DISPONIBILIDAD LEXICA, UN TEMA QUE HA SIDO AMPLIAMENTE ESTUDIADO EN HABLANTES DE ESPAÑOL L1 PERO APENAS HA RECIBIDO ATENCION EN EL CAMPO DE SEGUNDAS LENGUAS Y QUE AQUI ABORDAMOS DESDE UNA PERSPECTIVA LINGUISTICA, COGNITIVA Y PSICOSOCIAL, LOS OBJETIVOS GENERALES DE ESTE PROYECTO SE CORRESPONDEN (1) CON LA IDENTIFICACION Y LA DESCRIPCION DEL LEXICO DISPONIBLE DE APRENDICES DE INGLES EN CONTEXTOS DE AULA, Y (2) CON LA EXPLORACION DE LA EXISTENCIA DE VARIACION EN EL LEXICO DISPONIBLE DE LOS APRENDICES DE ACUERDO A VARIABLES COGNITIVAS Y PSICOSOCIALES COMO EL PERFIL LINGUISTICO Y TRANSFERENCIA, LA CREATIVIDAD, PERSONALIDAD Y COMPETENCIA SOCIOCULTURAL, ESTE DOBLE OBJETIVO SE CONCRETA A TRAVES DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS ESPECIFICOS: (1) IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DEL LEXICO DISPONIBLE EN LA MUESTRA; (2) COMPARACION DE ASPECTOS DEL LEXICO DISPONIBLE EN INGLES L2 Y ESPAÑOL L1; (3) OBSERVACION DEL EFECTO DEL PERFIL LINGUISTICO EN EL LEXICO DISPONIBLE EN INGLES L2 Y EXPLORACION DE POSIBLES CASOS DE TRANSFERENCIA; (4) ANALISIS DE LA RELACION ENTRE LA FLUIDEZ DE IDEAS, COMO UNA DIMENSION DE LA CREATIVIDAD, Y EL LEXICO DISPONIBLE EN INGLES L2; (5) ESTUDIO DE LA RELACION ENTRE DOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD (APERTURA A LA EXPERIENCIA Y EXTRAVERSION-INTROVERSION) Y EL LEXICO DISPONIBLE EN SU CONJUNTO Y EN CAMPOS ESPECIFICOS COMO LAS EMOCIONES Y LA CULTURA; (6) ANALISIS DE LA RELACION ENTRE LA COMPETENCIA SOCIOCULTURAL Y EL LEXICO DISPONIBLE EN INGLES L2 PARA DETECTAR SEMEJANZAS O DIFERENCIAS ENTRE LA MUESTRA EN FUNCION DE LA ACTITUD QUE TIENEN HACIA LAS LENGUAS; Y (7) EXPLORACION DE LA INTERRELACION ENTRE EL INDICE DE DISPONIBILIDAD LEXICA EN INGLES L2 DE LA MUESTRA Y LAS VARIABLES COGNITIVAS Y PSICOSOCIALES: TRANSFERENCIA, CREATIVIDAD (FLUIDEZ DE IDEAS), PERSONALIDAD (APERTURA A LA EXPERIENCIA Y EXTRAVERSION-INTROVERSION) Y COMPETENCIA SOCIOCULTURAL (ACTITUDES),ENTRE LOS RESULTADOS ESPERADOS, PREVEMOS QUE EL LEXICO DISPONIBLE DE LA MUESTRA DE APRENDICES DE INGLES L2 DE 2º DE BACHILLERATO PRESENTARA SIMILITUDES CON EL DE HABLANTES NATIVOS DE ESPAÑOL DEL MISMO CURSO EDUCATIVO, PENSAMOS TAMBIEN QUE SE OBSERVARAN DIFERENCIAS EN LO QUE RESPECTA AL NUMERO DE PALABRAS QUE SE ACTIVEN EN LA MENTE DE AMBOS GRUPOS, FINALMENTE, ESPERAMOS QUE LA DISPONIBILIDAD LEXICA DE LOS APRENDICES VARIE SEGUN VARIABLES COGNITIVAS, COMO LA CREATIVIDAD (RASGO DE FLUIDEZ DE IDEAS), PSICOLOGICAS, COMO LA PERSONALIDAD (RASGOS DE APERTURA A LA EXPERIENCIA Y EXTRAVERSION-INTROVERSION), Y SOCIOCULTURALES, COMO LAS ACTITUDES HACIA LA LENGUA Y CULTURA DE LA LENGUA EXTRANJERA, DISPONIBILIDAD LÉXICA\ INGLÉS L2\ TRANSFERENCIA\ CREATIVIDAD\ PERSONALIDAD\ EXTRAVERSIÓN\ APERTURA A LA EXPERIENCIA\ COMPETENCIA SOCIOCULTURAL

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