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FFI2009-14155

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ESTRATEGIAS DE USO EN LA ADQUISICION FORMAL DEL INGLES COMO L2: USO, ENTRENAMIEN...

ESTRATEGIAS DE USO EN LA ADQUISICION FORMAL DEL INGLES COMO L2: USO, ENTRENAMIENTO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE EL PRINCIPAL OBJETIVO DEL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACION ES AMPLIAR NUESTRO CONOCIMIENTO SOBRE LA UTILIZACION DE ESTRATEGIAS DE PRODUCCION ORAL Y ESCRITA EN LA ADQUISICION DEL INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA, PRETENDEMOS ALCANZA... ver más

01/01/2009

42K€

Presupuesto del proyecto: 42K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MURCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 912

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MURCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 912

Presupuesto del proyecto 42K€

Descripción del proyecto EL PRINCIPAL OBJETIVO DEL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACION ES AMPLIAR NUESTRO CONOCIMIENTO SOBRE LA UTILIZACION DE ESTRATEGIAS DE PRODUCCION ORAL Y ESCRITA EN LA ADQUISICION DEL INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA, PRETENDEMOS ALCANZAR ESTE OBJETIVO GENERAL DESDE UNA TRIPLE PERSPECTIVA TEORICA, DE INVESTIGACION Y PEDAGOGICA, DESDE LAS DOS PRIMERAS PERSPECTIVAS, EL PROYECTO CONSTITUYE UN INTENTO DE AVANZAR EN LOS PLANTEAMIENTOS TEORICOS Y EN LA EVIDENCIA EMPIRICA PROPIA DE ESTE CAMPO DE INVESTIGACION DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: 1, PRETENDEMOS SUPERAR LA CASI ENDEMICA CARENCIA DE FUNDAMENTACION TEORICA OBSERVADA EN BASTANTES ESTUDIOS EMPIRICOS, ENMARCANDO PARA ELLO EL ANALISIS DE LAS ESTRATEGIAS DE USO DE LA LENGUA EN VARIOS PARADIGMAS TEORICOS BIEN ESTABLECIDOS EN EL CAMPO DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA Y EN EL DE LA ADQUISICION DE SEGUNDAS LENGUAS, ENTRE LOS PRIMEROS FIGURAN LA TEORIA DE LA AUTORREGULACION, LAS DIVERSAS TEORIAS EXISTENTES SOBRE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE, Y AQUELLAS QUE SE RELACIONAN CON LA RESOLUCION DE PROBLEMAS; ENTRE LOS SEGUNDOS, CABE DESTACAR ESPECIALMENTE LA TEORIA DE LA MULTICOMPETENCIA, LAS APROXIMACIONES AL PROCESAMIENTO DE LA SEGUNDA LENGUA DESDE LA PERSPECTIVA SOCIO-COGNITIVA, Y LAS TEORIAS E HIPOTESIS SOBRE EL PAPEL QUE JUEGA LA PRODUCCION LINGUISTICA EN EL DESARROLLO DE LA ADQUISICION DE LA SEGUNDA LENGUA, 2, LA CONCEPTUALIZACION Y DISEÑO DE LA INVESTIGACION INTENTA SUPERAR OTRA LIMITACION CARACTERISTICA DE MUCHOS ESTUDIOS ANTERIORES: LA FALTA DE BASE TEORICA Y LA DESPREOCUPACION POR EL CONTEXTO A LA HORA DE DAR CUENTA DEL USO DE LAS ESTRATEGIAS Y DE SU EFECTO EN EL APRENDIZAJE, FRENTE A ELLO, NUESTRA INVESTIGACION ESTARA FIRMEMENTE BASADA EN E INFORMADA POR UN BUEN NUMERO DE POSICIONES TEORICAS SOBRE LOS ANTECEDENTES Y LOS POSIBLES EFECTOS DEL EMPLEO DE ESTRATEGIAS, 3, LA POSIBLE CONTRIBUCION DE ESTE PROYECTO AL ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS RESIDE IGUALMENTE EN LA PERSPECTIVA ADOPTADA: TENEMOS LA INTENCION DE COMBINAR ESTUDIOS DESCRIPTIVOS SOBRE EL DESPLIEGUE ESTRATEGICO OBSERVABLE ENTRE NUESTROS PARTICIPANTES (EN FUNCION DE DIVERSAS VARIABLES INDEPENDIENTES RELACIONADAS CON LOS APRENDICES MISMOS, LAS TAREAS Y EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE) CON ANALISIS LONGITUDINALES SOBRE LA DINAMICA SUBYACENTE AL EMPLEO DE LAS ESTRATEGIAS, ESTE ULTIMO TIPO DE ANALISIS CONSTITUYE UNA APROXIMACION MUY NECESARIA (AUNQUE CASI INEXISTENTE) PARA PODER ENTENDER TEMAS TAN ESENCIALES EN EL AREA COMO, POR EJEMPLO, LAS DINAMICAS EN EL EMPLEO DE SU REPERTORIO ESTRATEGICO POR PARTE DE LOS APRENDICES DE SEGUNDAS LENGUAS, ASI COMO SU HABILIDAD PARA SU DESPLIEGUE, ,DESDE UN PUNTO DE VISTA PEDAGOGICO, EL PRESENTE PROYECTO CONSTITUYE UN INTENTO DE AVANZAR EN EL CONOCIMIENTO DE LOS EFECTOS A LARGO PLAZO DE LOS PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO ESTRATEGICO Y DE LAS VARIABLES QUE (SUPUESTAMENTE) CUMPLEN UN PAPEL DE MEDIACION EN DICHOS EFECTOS, ADEMAS, PRETENDEMOS INVESTIGAR LA PRODUCCION POR ESCRITO, UN AREA PRACTICAMENTE OLVIDADA EN LA INVESTIGACION EMPIRICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS, LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DEL PRESENTE PROYECTO SE RESUMEN EN 3:1, DESCRIBIR EL USO DE ESTRATEGIAS DE PRODUCCION ORAL Y ESCRITA POR PARTE DE APRENDICES DE INGLES EN FUNCION DE UN CONJUNTO DE VARIABLES INDEPENDIENTES RELACIONADAS CON LOS APRENDICES MISMOS, LAS TAREAS DE USO DE LA LENGUA QUE HAYAN DE REALIZAR Y EL CONTEXTO EN EL QUE TENGA LUGAR EL PROCESO DE ADQUISICION DE LA LENGUA,2, ELABORAR Y PONER EN PRACTICA U ESCRITURA\SEGUNDAS LENGUAS\COMUNICACION L2\ESTRATEGIAS DE USO\ENTRENAMIENTO ESTRATEGICO

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