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HAR2008-06046

Financiado

LA EVALUACION DE LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS EN LOS ESTUDI...

LA EVALUACION DE LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIOS DE LAS ARTES. FUNDAMENTOS, METODOLOGIA Y HERRAMIENTAS PARA SU IMPLANTACION (PROYECTO ECCART) EL PROYECTO ECCART CONSISTE EN EL DESARROLLO DE UN SISTEMA DE EVALUACION DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LAS ARTES CUYA FINALIDAD SE CENTRA EXCLUSIVAMENTE EN FAVORECER EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE BASADO EN LA ADQUISICION DE COM... ver más

01/01/2008

28K€

Presupuesto del proyecto: 28K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 328

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2008-01-01

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Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA

Total investigadores 328

Presupuesto del proyecto 28K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO ECCART CONSISTE EN EL DESARROLLO DE UN SISTEMA DE EVALUACION DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LAS ARTES CUYA FINALIDAD SE CENTRA EXCLUSIVAMENTE EN FAVORECER EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE BASADO EN LA ADQUISICION DE COMPETENCIAS Y EN IMPULSAR LA RENOVACION DE LA OFERTA FORMATIVA VINCULADA, A TRAVES DE UN PROCESO CONTINUO DE MEJORA DE SU CALIDAD,ECCART NO SOLO PERSIGUE UNA REFLEXION SOBRE LOS FUNDAMENTOS Y LA METODOLOGIA DE UN SISTEMA DE EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIOS DE LAS ARTES SINO QUE TAMBIEN PRETENDE SU IMPLANTACION PRACTICA, LA FINALIDAD ES QUE DICHO SISTEMA PUEDA SER IMPLEMENTADO EN CUALQUIER CENTRO UNIVERSITARIO RELACIONADO CON DICHOS ESTUDIOS, PERO, ADEMAS, SE QUIERE LLEVAR A LA PRACTICA UNA EXPERIENCIA PILOTO EN LA PROPIA FACULTAD DE BELLAS ARTES DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA, DE LA CUAL FORMAN PARTE TODOS LOS MIEMBROS INVESTIGADORES QUE COMPONEN EL EQUIPO DE TRABAJO,EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES EL DISEÑO DEL SISTEMA DE EVALUACION DE LA CALIDAD DEL CENTRO QUE PERMITA EL ANALISIS DEL ESTADO ACTUAL Y DEL DESARROLLO Y MEJORA DE: 1, UNA CULTURA DE LA CALIDAD EN EL CENTRO EN MATERIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, ESTE ASPECTO ENGLOBA:1,1, LA INCORPORACION DE LOS ESTUDIANTES COMO AGENTES ACTIVOS EN LA EVALUACION DE LA ENSEÑANZA, ESTE PUNTO SE CONCRETA EN EL ANALISIS DE SUS EXPECTATIVAS EN MATERIA DE APRENDIZAJE, SU GRADO DE SATISFACCION EN MATERIA DE ENSEÑANZA, Y SU INTEGRACION PONDERADA EN LA GESTION DE LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA,1,2, LA IMPLICACION DEL PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR EN EL DISEÑO, CONTROL, PLANIFICACION Y REVISION DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE, ESTE PUNTO SE CONCRETA EN EL ANALISIS DE SUS REFLEXIONES SOBRE EL TIPO Y JERARQUIA DE LAS COMPETENCIAS DISTRIBUIDAS POR ASIGNATURAS Y TITULACIONES, LA INCORPORACION DE NUEVOS RECURSOS ORIENTADOS AL APRENDIZAJE, LA CARGA DE TRABAJO DEL NUEVO PARADIGMA DIDACTICO, Y SU GRADO DE SATISFACCION ANTE LOS RESULTADOS DEL NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA,2, UNA ENSEÑANZA DE LAS ARTES BASADA EN EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS, ESTE PUNTO SE CONCRETA EN EL ANALISIS DE LA ADECUACION DE LAS COMPETENCIAS A LAS TITULACIONES, EL IMPACTO DE LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS SOBRE LA CONSECUCION DE LAS COMPETENCIAS, LA ADECUACION ENTRE LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE Y LA ADQUISICION DE COMPETENCIAS, LA CARGA DE TRABAJO DEL ALUMNO, SU TRANSVERSALIDAD Y SU DISTRIBUCION EN EL CONJUNTO DE MODULOS O MATERIAS Y LAS CALIFICACIONES DE LOS ALUMNOS,3, LA DIMENSION PROFESIONALIZADORA DEL APRENDIZAJE EN LAS TITULACIONES DE LAS ARTES, ESTE PUNTO SE CONCRETA EN EL ANALISIS DE LOS FACTORES DE EMPLEABILIDAD EN LAS TITULACIONES Y LA INSERCION PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS,ADEMAS, ECCART PRETENDE DISEÑAR EL PROTOCOLO DE EVALUACION PERIODICA QUE PERMITA EL ANALISIS DEL FUNCIONAMIENTO DEL PROPIO SISTEMA DE GARANTIA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS (COMO PARTE DE LA MEMORIA PARA LA TRANSFORMACION DE ODAS EN UNIDAD TECNICA EN LA FACULTAD DE BELLAS ARTES), DICHA LINEA DE ACTUACION SE CONCRETARA EN LOS SIGUIENTES ASPECTOS: DEFINICION Y DIFUSION DE LOS CRITERIOS E INDICADORES DE LA GARANTIA INTERNA DE LA CALIDAD, DISEÑO DEL PROCEDIMIENTO INTERNO DE RENDICION DE CUENTAS, DETERMINACION DE LOS MECANISMOS DE SEGUIMIENTO DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES Y ESTABLECIMIENTO DEL FORMATO Y LA PERIODICIDAD DE MEMORIAS E INFORMES SOBRE LA GARANTIA INTERNA DE LA CALIDAD, Bellas Artes\calidad de la enseñanza\evaluación\aprendizaje\competencias\educación superior\empleabilidad\universidad\EEES\SGIC

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