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PSI2017-88054-R

Financiado

INVESTIGACION Y APLICACIONES PARA PROMOVER EL BIENESTAR INFANTIL Y ADOLESCENTE M...

INVESTIGACION Y APLICACIONES PARA PROMOVER EL BIENESTAR INFANTIL Y ADOLESCENTE MEDIANTE LA PARTICIPACION SOCIAL DE LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS EN LOS CENTROS ESCOLARES EL PROYECTO TIENE UN DOBLE OBJETIVO: 1) PROFUNDIZAR EN LA IDENTIFICACION DE LOS FACTORES QUE CONTRIBUYEN AL BIENESTAR SUBJETIVO INFANTIL Y ADOLESCENTE MEDIANTE LA CONTINUACION Y AMPLIACION DEL ESTUDIO LONGITUDINAL EN PROCESO DE DE... ver más

01/01/2017

UDG

45K€

Presupuesto del proyecto: 45K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE GIRONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 226

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2017-01-01

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Participantes

UDG

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE GIRONA

Total investigadores 226

Presupuesto del proyecto 45K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO TIENE UN DOBLE OBJETIVO: 1) PROFUNDIZAR EN LA IDENTIFICACION DE LOS FACTORES QUE CONTRIBUYEN AL BIENESTAR SUBJETIVO INFANTIL Y ADOLESCENTE MEDIANTE LA CONTINUACION Y AMPLIACION DEL ESTUDIO LONGITUDINAL EN PROCESO DE DESARROLLO, Y MEDIANTE LA PARTICIPACION EN UN PROYECTO INTERNACIONAL SOBRE INDICADORES DE BIENESTAR QUE PERMITE UN ANALISIS INTERCULTURAL MUY AMPLIO, Y 2) INCREMENTAR EL BIENESTAR SUBJETIVO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA PROMOCION DE LA PARTICIPACION SOCIAL DE ESTOS Y DE SUS FAMILIAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y EL ESTABLECIMIENTO DE UNA MAYOR COLABORACION ENTRE LOS CENTROS EDUCATIVOS Y LAS ENTIDADES DEL TERRITORIO MAS INMEDIATO (VECINDARIO O MUNICIPIO), EL PROYECTO DESARROLLARA, A LO LARGO DE CUATRO AÑOS, TRES ACCIONES PRINCIPALES QUE SE COMPLEMENTAN MUTUAMENTE PARA DAR RESPUESTA AL DOBLE OBJETIVO PLANTEADO: 1) UNA RECOGIDA DE DATOS CON MUESTRAS REPRESENTATIVAS DE NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES DE DIFERENTES EDADES CORRESPONDIENTE A LA TERCERA FASE DEL PROYECTO INTERNACIONAL CHILDRENS WORLDS (HTTP://WWW,ISCIWEB,ORG/), ESTA RECOGIDA DE DATOS CONTRIBUIRA A DESARROLLAR UN SISTEMA DE INDICADORES DE BIENESTAR SUBJETIVO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA A NIVEL INTERNACIONAL; 2) LA CONTINUACION DE LA RECOGIDA DE DATOS LONGITUDINAL SOBRE BIENESTAR SUBJETIVO INICIADA EN LOS DOS PROYECTOS ANTERIORES CONCEDIDOS Y 3) DISEÑAR E IMPLEMENTAR INTERVENCIONES QUE PERMITAN INCREMENTAR EL BIENESTAR ESCOLAR MEDIANTE LA PROMOCION DE LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS Y DE SUS FAMILIAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y UN MAYOR ACERCAMIENTO AL ENTORNO SOCIAL DEL TERRITORIO EN EL QUE SE ENCUENTRAN LAS ESCUELAS, A TRAVES DE INTERVENCIONES SOCIOEDUCATIVAS Y DEL USO DE LA PLATAFORMA INFORMATICA DISEÑADA Y TESTADA PREVIAMENTE POR EL EQUIPO, EN ESTE PROYECTO SE PARTE DE LA BASE QUE LA COMPLEJIDAD DEL DOBLE OBJETIVO GENERAL PLANTEADO REQUIERE SER TRATADO TENIENDO EN CUENTA DIFERENTES PERSPECTIVAS Y METODOLOGIAS, CONCRETAMENTE: A) UNA INTERVENCION TEMPRANA A NIVEL DE LOS DOS ULTIMOS CURSOS DE LA EDUCACION PRIMARIA OBLIGATORIA (5º Y 6ª), B) UN ENFOQUE MULTI-METODO CUANTITATIVO (REALIZANDO PREGUNTAS A TRAVES DE ESCALAS) Y CUALITATIVO (USANDO PREGUNTAS ABIERTAS EN LAS QUE LOS PARTICIPANTES EXPLICAN SU EXPERIENCIA), Y C) UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA: EDUCATIVA, SOCIAL Y PSICOLOGICA EN LA QUE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES SERAN EL CENTRO DEL PROCESO DE INVESTIGACION E INTERVENCION,EL PROYECTO PRETENDE TENER UN IMPACTO CUADRUPLE, EN PRIMER LUGAR Y SOBRE TODO, EN LAS VIDAS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES PARTICIPANTES, EN SEGUNDO LUGAR EN LOS INVESTIGADORES Y LOS PROFESIONALES INVOLUCRADOS EN TERMINOS DE MEJORA DE SUS CAPACIDADES Y HABILIDADES, EN TERCER LUGAR, EN LA COMUNIDAD CIENTIFICA MEDIANTE EL AUMENTO DE CONOCIMIENTOS Y LA MEJORA DEL CAPITAL HUMANO Y, POR ULTIMO, PERO NO MENOS IMPORTANTE, EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y EN LOS AGENTES SOCIALES DEL BARRIO O DEL MUNICIPIO MEJORANDO LA COLABORACION ENTRE ELLOS, AL TENER EN CUENTA LA INTERSECCION ENTRE LA ESCUELA Y EL TERRITORIO CERCANO O VECINDARIO, EL PROYECTO PRETENDE CONTRIBUIR A DOS DE LOS DESAFIOS MAS IMPORTANTES QUE LOS PAISES EUROPEOS (Y MUCHOS OTROS PAISES DEL MUNDO) ENFRENTAN HOY EN DIA: EL FRACASO ESCOLAR Y LA EXCLUSION SOCIAL, QUE IMPIDEN GARANTIZAR LA IGUALDAD DE DERECHOS Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS CIUDADANOS, BIENESTAR SUBJETIVO INFANTIL Y ADOLESCEN\BIENESTAR ESCOLAR\PARTICIPACIÓN SOCIAL\ESTUDIO LONGITUDINAL\USO RESPONSABLE DE LAS TIC\PLATAFORMA EDUCATIVA\INTERVENCIONES PSICO-SOCIO-EDUCATIVAS\APROXIMACIÓN MULTI-MÉTODO\INDICADORES SOCIALES\INVESTIGACIÓN BASADA EN LA EVIDENCIA.

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