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PSI2010-18742

Financiado

IDENTIFICACION DE LOS PERFILES DE COMPETENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA PARA LA M...

IDENTIFICACION DE LOS PERFILES DE COMPETENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ENTRE IGUALES TRADICIONALMENTE LAS INVESTIGACIONES CENTRADAS EN LA EDAD ESCOLAR HAN PLANTEADO QUE LA CAPACIDAD INTELECTUAL Y LAS APTITUDES DE APRENDIZAJE ERAN LA BASE PARA SOLVENTAR LOS PROBLEMAS DEL NIÑO, RELEGANDO OTRAS POSIBLES CAUSAS, EN LO... ver más

01/01/2010

30K€

Presupuesto del proyecto: 30K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2010-01-01

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Participantes

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL)

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 30K€

Descripción del proyecto TRADICIONALMENTE LAS INVESTIGACIONES CENTRADAS EN LA EDAD ESCOLAR HAN PLANTEADO QUE LA CAPACIDAD INTELECTUAL Y LAS APTITUDES DE APRENDIZAJE ERAN LA BASE PARA SOLVENTAR LOS PROBLEMAS DEL NIÑO, RELEGANDO OTRAS POSIBLES CAUSAS, EN LOS ULTIMOS AÑOS, SE PLANTEA QUE PARA POTENCIAR UN BUEN DESARROLLO Y PREVENIR FUTURAS DESADAPTACIONES ES NECESARIO INCLUIR EL CONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES INFANTILES, ASI COMO LA IMPORTANCIA DE REALIZARLO INMERSO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES EN LA INFANCIA PERMITEN IDENTIFICAR LAS DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y SU INCIDENCIA EN EL LOGRO ACADEMICO,EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES IDENTIFICAR LOS PERFILES DE COMPETENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA (8-12 AÑOS) QUE FAVORECEN UN BUEN DESARROLLO GLOBAL DEL NIÑO, DICHA IDENTIFICACION PERMITIRIA PREVENIR E INTERVENIR EN AQUELLOS GRUPOS DE NIÑOS CON MAYORES DIFICULTADES, OTRO OBJETIVO ES LA VALIDACION DE LOS CUESTIONARIOS SOBRE COMPETENCIA EMOCIONAL EN MUESTRA ESPAÑOLA, DEBIDO A QUE NO EXISTEN VALIDADOS EN ESE GRUPO DE EDAD,LA MUESTRA DE LOS NIÑOS SERA ALEATORIA, ESTRATIFICADA, EN COLEGIOS PUBLICOS Y PRIVADOS POR CONGLOMERADOS ACORDE A LOS GRUPOS DE EDAD OBJETO DE ESTUDIO EN LAS PROVINCIAS DE VALENCIA Y CASTELLON, LAS VARIABLES CONSIDERADAS EN EL PRESENTE ESTUDIO SE CENTRAN EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y FAMILIAR, EN EL CONTEXTO ESCOLAR SE CONSIDERARA LAS RELACIONES CON IGUALES, LOS LOGROS ACADEMICOS Y EL ESTADO DE SALUD, EL CONTEXTO FAMILIAR SE ESTUDIARA LA PERCEPCION DEL NIÑO SOBRE EL ESTILO EDUCATIVO DE SUS PADRES, EL CONTEXTO FAMILIAR SE EVALUARAN LOS ESTILOS PARENTALES, A PARTIR DE ENTREVISTAS A LOS PADRES LOS GRUPOS DE NIÑOS CON ALTA Y BAJA COMPETENCIA EMOCIONAL,LA EXPERIMENTACION SE REALIZARA EN LOS CENTROS ESCOLARES EN CUATRO MOMENTOS, EL PRIMERO SERA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACION DE LOS CUESTIONARIOS A VALIDAR, QUE DESPUES SERA INCORPORADO AL DOSSIER DE EVALUACION QUE SE ADMINISTRARA, EN LOS OTROS TRES MOMENTOS, DE ACUERDO CON LOS CUESTIONARIOS A ADMINISTRAR, SERA EL EXPERIMENTAL PROPIAMENTE DICHO, EL ESTUDIO DE LOS RESULTADOS PERMITIRA IDENTIFICAR Y AGRUPAR A LA MUESTRA EN DIFERENTES PERFILES DE COMPETENCIA EMOCIONAL, ASI MISMO PERMITIRAN ESTABLECER LAS RELACIONES ENTRE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES, EL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO, LOS LOGROS ACADEMICOS, LOS ESTADOS DE SALUD Y LOS ESTILOS PARENTALES, LOS RESULTADOS PERMITIRAN ELABORAR UNA INTERVENCION PILOTO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EMOCIONAL,

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