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PSI2015-70071-P

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FUNCION ADAPTATIVA DE LA INMADUREZ COGNITIVA EN NIÑOS PREESCOLARES: NUEVOS CONTR...

FUNCION ADAPTATIVA DE LA INMADUREZ COGNITIVA EN NIÑOS PREESCOLARES: NUEVOS CONTRASTES CON LA INMADUREZ FISICA Y LINGUISTICA ESTE PROYECTO PRETENDE SER UNA CONTINUACION DE DOS PROYECTOS I+D ANTERIORES (SEJ2004-06683/EDUC, Y PSI2009-13724) CUYO OBJETIVO ERA EXPLORAR, DESDE UN PUNTO DE VISTA EVOLUCIONISTA, LA FUNCION ADAPTATIVA DE DETERMINADAS MANIFESTACI... ver más

01/01/2015

FUEUJI

13K€

Presupuesto del proyecto: 13K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2

Presupuesto del proyecto 13K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO PRETENDE SER UNA CONTINUACION DE DOS PROYECTOS I+D ANTERIORES (SEJ2004-06683/EDUC, Y PSI2009-13724) CUYO OBJETIVO ERA EXPLORAR, DESDE UN PUNTO DE VISTA EVOLUCIONISTA, LA FUNCION ADAPTATIVA DE DETERMINADAS MANIFESTACIONES DE INMADUREZ COGNITIVA PROPIAS DE LOS NIÑOS PREESCOLARES (2-6 AÑOS DE EDAD), DESCRITAS INICIALMENTE POR PIAGET Y OTROS COMO MANIFESTACIONES DEL SUBPERIODO PREOPERACIONAL DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA (E,G,, PENSAMIENTO ANIMISTA, PENSAMIENTO NO CONSERVADOR), GRACIAS A AQUELLOS DOS PROYECTOS, DEMOSTRAMOS QUE: 1) EFECTIVAMENTE, LA LLAMADA COGNICION INTUITIVA (ANIMISMO, FINALISMO) TIENE UN EFECTO POSITIVO EN LOS ADULTOS, MIENTRAS QUE OTRAS FORMAS DE INMADUREZ COGNITIVA -LA LLAMADA COGNICION NO-INTUITIVA (SOBREESTIMACION, INHIBICION)- NO LAS TIENE (BJORKLUND, HERNANDEZ BLASI Y PERISS, 2010); 2) QUE ESTE EFECTO POSITIVO HACIA ESTAS FORMAS DE INMADUREZ SE INICIA DURANTE LA ADOLESCENCIA, APROXIMADAMENTE A PARTIR DE LOS 14 AÑOS, PERO NO ANTES (PERISS, HERNANDEZ BLASI Y BJORKLUND, 2012); Y 3) QUE, DURANTE EL PERIODO PREESCOLAR, LOS INDICADORES DE INMADUREZ COGNITIVA DE LOS NIÑOS CONDICIONAN MAS LAS REACCIONES DE LOS ADULTOS QUE LAS CLAVES DE INMADUREZ FISICA (FOTOGRAFIA DEL ROSTRO DE LOS NIÑOS QUE EMITEN LOS PENSAMIENTOS INMADUROS/MADUROS) (HERNANDEZ BLASI, BJORKLUND & RUIZ SOLER, 2015), PARA ESTE NUEVO PROYECTO, NOS PLANTEAMOS CUATRO OBJETIVOS: 1) COMPROBAR SI LOS EFECTOS POSITIVOS PRODUCIDOS EN LOS ADULTOS POR CIERTAS FORMAS DE INMADUREZ COGNITIVA TIPICAS DEL PERIODO PREOPERACIONAL (COGNICION INTUITIVA) SON INDEPENDIENTES DE LOS EFECTOS PRODUCIDOS POR LA INMADUREZ FISICA (CARAS) DURANTE LA ADOLESCENCIA (10 A 17 AÑOS DE EDAD); 2) EVALUAR LOS EFECTOS DE LA INMADUREZ LINGUISTICA (MAS CONCRETAMENTE, LA INMADUREZ VOCAL) EN LAS REACCIONES QUE TIENEN LOS ADULTOS HACIA LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR; 3) DEMOSTRAR SI LOS EFECTOS POSITIVOS PRODUCIDOS EN LOS ADULTOS POR CIERTAS FORMAS DE INMADUREZ COGNITIVA PREOPERACIONAL (COGNICION INTUITIVA) SON INDEPENDIENTES DE LOS EFECTOS PRODUCIDOS POR LA INMADUREZ LINGUISTICA (VOZ), Y 4) EXPLORAR LOS EFECTOS PRODUCIDOS EN LOS ADULTOS POR CIERTOS INDICADORES DE INMADUREZ FISICA (CARAS) E INMADUREZ LINGUISTICA (VOCES) EN NIÑOS PREESCOLARES, CUANDO AMBOS SON PRESENTADOS CONJUNTAMENTE, DESARROLLO COGNITIVO\NIÑOS PREESCOLARES\PSICOLOGÍA EVOLUCIONISTA DEL DESARROLLO\VOZ

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