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RTI2018-093825-B-I00

Financiado

FORMAR LECTORES EN LA SOCIEDAD DIGITAL DESDE EL LIBRO DE NO FICCION

EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DIGITAL, EL EXCESO DE INFORMACION AL QUE EL CIUDADANO ESTA SOMETIDO REQUIERE DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INFORMACIONAL DESDE EDADES TEMPRANAS CON EL FIN DE CODIFICAR ADECUADAMENTE LA INFORMACION PAR... ver más

01/01/2018

UNIZAR

32K€

Presupuesto del proyecto: 32K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. OFICINA DE TRANSFERE... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. OFICINA DE TRANSFERE... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 32K€

Descripción del proyecto EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DIGITAL, EL EXCESO DE INFORMACION AL QUE EL CIUDADANO ESTA SOMETIDO REQUIERE DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INFORMACIONAL DESDE EDADES TEMPRANAS CON EL FIN DE CODIFICAR ADECUADAMENTE LA INFORMACION PARA CONVERTIRLA EN CONOCIMIENTO MEDIANTE LA REFLEXION, ESTUDIOS RECIENTES REFIEREN UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LA LECTURA TRAS LA ECLOSION DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES Y UNA TRANSFORMACION EN EL MODO EN QUE LOS NIÑOS ACCEDEN AL CONOCIMIENTO, LAS ULTIMAS INVESTIGACIONES SOBRE HABITOS LECTORES EN LA ERA DIGITAL INCIDEN EN LA EMERGENCIA DE UN MODELO HIBRIDO, TODAVIA POR CONCRETAR, EN EL QUE SE INTEGREN LA CULTURA ANALOGICA Y LA DIGITAL, POR TANTO, UNO DE LOS RETOS QUE PLANTEA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ES LA NECESIDAD DE ESTABLECER LAS BASES DE UN MODELO DE FORMACION DE LECTORES ADECUADO AL DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO Y SOCIAL DE LOS NIÑOS PARA FILTRAR, TRATAR Y DOMINAR LA INFORMACION, EN ESTE SENTIDO, EL LIBRO DE NO FICCION Y EL BOOK-TRAILER, DOS ELEMENTOS DE GRAN PRESENCIA EN EL PANORAMA EDITORIAL ACTUAL, PUEDEN ARTICULAR UNA PROPUESTA INTEGRADORA QUE OBEDEZCA AL DESAFIO PLANTEADO, EN PRIMER LUGAR, EL LIBRO DE NO FICCION APORTA, DESDE LA MATERIALIDAD DEL OBJETO, LA SELECCION SECUENCIADA DE LOS CONOCIMIENTOS Y LA FIABILIDAD DE LAS FUENTES DE INFORMACION COMO EJE DEL DISCURSO, EN SEGUNDO LUGAR, EL BOOK-TRAILER FACILITA, DESDE SU DEFINICION MULTIMEDIAL, LA APROXIMACION A LA SINTESIS COMO PROCEDIMIENTO DE ELABORACION, LA INTEGRACION DE ESTOS DOS ELEMENTOS DE BASE HIPERTEXTUAL PODRIA PERMITIR EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INFORMACIONAL DESDE EDADES TEMPRANAS PUESTO QUE AMBOS SE FUNDAMENTAN EN LA EXPERIENCIA ARTISTICA COMO MEDIO DE ACCESO AL CONOCIMIENTO A TRAVES DE LAS PREGUNTAS Y LAS SENSACIONES QUE GENERA EL DESCUBRIMIENTO PERSONAL,ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION PRETENDE APORTAR LOS PARAMETROS NECESARIOS PARA ESTABLECER LAS BASES DE UN MODELO DE FORMACION DE LECTORES PARA EDUCACION PRIMARIA SUSTENTADO POR EL LIBRO DE NO FICCION Y EL BOOK-TRAILER COMO SU GUIA DE LECTURA Y MEDIO DE EXPRESION ARTISTICA DIGITAL,CON ESTE FIN SE PROPONE ANALIZAR LOS FUNDAMENTOS DE CONSTRUCCION DEL LIBRO DE NO FICCION Y DEL BOOK-TRAILER Y ORGANIZAR UN CORPUS PERTINENTE PARA EL AMBITO ESCOLAR EN EL MARCO DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN LA SOCIEDAD DIGITAL; DISEÑAR E IMPLEMENTAR UNA INTERVENCION PARA LA FORMACION DE LECTORES EN EDUCACION PRIMARIA EN DISTINTOS CONTEXTOS; Y DEFINIR, A PARTIR DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS, LOS PARAMETROS PARA ESTABLECER UN MODELO HIBRIDO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA INFORMACIONAL EN EDUCACION PRIMARIA, ESTOS OBJETIVOS REQUIEREN UNA METODOLOGIA DE NATURALEZA CUALITATIVA QUE PROPORCIONE UN CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LOS LIBROS ILUSTRADOS DE NO FICCION Y DEL BOOK-TRAILER COMO EPITEXTO VIRTUAL Y DE SUS POSIBILIDADES DE IMPLEMENTACION EN CONTEXTOS EDUCATIVOS, LA INVESTIGACION EMPIRICA SERA DE CARACTER ETNOGRAFICO DESDE LOS PRESUPUESTOS DE LA TEORIA FUNDAMENTADA, LOS DATOS SE ANALIZARAN SIGUIENDO EL METODO COMPARATIVO CONSTANTE CON EL APOYO DEL SOFTWARE INFORMATICO NVIVO, EL MUESTREO SELECCIONADO SERA DE CARACTER INTENCIONAL Y TEORICO Y CORRESPONDERA A AULAS DE EDUCACION PRIMARIA Y BIBLIOTECAS DE ESPAÑA Y CHILE, SE ESPERA QUE ESTE PROYECTO CONTRIBUYA A ESTABLECER LAS BASES DE UN MODELO INNOVADOR DE FORMACION DE LECTORES QUE DESARROLLE LA COMPETENCIA INFORMACIONAL DESDE LA VINCULACION DE ARTE Y CONOCIMIENTO Y RESPONDA A UNO DE LOS RETOS FUNDAMENTALES QUE PLANTEA LA SOCIEDAD DIGITAL EN EL CONTEXTO, FORMACIÓN DE LECTORES\SOCIEDAD DIGITAL\LIBRO DE NO FICCIÓN\COMPETENCIA INFORMACIONAL\BOOK-TRAILER

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