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OPTIMIZACION DE LA LECTURA DIGITAL: ANALISIS E INTERVENCION EN LOS PROCESOS COGN...

OPTIMIZACION DE LA LECTURA DIGITAL: ANALISIS E INTERVENCION EN LOS PROCESOS COGNITIVOS IMPLICADOS LA DIGITALIZACION DE LA EDUCACION, COMO PARTE DE LA SOCIEDAD, ES YA UNA REALIDAD. DADA LA VELOCIDAD DE LOS CAMBIOS Y LOS AVANCES TECNOLOGICOS A NIVEL GLOBAL, ESTOS DISPOSITIVOS SE HAN INTRODUCIDO EN LAS ESCUELAS MASIVAMENTE SIN DA... ver más

01/01/2021

173K€

Presupuesto del proyecto: 173K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 173K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA DIGITALIZACION DE LA EDUCACION, COMO PARTE DE LA SOCIEDAD, ES YA UNA REALIDAD. DADA LA VELOCIDAD DE LOS CAMBIOS Y LOS AVANCES TECNOLOGICOS A NIVEL GLOBAL, ESTOS DISPOSITIVOS SE HAN INTRODUCIDO EN LAS ESCUELAS MASIVAMENTE SIN DAR TIEMPO A UN ANALISIS PREVIO DE SU IDONEIDAD (SIDORKIN, 2017). LA PSICOLOGIA EDUCATIVA DEBE AFRONTAR LOS DESAFIOS LIGADOS A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Y A LAS NUEVAS COMPETENCIAS, COMO LA LECTURA Y LA COMPETENCIA DIGITAL. ADEMAS, ESTE NUEVO ESCENARIO TECNOLOGICO ABRE LA OPCION DE EVALUAR CON GRANDES MUESTRAS INTERVENCIONES PSICOEDUCATIVAS PREVIAS DE PEQUEÑA ESCALA. LA COMPETENCIA LECTORA DIGITAL ES LA HABILIDAD PARA LOCALIZAR, INTEGRAR Y REFLEXIONAR SOBRE INFORMACION EN FORMATO DIGITAL (OCDE, 2018; SALMERON, STRØMSØ, KAMMERER, STADTLER Y VAN DEN BROEK, 2018). ES ESENCIAL EL DESARROLLO DE ESTA COMPETENCIA DURANTE LA EDUCACION OBLIGATORIA YA QUE CAPACITA A LOS ALUMNOS PARA UTILIZAR DISTINTAS TIPOLOGIAS DE TEXTOS CON FINES PERSONALES Y SOCIALES (INEE, 2020). SABEMOS QUE LOS NIVELES DE COMPETENCIA EN LECTURA DIGITAL DE LOS ADOLESCENTES ESPAÑOLES (PRUEBAS PISA) SON SIGNIFICATIVAMENTE INFERIORES (477) A LA DE LA MEDIA OCDE (487) Y DE LA UE (489) Y ES PREOCUPANTE LA TENDENCIA DECRECIENTE EN ESTOS NIVELES ENTRE 2015 Y 2018, CON 19.1 PUNTOS DE DESCENSO, POR 8.8 PUNTOS EN LA OCDE. RESULTA NECESARIO ANALIZAR LOS PROBLEMAS ASOCIADOS AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN LECTURA DIGITAL. SABEMOS QUE UNO DE LOS GRANDES IMPACTOS QUE INTRODUCE LA LECTURA DIGITAL ES LA MAYOR DIFICULTAD EN MANTENER LA ATENCION EN LA TAREA. ESTO ES ASI NO SOLO POR LAS CARACTERISTICAS INTERACTIVAS DE LOS TEXTOS DIGITALES (P. EJ. HIPERENLACES), SINO TAMBIEN POR LA TENDENCIA A GENERAR PENSAMIENTOS AJENOS A LA TAREA (P. EJ. ¿ME HABRAN LLEGADO NUEVOS MENSAJES?) MIENTRAS LOS ESTUDIANTES INTERACTUAN CON DISPOSITIVOS DIGITALES (DELGADO Y SALMERON, 2021). ASI, CON LA FINALIDAD ULTIMA DE CONSEGUIR QUE LOS ADOLESCENTES SE CONVIERTAN EN LECTORES DIGITALES COMPETENTES, ESTE PROYECTO ANALIZA LOS PROBLEMAS ASOCIADOS AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN LECTURA DIGITAL UTILIZANDO SOFTWARE EDUCATIVO QUE SE APLICARA A MILES DE ESTUDIANTES. PARA ELLO SE TRABAJARA ESTRECHAMENTE CON LA COMPAÑIA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA WWW.INTRALINEAS.COM LA META ULTIMA DEL PROYECTO ES DESARROLLAR Y OPTIMIZAR LA COMPETENCIA EN LECTURA DIGITAL DE LOS ADOLESCENTES (1º-4º ESO) UTILIZANDO HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE ALTA PRECISION EN ENTORNOS NATURALES. PARA ELLO, SE CONCRETAN DOS GRANDES OBJETIVOS: 1) EVALUAR A GRAN ESCALA EN ENTORNOS EDUCATIVOS NATURALES LA EFICACIA DE UN PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA EN LECTURA DIGITAL DIRIGIDO A ADOLESCENTES Y 2) ESTUDIAR CON HERRAMIENTAS DE ALTA PRECISION -REGISTRO DE MOVIMIENTOS OCULARES Y EL REGISTRO ELECTROENCEFALOGRAFICO- LA EVOLUCION DE LOS PROCESOS DE LECTURA EN CONTEXTOS NATURALES DE INTERVENCION EN COMPETENCIA EN LECTURA DIGITAL. EL PROYECTO SE HA DISEÑADO MARA MAXIMIZAR SU IMPACTO CIENTIFICO (QUE SE DETALLA EN LA SIGUIENTE SECCION) Y SOCIAL. PARA ESTE ULTIMO, SE PROPONEN DIVERSAS MEDIDAS PARA DIVULGAR LOS RESULTADOS EN EL AMBITO EDUCATIVO Y PARA POTENCIAR LA VISIBILIDAD DE LAS MUJERES EN LOS AMBITOS STEM ENTRE EL ALUMNADO DE EDUCACION SECUNDARIA. POR ULTIMO, SE ESPERA QUE LOS RESULTADOS TENGAN UN IMPACTO POSITIVO ASOCIADO A LA INCLUSION Y A LA EQUIDAD EN LA EDUCACION, AL IDENTIFICAR QUE TIPOS DE AYUDAS FAVORECEN UN MAYOR DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN LECTURA DIGITAL DE LOS ESTUDIANTES DEPENDIENDO DE SU HABILIDAD PREVIA. ECTURA DIGITAL\EEG\MOVIMIENTOS OCULARES\INTERVENCION GRAN ESCALA

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