Descripción del proyecto
EN LOS ULTIMOS AÑOS, SE HA ASENTADO EN LOS PAISES DESARROLLADOS LA OPINION FAVORABLE A LA CONVENIENCIA DE FORMAR EN INFORMATICA A LOS ALUMNOS DE LA EDUCACION PREUNIVERSITARIA, SU APRENDIZAJE SERIA GRADUAL, DESDE LA ADQUISICION DE COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACION PRIMARIA A CONOCIMIENTOS DE PROGRAMACION EN EDUCACION SECUNDARIA, SE CONSIDERA QUE ESTA "ALFABETIZACION INFORMATICA" BASICA ES NECESARIA PARA TODOS LOS CIUDADANOS Y ADEMAS PROPORCIONA UNA OPORTUNIDAD PARA PREPARAR, EN UN PERIODO MAS LARGO, A LOS FUTUROS INGENIEROS EN INFORMATICA,ATENDER ESTA INICIATIVA DE FORMA EFICAZ CONLLEVA UNOS RETOS INGENTES, DESDE LA NECESARIA FORMACION DEL PROFESORADO Y PROVISION DE RECURSOS SUFICIENTES A LOS ASPECTOS PEDAGOGICOS Y TECNICOS QUE HABRA QUE DESARROLLAR, SITUANDONOS EN EL PLANO CIENTIFICO, ES NECESARIO IDENTIFICAR LOS NUEVOS PROBLEMAS DE INVESTIGACION QUE SE PLANTEAN, TENIENDO EN CUENTA LOS DESARROLLOS Y DESCUBRIMIENTOS PSICOLOGICOS, PEDAGOGICOS Y DE INFORMATICA EDUCATIVA DE DECADAS PASADAS, ASI COMO DE LA PROPIA ENSEÑANZA DE LA PROGRAMACION, TAMBIEN HAY QUE TENER PRESENTES LAS TECNOLOGIAS INFORMATICAS EMERGENTES, QUE PROPORCIONAN NUEVAS FORMAS DE INTERACCION,EL PROYECTO IPROGR PRETENDE DAR RESPUESTAS A ALGUNOS DE LOS RETOS DE INVESTIGACION MENCIONADOS, APROVECHANDO LA ESPECIALIZACION DE DOS EQUIPOS DE INVESTIGACION PARTICIPANTES Y SU HISTORIAL DE COLABORACION MUTUA, ASI PUES, EL PROYECTO IPROG TIENE COMO OBJETIVOS DESTACADOS: (1) DISEÑAR COMPETENCIAS DETALLADAS RELACIONADAS CON LA PROGRAMACION, DIRIGIDOS A LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS; (2) DISEÑAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS PARA LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS MEDIANTE TRES ELEMENTOS ALINEADOS ENTRE SI: METODOS DE APRENDIZAJE ACTIVO, SISTEMAS SOFTWARE Y METODOS DE EVALUACION; (3) DESARROLLAR SISTEMAS SOFTWARE AVANZADOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACION, ORIENTADOS A LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS Y CON ENFOQUES TECNOLOGICOS Y DIDACTICOS ADECUADOS; Y (4) EVALUAR CADA ENTORNO DE APRENDIZAJE CON RESPECTO A DISTINTOS CRITERIOS,EL PROYECTO PROPONE ALCANZAR EL OBJETIVO TERCERO MEDIANTE UNA VARIEDAD DE APLICACIONES PARA EL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACION BASADAS EN DIVERSAS TECNICAS AVANZADAS DE INTERACCION Y VISUALIZACION, INCLUYENDO REALIDAD AUMENTADA E INTERACCION MEDIANTE GESTOS, LAS APLICACIONES VARIARAN SEGUN EL NIVEL EDUCATIVO, INCLUYENDO AGENTES PEDAGOGICOS CONVERSACIONALES, JUEGOS, HERRAMIENTAS DE PROGRAMACION Y SISTEMAS DE VISUALIZACION Y DE EXPERIMENTACION, A NIVEL UNIVERSITARIO, ES IMPORTANTE LA INTEGRACION DE ESTAS APLICACIONES EN ECLIPSE, COMO EJEMPLO DE HERRAMIENTA PROPIA DEL ENTORNO INDUSTRIAL AL QUE DEBE DAR SALIDA LA FORMACION UNIVERSITARIA, LA EVALUACION DE USABILIDAD Y EXPERIENCIA DE USUARIO DE ESTAS NUEVAS FORMAS DE INTERACCION REQUERIRA EL USO DE TECNICAS AVANZADAS DE LA INTERACCION PERSONA-ORDENADOR, INCLUYENDO TECNICAS RECIENTES DE SEGUIMIENTO OCULAR Y DE OBTENCION DE INFORMACION BIOMETRICA,EL PROYECTO SERA ABORDADO POR EQUIPOS DE INVESTIGACION DE LA URJC Y DE LA UCLM, AMBOS SE COMPLEMENTAN POR SUS DISTINTOS PERFILES, CABE DESTACAR EL INTERES DE COLABORACION DE VARIOS CENTROS DE LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS, LO QUE FACILITARA LA REALIZACION DE PRUEBAS PILOTO PARA IMPLANTAR Y EVALUAR LAS HERRAMIENTAS DESARROLLADAS, ASI COMO LAS POSIBILIDADES DE TRANSFERENCIA, EL PROYECTO TAMBIEN CONTEMPLA, EN SUS PLANES DE TRABAJO, DIFUSION Y TRANSFERENCIA, EL MARCO LEGAL VIGENTE Y LAS CARACTERISTICAS DE LOS CENTROS COLABORADORES, INVESTIGACIÓN EN APRENDIZAJE DE PROGRAMA\ELEARNING\SISTEMAS INTERACTIVOS\INTERACCIÓN PERSONA-COMPUTADOR\EVALUACIÓN