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EDU2014-55354-R

Financiado

FORMACION UNIVERSITARIA: ANALISIS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Y CAMBIO IDENTITARI...

FORMACION UNIVERSITARIA: ANALISIS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Y CAMBIO IDENTITARIO A TRAVES DEL APRENDIZAJE-SERVICIO EN COMUNIDADES DE PRACTICAS EN CONTEXTOS DE EXCLUSION EL PROYECTO PLANTEADO TIENE COMO OBJETIVO EL ANALISIS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE AUTENTICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS QUE PARTICIPAN EN DOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE SERVICIO (APS) EN LAS UNIVERSIDADES AUTONOMA DE BARCELON... ver más

01/01/2014

UAB

24K€

Presupuesto del proyecto: 24K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1262

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2014-01-01

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Participantes

UAB

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

Total investigadores 1262

Presupuesto del proyecto 24K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO PLANTEADO TIENE COMO OBJETIVO EL ANALISIS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE AUTENTICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS QUE PARTICIPAN EN DOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE SERVICIO (APS) EN LAS UNIVERSIDADES AUTONOMA DE BARCELONA (UAB) Y PABLO DE OLAVIDE DE SEVILLA (UPO), EL APRENDIZAJE SERVICIO (APS) CONSTITUYE UNA METODOLOGIA DOCENTE QUE COMBINA LA FORMACION EN CONTENIDOS ACADEMICOS CON EL SERVICIO COMUNITARIO, CON EL OBJETIVO DE FORMAR PROFESIONALES QUE ADQUIERAN NO SOLO COMPETENCIAS DIRECTAMENTE RELACIONADAS CON LA PRACTICA LABORAL, SINO TAMBIEN APRENDIZAJES RELACIONADOS CON EL PLANO DE LOS VALORES CIVICOS Y DE LA CONCIENCIA SOCIAL, CON ESTA METODOLOGIA DE TRABAJO SE PRETENDE MOSTRAR LA IMPORTANCIA DE QUE LOS APRENDIZAJES TENGAN LUGAR EN CONTACTO CON LA SOCIEDAD, APLICANDO EN LA PRACTICA LOS CONTENIDOS QUE SE APRENDEN EN LA TEORIA Y REFLEXIONANDO CONTINUAMENTE SOBRE ESA PRACTICA A LA QUE SE APLICAN, CONSIDERAMOS QUE A TRAVES DEL APS SE CONSIGUEN APRENDIZAJES QUE VAN MAS ALLA DE LA MERA ACUMULACION DE CONTENIDO TEORICO, GENERANDOSE LO QUE DENOMINAMOS APRENDIZAJE AUTENTICO (SIMONS, 2000; MEIJERS Y WARDEKKER, 2003; VAN OERS, 2005, 2006, 2007), ESTE APRENDIZAJE AUTENTICO TIENE LUGAR CUANDO EL APRENDIZ SE ENCUENTRA INMERSO EN UNA COMUNIDAD DE PRACTICA (WENGER, 1998) DONDE EL O LA ESTUDIANTE DEBE IMPLICARSE PERSONALMENTE Y DONDE ADEMAS DEBE POSICIONARSE EN RELACION AL PROCESO MISMO DE APRENDIZAJE, ESTA EXPERIENCIA SUPONE TRANSFORMACIONES EN EL PROCESO DE CONSTRUCCION IDENTITARIA (MITTON-KUKNER, NELSON Y DESROCHERS, 2010; MCMILLAN, 2011),DONDE SU POSICION EN EL MUNDO SE TRANSFORMA, TANTO A NIVEL PERSONAL COMO EN RELACION CON SU CONTEXTO SOCIAL (WORTHAM 2003, 2006), EL APRENDIZAJE AUTENTICO GENERA CAPACIDADES QUE TRADICIONALMENTE NO SE HAN DESARROLLADO EN AMBITOS UNIVERSITARIOS, Y QUE SON LAS QUE PRETENDEMOS MEDIR EN LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN LOS PROYECTOS MENCIONADOS DE LA UAB Y LA UPO, CON ESE OBJETIVO PRETENDEMOS ANALIZAR LOS CONTEXTOS INSTITUCIONALES, LAS PRACTICAS, INTERACCIONES Y TAREAS LLEVADAS A CABO EN LOS DIFERENTES PROYECTOS APS CON OBJETO DE DETECTAR LOS APRENDIZAJES Y LOS PROCESOS FORMATIVOS QUE TIENEN LUGAR EN EL ESTUDIANTADO UNIVERSITARIO PARTICIPANTE EN ELLOS,ASI PUES, LAS FINALIDADES DEL PROYECTO SERAN FUNDAMENTALMENTE LAS SIGUIENTES: A) APORTAR NUEVOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE AUTENTICO Y ADQUISICION DE COMPETENCIAS PROFESIONALES A TRAVES DE LA PARTICIPACION EN PROGRAMAS DE APRENDIZAJE-SERVICIO ORIENTADOS A LA INTERVENCION SOCIO-EDUCATIVA, Y B) IMPULSAR LOS PROGRAMAS DE APS EN LA UNIVERSIDAD OFRECIENDO EVIDENCIAS Y FUNDAMENTACION TEORICA SOBRE EL VALOR Y LA IDONEIDAD DE LA IMPLANTACION DE ESTOS PROGRAMAS EN LA EDUCACION SUPERIOR, EL PROYECTO PRESENTADO SE SUSTENTA ASI EN LA CONSIDERACION DEL APS COMO UNA METODOLOGIA INNOVADORA PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA, LO CUAL LA SITUA COMO RETO PARA LA INVESTIGACION Y LA GENERACION DE CONOCIMIENTO, CON EFECTOS DIRECTOS EN EL CAMBIO SOCIAL, LA NOVEDAD DE ESTA TEMATICA NO RESTA CAPACIDAD PARA ABORDARLO AL EQUIPO DE INVESTIGACION QUE LO PROPONE, YA QUE EL MISMO CUENTA CON EXPERIENCIA EN PROYECTOS DE APS Y CON AMPLIA TRAYECTORIA EN LA DOCENCIA, INVESTIGACION E INTERVENCION EN PROYECTOS QUE VINCULAN LAS UNIVERSIDADES CON ESCENARIOS DE INTERVENCION SOCIAL Y COMUNITARIA CON POBLACION EN RIESGO DE EXCLUSION SOCIAL, FORMACIÓN UNIVERSITARIA\APRENDIZAJE-SERVICIO\APRENDIZAJE AUTÉNTICO\COMUNIDAD DE PRÁCTICAS\CAMBIO SOCIAL

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