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EDU2013-48376-P

Financiado

FEEDBACK Y CARGA DOCENTE: ESTRATEGIAS PARA LA OPTIMIZACION DEL APRENDIZAJE EN EN...

FEEDBACK Y CARGA DOCENTE: ESTRATEGIAS PARA LA OPTIMIZACION DEL APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES Y REDUCCION DE LA CARGA DE TRABAJO DOCENTE LA FINALIDAD DE ESTE PROYECTO ES DOBLE, POR UNA PARTE, PRETENDE CONTRIBUIR A LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, CONCRETAMENTE A TRAVES DEL FEEDBACK QUE ESTOS RECIBEN EN LOS TEXTOS O TRABAJOS, ES DECIR, CO... ver más

01/01/2013

UOC

26K€

Presupuesto del proyecto: 26K€

Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01

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Participantes

UOC

Lider

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Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL...

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 26K€

Descripción del proyecto LA FINALIDAD DE ESTE PROYECTO ES DOBLE, POR UNA PARTE, PRETENDE CONTRIBUIR A LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, CONCRETAMENTE A TRAVES DEL FEEDBACK QUE ESTOS RECIBEN EN LOS TEXTOS O TRABAJOS, ES DECIR, CONTRIBUIR A QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN MAS ELEMENTOS PARA SER APRENDICES CRITICOS Y POR TANTO, PUEDAN AUTOREGULAR SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE, Y POR OTRA, PRETENDE APORTAR ESTRATEGIAS PARA AYUDAR A LOS DOCENTES A DESEMPEÑAR SU ROL COMO FACILITADORES DEL APRENDIZAJE, EN ESTE CASO, SE PRETENDE ANALIZAR EL CANAL DEL FEEDBACK PARA IDENTIFICAR EN QUE CONDICIONES UN CANAL ES MAS EFICAZ QUE OTRO, ENTENDIENDO SU EFICACIAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DE REDUCCION DE LA CARGA DE TRABAJO DEL DOCENTE,PARA CONSEGUIR ESTA FINALIDAD, SE HAN PROPUESTO 3 OBJETIVOS GENERALES: A) DETERMINAR LOS CONDICIONANTES QUE INCIDEN EN LA UTILIZACION DE LOS CANALES DE FEEDBACK (AUDIO, VIDEO Y ESCRITURA), ES DECIR, ESTABLECER DE QUE DEPENDE Y EN QUE CASOS SE UTILIZA UN CANAL U OTRO (TENIENDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS DEL DOCENTE, DEL ESTUDIANTE, DE LA ACTIVIDAD,,,); B) ANALIZAR LA CARGA DE TRABAJO DOCENTE ASOCIADA A LOS DIFERENTES CANALES DE FEEDBACK EN ENSEÑANZA ONLINE, DE MANERA QUE LOS DIVERSOS CANALES SE UTILICEN DE MANERA ADAPTADA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS; Y, EN CASO QUE NO SEA ASI, C) DEFINIR PROPUESTAS DE MEJORA Y GENERAR EVIDENCIA SOBRE EL EFECTO DE LOS CANALES DE FEEDBACK EN LA MEJORA DE LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE, POR TANTO, ESTABLECER MEDIDAS OBJETIVAS SOBRE EL IMPACTO QUE CADA CANAL TIENE SOBRE EL APRENDIZAJE,DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS, DESDE UN PUNTO DE VISTA METODOLOGICO, LA INVESTIGACION SE INTERROGA SOBRE DOS POBLACIONES: PROFESORADO Y ESTUDIANTES, SE PROPONE UN DISEÑO MULTIESTRATEGICO INTEGRANDO INVESTIGACION CUASI-EXPERIMENTAL, INVESTIGACION POR ENCUESTA Y ENTREVISTAS CUALITATIVAS, EL ANALISIS DE RESULTADOS, SE REALIZARA APLICANDO METODOLOGIA MULTIMETODO COMBINANDO TECNICAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS QUE REDUNDEN EN UNA COMPRENSION GLOBAL DE LOS PROCESOS DE FEEDBACK Y SU MEDICION,LOS RESULTADOS DE ESTA INVESTIGACION, POR UNA PARTE, TENDRAN UN IMPACTO CIENTIFICO EN LA INVESTIGACION SOBRE LOS PROCESOS DE FEEDBACK DESDE LA PERSPECTIVA DEL CANAL POR EL CUAL SE EMITE, Y POR OTRA PARTE, TENDRAN IMPACTO A NIVEL SOCIAL A TRAVES DE LA FORMACION DEL PROFESORADO Y LA REDUCCION DE SU CARGA DE TRABAJO, SE DOTARA AL DOCENTE DE ESTRATEGIAS Y RECURSOS QUE FACILITEN EL SEGUIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE, DE MANERA QUE CONTRIBUYA A REDUCIR LA TASA DE ABANDONO EN ESTE NIVEL EDUCATIVO, CANAL DEL FEEDBACK\ AUDIO-EEDBACK\ VIDEO-FEEDBACK\ FEEDBACK-ESCRITO\ FEEDBACK\ CARGA DOCENTE\ ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE\ ESCRITURA COLABORATIVA

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