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ENTORNOS INTERACTIVOS PARA LA INCLUSION EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD FUNCIONAL: ME...

ENTORNOS INTERACTIVOS PARA LA INCLUSION EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD FUNCIONAL: MEJORA DEL DESARROLLO, DEL APRENDIZAJE Y DE LA CONVIVENCIA LA EDUCACION INCLUSIVA ES TODAVIA UN RETO PARA LA MAYORIA DE SISTEMAS EDUCATIVOS, PROPORCIONAR UNA EDUCACION INCLUSIVA Y DE CALIDAD PARA TODOS CONTRIBUYE A LOS OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LAS NACIONES UNIDAS, EL NIVEL E... ver más

01/01/2017

DEUSTO

36K€

Presupuesto del proyecto: 36K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA IGLESIA DE DEUSTO No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2017-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA IGLESIA DE DEUSTO No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1

Presupuesto del proyecto 36K€

Descripción del proyecto LA EDUCACION INCLUSIVA ES TODAVIA UN RETO PARA LA MAYORIA DE SISTEMAS EDUCATIVOS, PROPORCIONAR UNA EDUCACION INCLUSIVA Y DE CALIDAD PARA TODOS CONTRIBUYE A LOS OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LAS NACIONES UNIDAS, EL NIVEL EDUCATIVO DE LAS PERSONAS PUEDE DETERMINAR SUS OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y DE COHESION SOCIAL EN EL FUTURO, OFRECER UNA EDUCACION DE ALTA CALIDAD BASADA EN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE QUE DEMUESTREN SER EFECTIVOS, SE CONTRIBUYE A LOGRAR LOS OBJETIVOS DE EUROPA 2020 COMO REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR POR DEBAJO DEL 10%, INTER-ACT AVANZARA EN EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EXISTENTE DESTINADO A REDUCIR LA SEGREGACION Y LA EXCLUSION DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA ORDINARIA MEDIANTE EL ANALISIS DEL POTENCIAL QUE ENTORNOS INTERACTIVOS DE APRENDIZAJE OFRECEN PARA UNA EDUCACION DE ALTA CALIDAD, AMBIENTES SEGUROS Y DE APOYO PARA TODO EL ALUMNADO, ESTE PROYECTO IDENTIFICARA COMO LAS TERTULIAS LITERARIAS DIALOGICAS (TLD) Y LOS GRUPOS INTERACTIVOS (GI), PUEDEN FUNCIONAR EN ESCUELAS ESPECIALES Y CREAR MEJORES OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDAD,PROMOVER LA EDUCACION INCLUSIVA IMPLICA REPENSAR EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE, POR EJEMPLO, INTRODUCIENDO MODELOS DE INSTRUCCION BASADOS EN LA INTERACCION PARA BENEFICIAR AL ALUMNADO CON DIVERSIDAD FUNCIONAL, POR ESTE MOTIVO, COMPRENDER LAS ACTITUDES Y ACCIONES DEL PROFESORADO HACIA LA INCLUSION, ASI COMO VEZ DOTAR AL PROFESORADO DE CONOCIMIENTOS QUE LES PERMITAN CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE INCLUSIVOS, ES FUNDAMENTAL PARA LOGRAR UN SISTEMA EDUCATIVO EFICIENTE Y EQUITATIVO, PARA ELLO, ESTA PROPUESTA ANALIZA ENTORNOS DE APRENDIZAJE INTERACTIVOS Y DIALOGICOS QUE PROMUEVAN LA PARTICIPACION, EL APRENDIZAJE, EL DESARROLLO Y LAS RELACIONES POSITIVAS DENTRO DE GRUPOS DIVERSOS DE ESTUDIANTES, ESPECIALMENTE ESTUDIANTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL,EXISTE POCA O INEXISTENTE INVESTIGACION QUE APORTE INFORMACION SOBRE EL IMPACTO CIENTIFICO Y LOS BENEFICIOS POTENCIALES DE ACTUACIONES EDUCATIVAS DE EXITO EN ENTORNOS DE DIVERSIDAD FUNCIONAL TANTO EN ESCUELAS ORDINARIAS COMO EN ENTORNOS ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE, INTER-ACT AYUDARA A ABORDAR ESTA BRECHA MEDIANTE UN ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL DE METODOS MIXTOS, ESOS METODOS CONSISTEN EN UN ESTUDIO CUALITATIVO DE CASOS DE ESCUELAS EXITOSAS QUE IMPLEMENTAN GI Y TLD CON ESTUDIANTES CON (Y SIN) DIVERSIDAD FUNCIONAL Y UN ESTUDIO EXPERIMENTAL, INVOLUCRANDO FASES DE CAPACITACION E IMPLEMENTACION, OBSERVACIONES SISTEMATICAS DE GI Y TLD, ANTES Y DESPUES DE LA PRUEBA DE DIFERENTES VARIABLES RELACIONADAS CON EL APRENDIZAJE, EL DESARROLLO Y LA CONVIVENCIA EN LAS AULAS,CON ELLO, ESTE PROYECTO RESPONDE A LOS RETOS DEL PROGRAMA DE TRABAJO DE HORIZON 2020, ASI COMO A LA ESTRATEGIA ESPAÑOLA DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION 2013-2020, INCLUYENDO GRUPOS VULNERABLES COMO LAS PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL, AL ESTUDIAR Y ANALIZAR COMO PUEDE MATERIALIZARSE LA INCLUSION EN LAS ESCUELAS A TRAVES DE LOS ENTORNOS INTERACTIVOS DE APRENDIZAJE Y SU IMPACTO POTENCIAL, SE DA UN PASO FUNDAMENTAL HACIA LA INCLUSION DE LAS PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL, LA RELEVANCIA Y PERTINENCIA DE ESTA PROPUESTA SE CENTRA EN ALGUNAS DE LAS PRINCIPALES PRIORIDADES ESTABLECIDAS POR LAS SOCIEDADES EUROPEAS PARA PROVOCAR CAMBIOS E INNOVACIONES SOCIALES MEDIANTE EL DESARROLLO DE ENFOQUES METODOLOGICOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS QUE RESPONDAN A CARACTERISTICAS INDIVIDUALES, DINAMICAS COLECTIVAS Y VALORES SOCIALES, MINIMIZANDO LA EXCLUSION Y LAS DESIGUALDADE EDUCACIÓN INCLUSIVA\ALUMNADO CON DISCAPACIDAD\INTERACCIÓN\TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS\GRUPOS INTERACTIVOS

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