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EDU2015-64798-R

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ENSEÑAR A ESCRIBIR: REFLEXION GRAMATICAL Y ESTRATEGIAS DE AUTOREGULACION

LA FINALIDAD DEL PROYECTO ES CONTRIBUIR A LA MEJORA DE LOS RESULTADOS EN ESCRITURA DE TEXTOS ANALITICOS DEL ALUMNADO DE EDUCACION OBLIGATORIA, SE PARTE DEL SUPUESTO DE QUE EL DOMINIO DE LOS GENEROS DISCURSIVOS ESCOLARES Y ACADEMIC... ver más

01/01/2015

UAB

77K€

Presupuesto del proyecto: 77K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Presupuesto del proyecto 77K€

Descripción del proyecto LA FINALIDAD DEL PROYECTO ES CONTRIBUIR A LA MEJORA DE LOS RESULTADOS EN ESCRITURA DE TEXTOS ANALITICOS DEL ALUMNADO DE EDUCACION OBLIGATORIA, SE PARTE DEL SUPUESTO DE QUE EL DOMINIO DE LOS GENEROS DISCURSIVOS ESCOLARES Y ACADEMICOS ES IMPRESCINDIBLE PARA GARANTIZAR LA FORMACION EN HABILIDADES CIENTIFICO-TECNICAS DE LOS CIUDADANOS (UNO DE LOS EJES PRIORITARIOS DE LA '"ESTRATEGIA ESPAÑOLA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA Y DE INVESTIGACION") Y QUE, POR TANTO, DEBE ABORDARSE DESDE LAS ETAPAS MAS TEMPRANAS, EL PROYECTO PROPONDRA SOLUCIONES CONCRETAS PARA PRODUCIR CAMBIOS E INNOVACIONES SOCIALES (RETO Nº 6) EN TRES AMBITOS, QUE SE CONCRETAN EN LOS TRES OBJETIVOS GENERALES DE LA INVESTIGACION: 1) APORTAR EVIDENCIAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA COMPOSICION ESCRITA DE TEXTOS ANALITICOS, ES DECIR, DE LOS GENEROS TIPICOS DEL AMBITO ESCOLAR Y ACADEMICO (EXPOSITIVOS, ARGUMENTATIVOS, CIENTIFICOS); 2) IDENTIFICAR MARCADORES DE RIESGO DE DIFICULTADES DE LA EXPRESION ESCRITA PARA FACILITAR EL DIAGNOSTICO Y EL TRATAMIENTO TEMPRANOS Y 3) DETERMINAR LAS NECESIDADES DE LOS DOCENTES DE TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS, PARA ALCANZAR ESTOS OBJETIVOS EL PROYECTO ADOPTARA UNA METODOLOGIA MIXTA CUANTITATIVO-CUALITATIVA, EN PRIMER LUGAR, SE REALIZARAN ESTUDIOS DE INTERVENCION EN LA ESCRITURA DE TEXTOS ANALITICOS, SOBRE UNA MUESTRA AMPLIA DE GRUPOS-CLASE DE LA EDUCACION OBLIGATORIA, QUE SE COMPLEMENTARAN CON OBSERVACIONES SISTEMATICAS Y ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD A UNA SUBMUESTRA DE PARTICIPANTES, EN SEGUNDO LUGAR, SE RECOGERAN DATOS SOBRE LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y LINGUISTICAS DE TODOS LOS PARTICIPANTES, ASI COMO INFORMACION CONTEXTUAL, PARA PROPORCIONAR NIVELES NORMATIVOS SOBRE EL DESARROLLO TIPICO Y ATIPICO DE LA ESCRITURA DE TEXTOS ANALITICOS, TAMBIEN SE LLEVARA A CABO UN ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES AL ESCRIBIR PARA ENTENDER MEJOR LA NATURALEZA DE SUS PROCESOS DE ESCRITURA, EN TERCER LUGAR, SE DESARROLLARAN DOS ESTUDIOS PARA VALORAR LAS NECESIDADES DE FORMACION DE LOS DOCENTES Y SUS CREENCIAS SOBRE EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA, MEDIANTE CUESTIONARIOS Y ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD A UNA SUBMUESTRA, FINALMENTE, SE IMPLEMENTARAN ESTRATEGIAS DE DIFUSION Y DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS DE ALTO IMPACTO,SE ESPERA QUE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO PROPORCIONEN EVIDENCIAS CONTUNDENTES PARA DETERMINAR LA APLICABILIDAD, EN NUESTRO ENTORNO, DE LOS MODELOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA, BASADOS EN ESTUDIOS CON HABLANTES ANGLOFONOS, DADO QUE SE TRATA DE INTERVENCIONES EN EL CONTEXTO DEL AULA, SE PROPORCIONARA UNA BASE EMPIRICA SOLIDA SOBRE LA CUAL REALIZAR DISEÑOS Y ADAPTACIONES CURRICULARES, EL ESTUDIO SOBRE LOS DATOS NORMATIVOS Y LOS MARCADORES DE RIESGO DE DIFICULTADES CON LA ESCRITURA SERVIRA PARA ESTABLECER UN MARCO DE REFERENCIA QUE ABARQUE TODA LA EDUCACION OBLIGATORIA Y AYUDE A LA DETECCION Y TRATAMIENTO EFECTIVO DE DICHAS DIFICULTADES, POR ULTIMO, SE ESPERA QUE LAS ESTRATEGIAS DE DIFUSION Y EL CONOCIMIENTO SOBRE LAS CREENCIAS DE LOS DOCENTES PERMITAN ELABORAR MATERIAL DIDACTICO Y SEMINARIOS DE EDUCACION CONTINUA SOBRE LA ESCRITURA DE TEXTOS ANALITICOS, AJUSTADOS A LAS NECESIDADES DE LOS DOCENTES, EN RESUMEN, SE DESEA ACERCAR LA INVESTIGACION EDUCATIVA DE ALTO IMPACTO A LAS PRACTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA, TEXTOS ESCOLARES\TEXTOS ACADÉMICOS\DESARROLLO DE LA ESCRITURA\CREENCIAS DEL PROFESORADO\DIFICULTADES DE LA ESCRITURA

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