Hola,
¿eres nuevo aquí?

Regístrate gratis y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

Tengo cuenta

Regístrate

Ver video

PID2019-108791GA-I00

Financiado

Cerrado

DE LA EVALUACION DE LA CALIDAD AL ANDAMIAJE EDUCATIVO

LA COMPETENCIA ESCRITA ES UNO DE LOS DESAFIOS MAS URGENTES EN LA EDUCACION EN ESPAÑA Y EUROPA, PESE A SU IMPORTANCIA, SIN EMBARGO, EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA HA FUNCIONADO DURANTE DECADAS CON ALGUNOS DE SUS PRINCIPIOS FUNDAMENT... ver más

01/01/2019

UAB

52K€

Presupuesto del proyecto: 52K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1266

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

0% 100%

Características del participante

Este proyecto no cuenta con búsquedas de partenariado abiertas en este momento.

Información adicional privada

No hay información privada compartida para este proyecto. Habla con el coordinador.

Participantes

UAB

Lider

Proyectos interesantes

EDU2016-76857-P

Education

Data Science

14K€ Cerrado

EDU2015-64798-R

Education

Data Science

77K€ Cerrado

PID2021-124011NB-I00

Education

Data Science

76K€ Cerrado

PID2019-104537GB-I00

Education

Data Science

25K€ Cerrado

EDU2012-33593

Data Science

Education Techn...

55K€ Cerrado

EDU2009-14278-C02-02

Education

Data Science

23K€ Cerrado

Conecta tu I+D

¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1266

Presupuesto del proyecto 52K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA COMPETENCIA ESCRITA ES UNO DE LOS DESAFIOS MAS URGENTES EN LA EDUCACION EN ESPAÑA Y EUROPA, PESE A SU IMPORTANCIA, SIN EMBARGO, EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA HA FUNCIONADO DURANTE DECADAS CON ALGUNOS DE SUS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES SIN ESTAR CLARAMENTE DEFINIDOS, POR EJEMPLO, LA ESENCIA MISMA DE LA CALIDAD DE LOS PRODUCTOS ESCRITOS, O CALIDAD TEXTUAL, ESTA TODAVIA EN DISCUSION, SIN UNA COMPRENSION ROBUSTA Y OBJETIVA DE LOS ASPECTOS BASADOS EN EL TEXTO QUE DEBEN BUSCARSE EN EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA Y DE LOS FACTORES QUE INCIDEN EN DICHO PROCESO, EL CAMPO EN SU TOTALIDAD SIEMPRE PADECERA PARA CONSTRUIR SOBRE INVESTIGACIONES PREVIAS, PARA QUE LA EVIDENCIA PUEDA REALMENTE ACUMULARSE Y SER EFICIENTE PARA AFRONTAR LOS RETOS DE UNA SOCIEDAD BASADA EN EL CONOCIMIENTO,ESTE TIPO DE LIMITACIONES A NUESTRO CONOCIMIENTO SOBRE COMO SE DESARROLLA LA ESCRITURA SON EN PARTE RESPONSABLES DE LAS DIFICULTADES QUE SE HAN IDENTIFICADO EN LA ENSEÑANZA DE LA EXPRESION ESCRITA EN LA ESCUELA, DE ACUERDO CON ALGUNOS ESTUDIOS, LOS DOCENTES NO ESTAN EN CONTACTO CON LA INVESTIGACION RELEVANTE SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA O LOS PRINCIPALES HALLAZGOS SOBRE ESTE CAMPO NO SE DIFUNDEN ADECUADAMENTE, NOS PLANTEAMOS UNA TERCERA POSIBILIDAD: QUE LOS HALLAZGOS CIENTIFICOS RELEVANTES NO SE PRODUCEN DE MANERA TAL QUE SEAN UTILES PARA QUE DOCENTES Y EDUCADORES PUEDAN DERIVAR DECISIONES PEDAGOGICAS,PROPONEMOS QUE LA FORMA EN QUE SE EJECUTAN LOS ESTUDIOS DE INTERVENCION ACTUALMENTE Y LOS POSTERIORES META-ANALISIS NO INFORMAN LAS PREOCUPACIONES HABITUALES DE LOS EDUCADORES, DEBERIAMOS TENER EN CUENTA TANTOS MATICES COMO SEA POSIBLE CON RESPECTO A LA POSIBLE EFECTIVIDAD DE UNA INTERVENCION, PARA QUE ASI ASISTA A LOS DOCENTES A TOMAR DECISIONES INFORMADAS,EN ESTE PROYECTO, PRETENDEMOS ADOPTAR UN ENFOQUE FUERTEMENTE BASADO EN EVIDENCIAS EN RELACION CON LA EVALUACION DE LA ESCRITURA A LO LARGO DE TODAS LAS ETAPAS EDUCATIVAS, UTILIZANDO LOS CORPUS DE TEXTOS QUE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE INVESTIGACION HAN RECOGIDO EN DIVERSOS PROYECTOS DE INVESTIGACION, ASI COMO LOS TEXTOS QUE SERAN RECOGIDOS EN EL CONTEXTO DEL PRESENTE PROYECTO, ESTE OBJETIVO DE EVALUACION SERA COMPLEMENTADO POR UNA SERIE DE INTERVENCIONES CUASI-EXPERIMENTALES EN ESCUELAS DE EDUCACION PRIMARIA, EL PRINCIPAL OBJETIVO DE ESTAS INTERVENCIONES SERA EVALUAR SU EFECTIVIDAD DE MANERA QUE RESPONDA A LAS NECESIDADES DE DOCENTES Y EDUCADORES, EN ESTE SENTIDO, EL PROYECTO PRETENDE EXPLORAR UN ENFOQUE METODOLOGICO QUE SERVIRA PARA CONTESTAR PREGUNTAS HABITUALES, DEL DIA A DIA QUE LOS DOCENTES SE HACEN A SI MISMOS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA,NUESTRO PROYECTO HARA UNA CONTRIBUCION SUBSTANCIAL AL CAMPO DE LA INVESTIGACION DE LA ENSEÑANZA DE LA CALIDAD TEXTUAL, OFRECIENDO INFORMACION DETALLADA DE UN AMPLIO GRUPO DE CARACTERISTICAS TEXTUALES EN RELACION CON OTROS ASPECTOS DE LOS TEXTOS Y DE SUS ESCRITORES, ADEMAS, PROPORCIONARA ORIENTACIONES DETALLADAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA BASADA EN EVIDENCIAS, DESARROLLO ESCRITURA\ENSEÑANZA ESCRITURA\AUTORREGULACION\CALIDAD TEXTUAL

Conecta tu I+D

Entra hoy

¿Olvidé mi contraseña?

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores