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EDU2009-12063

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EL RETO DE LA FORMACION MATEMATICA DEL FUTURO MAESTRO.COMPETENCIAS Y AFECTOS EN...

EL RETO DE LA FORMACION MATEMATICA DEL FUTURO MAESTRO.COMPETENCIAS Y AFECTOS EN EL GRADO DE MAESTRO LA RECIENTE IMPLANTACION DE LA L,O,E, Y LA ACTUAL REORDENACION DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES EN NUESTRO PAIS (CON OBJETO DE ADAPTARSE AL ESPACIO EUROPEO DE ENSEÑANZA SUPERIOR), SE CONVIERTE EN UNA OPORTUNIDAD HISTORIC... ver más

01/01/2009

UVA

64K€

Presupuesto del proyecto: 64K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 995

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UVA

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 995

Presupuesto del proyecto 64K€

Descripción del proyecto LA RECIENTE IMPLANTACION DE LA L,O,E, Y LA ACTUAL REORDENACION DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES EN NUESTRO PAIS (CON OBJETO DE ADAPTARSE AL ESPACIO EUROPEO DE ENSEÑANZA SUPERIOR), SE CONVIERTE EN UNA OPORTUNIDAD HISTORICA PARA CONFIGURAR UNA FORMACION INICIAL MATEMATICA DEL MAESTRO QUE PERMITA CANALIZAR SUS COMPETENCIAS EN CONSONANCIA CON SU FUNCION DE MODELADOR DE COMPETENCIAS MATEMATICAS EN SUS FUTUROS ALUMNOS, PARA ELLO, SE HACE NECESARIO CONOCER EN PROFUNDIDAD LOS DISTINTOS PERFILES COMPETENCIALES MATEMATICOS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE MAESTRO COMO ELEMENTO REFERENCIAL PARA UN DISEÑO ADECUADO EN ATENCION A LA DIVERSIDAD DETECTADA,NUESTRA INTENCION ES REALIZAR UN DETALLADO ESTUDIO DE ESOS PERFILES, CONSIDERANDO UNA ESTRUCTURA TRIDIMENSIONAL (DIMENSION PROFESIONAL, DIMENSION COGNITIVA Y DIMENSION AFECTIVO-EMOCIONAL), QUE NOS PERMITA OBTENER UN DIAGNOSTICO VERAZ RESPECTO DE LOS FUTUROS MAESTROS, MEDIANTE LA UTILIZACION DE PROTOCOLOS-ESCALAS AD HOC, MEDIREMOS LAS DISTINTAS VARIABLES DE CADA DIMENSION EN UN ESTUDIO SECUENCIAL QUE ABARCARA LOS TRES CURSOS ACADEMICOS CON CONTENIDOS MATEMATICOS DEL GRADO DE MAESTRO, PRETENDEMOS CONTRASTAR LOS RESULTADOS QUE SE VAYAN CONSIGUIENDO CON UN ESTUDIO ANALOGO QUE SE HARA EN PARALELO EN EL UNIVERSITY COLLEGE OF COPENHAGUE, CENTRO QUE COLABORARA EN ESTE PROYECTO Y QUE CUENTA CON ALGUNO DE LOS PROFESORES QUE IMPULSARON EL PROYECTO PISA Y CON LA EXPERIENCIA DE UNA TITULACION DE MAESTROS ESPECIALISTAS EN MATEMATICAS DESDE HACE CUATRO AÑOS,EN SUMA, ENTENDEMOS QUE ESTE TIPO DE ESTUDIOS SON LA MEJOR HERRAMIENTA PARA FRENAR EL ALTO FRACASO ESCOLAR EN MATEMATICAS Y AUMENTAR EL NUMERO DE ALUMNOS QUE ELIJAN OPCIONES RELACIONADAS CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA, MATEMATICAS\PROFESION\MAESTRO\COGNITIVO\EMOCIONAL\COMPETENCIA\SECUENCIAL\ESCALA

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