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PGC2018-097988-A-I00

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DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL EN EL AMBITO CIENTIFICO EN LA FORMACION...

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL EN EL AMBITO CIENTIFICO EN LA FORMACION DE PROFESORES EN LA ACTUALIDAD, EXISTE UN AMPLIO CONSENSO ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA RELACIONADA CON LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS (PROFESORES, INVESTIGADORES Y RESPONSABLES DE LA ELABORACION DE LAS ORIENTACIONES CURRICULARES) SOBRE LA IMPORTA... ver más

01/01/2018

8K€

Presupuesto del proyecto: 8K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MURCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 912

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MURCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 912

Presupuesto del proyecto 8K€

Descripción del proyecto EN LA ACTUALIDAD, EXISTE UN AMPLIO CONSENSO ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA RELACIONADA CON LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS (PROFESORES, INVESTIGADORES Y RESPONSABLES DE LA ELABORACION DE LAS ORIENTACIONES CURRICULARES) SOBRE LA IMPORTANCIA DE QUE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CIENTIFICA CONSTITUYA UNO DE LOS OBJETIVOS DESTACADOS EN LA FORMACION DE LOS ESTUDIANTES, CON LA FINALIDAD DE CONTRIBUIR A SOLUCIONAR MUCHAS DE LAS DEFICIENCIAS QUE SE APRECIAN EN LA EDUCACION DE LOS CIUDADANOS Y MEJORAR SU ALFABETIZACION CIENTIFICA, CON INDEPENDENCIA DE QUE VAYAN O NO A CONTINUAR ESTUDIOS SUPERIORES RELACIONADOS CON LA CIENCIA,ESTE CONSENSO SE HA CONCRETADO EN CONSIDERAR QUE LAS HABILIDADES, DESTREZAS Y ESTRATEGIAS QUE CARACTERIZAN A LA ACTIVIDAD CIENTIFICA (COGNITIVAS, MANIPULATIVAS, COMUNICATIVAS Y DE INVESTIGACION) DEBEN SER ENSEÑADAS POR LOS PROFESORES Y APRENDIDAS POR LOS ESTUDIANTES, DESDE NIVELES EDUCATIVOS ELEMENTALES, NATURALMENTE, TENIENDO EN CUENTA SUS POSIBILIDADES INTELECTUALES,SIN EMBARGO, LA INVESTIGACION EDUCATIVA VIENE PONIENDO DE MANIFIESTO QUE EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CIENTIFICA EN LOS ESTUDIANTES QUE CURSAN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA NO ES SATISFACTORIO, CIRCUNSTANCIA TAMBIEN SEÑALADA, EN PARTICULAR EN ESPAÑA, POR LOS SUCESIVOS INFORMES PISA (2000, 2003 O 2015, POR EJEMPLO), ESTOS RESULTADOS SE ATRIBUYEN A DISTINTAS CAUSAS, ENTRE OTRAS: A) A LA FALTA DE FORMACION DEL PROFESORADO PARA LLEVAR A CABO UNA ENSEÑANZA EFICAZ ORIENTADA A DESARROLLAR ESTOS APRENDIZAJES EN LAS CLASES DE CIENCIAS; B) A LA FORMA EN LA QUE SE CONTEMPLA LA COMPETENCIA CIENTIFICA EN EL CURRICULO DE LAS DISCIPLINAS CIENTIFICAS, QUE NO SERIA LA MAS ADECUADA; O C) A QUE LOS MATERIALES CURRICULARES QUE UTILIZAN LOS DOCENTES NO ENFOCAN EL DESARROLLO DE LOS DISTINTOS CONTENIDOS CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR LA COMPETENCIA CIENTIFICA,EN EL PROYECTO QUE SE PRESENTA SE PRETENDE APORTAR UN MAYOR CONOCIMIENTO SOBRE EL PRIMERO DE LOS ASPECTOS SEÑALADOS, PUESTO QUE YA DISPONEMOS DE CIERTA INFORMACION, OBTENIDA A PARTIR DE MUESTRAS DE ESTUDIANTES Y FUTUROS PROFESORES DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DE LA REGION DE MURCIA, POR MEDIO DEL DESARROLLO DE ESTA INVESTIGACION SE PROPONE COMPLETAR Y ANALIZAR, EL NIVEL DE APRENDIZAJE QUE, EN RELACION CON LA COMPETENCIA PROFESIONAL, TIENEN GRUPOS DE ESTUDIANTES DE LOS GRADOS DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA, ASI COMO DEL MASTER DE PROFESORADO, DE UNIVERSIDADES DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DE ANDALUCIA Y MURCIA, CONSIDERANDO LOS PROGRAMAS DE FORMACION INICIAL DE PROFESORES QUE SE IMPARTEN EN ESTOS CENTROS, LOS RESULTADOS DE ESTE ESTUDIO SERVIRIAN COMO REFERENCIAS PARA INTENTAR PROPONER INICIATIVAS ORIENTADAS HACIA LA MEJORA DE ESTA SITUACION,PARA DESARROLLAR ESTE ESTUDIO SE LLEVARA A CABO LA SELECCION DE MUESTRAS DE ESTUDIANTES Y PROFESORES EN FORMACION, ASI COMO DE LOS PROGRAMAS QUE SE IMPARTEN EN FACULTADES DE EDUCACION DE LAS COMUNIDADES AUTONOMAS DE ANDALUCIA Y MURCIA,LA RECOGIDA DE INFORMACION SE REALIZARA MEDIANTE UNA COMBINACION DE ENTREVISTAS INDIVIDUALES, CUESTIONARIOS ESCRITOS Y ELABORACION DE PROTOCOLOS ESPECIFICOS PARA EL ANALISIS DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACION EN CUANTO A CONTENIDOS, METODOLOGIA, SECUENCIA Y SELECCION DE ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACION, ASI COMO DE LOS MATERIALES CURRICULARES QUE SE UTILIZAN EN LOS CENTROS OBJETO DE ESTUDIO, EL ANALISIS DE ESTA INFORMACION SE LLEVARA A CABO MEDIANTE LA COMBINACION DE ESTRATEGIAS CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS, ENSEÑANZA\APRENDIZAJE\CIENCIAS\ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA\FORMACIÓN PROFESORES\INVESTIGACIÓN SOCIAL\DESTREZAS CIENTÍFICAS\EDUCACIÓN INFANTIL\EDUCACIÓN PRIMARIA\EDUCACIÓN SECUNDARIA

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