Hola,
¿eres nuevo aquí?

Regístrate gratis y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

Tengo cuenta

Regístrate

Ver video

EDU2009-14019-C02-01

Financiado

EL PLAGIO ACADEMICO ENTRE EL ALUMNADO DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA DE LAS...

EL PLAGIO ACADEMICO ENTRE EL ALUMNADO DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA DE LAS ISLAS BALEARES LA MUCHAS VECES TRAIDA IMAGEN DE INTERNET COMO ¿FUENTE DE FUENTES¿ O ¿BIBLIOTECA DE BIBLIOTECAS¿ HA DEVENIDO MUCHO MAS QUE UNA SIMPLE FORMA RETORICA DE DEFINIR EL POTENCIAL Y LAS CARACTERISTICAS DE LA RED EN NUESTRA SOCIEDAD, LA I... ver más

01/01/2009

UIB

87K€

Presupuesto del proyecto: 87K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

0% 100%

Participantes

UIB

Lider

Conecta tu I+D

¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video

Proyectos interesantes

RTI2018-097289-B-I00 USO CRITICO DE LA INFORMACION EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA:... 26K€ Cerrado

PID2020-117996RB-I00 ASSESSING DIGITAL READING SKILLS ACROSS AGES 57K€ Cerrado

EDU2017-87626-P AVANZANDO EN LAS HABILIDADES DE ALFABETIZACION DEL SIGLO XXI... 24K€ Cerrado

EDU2015-69924-R LA LECTURA EN LA ERA DIGITAL: NUEVAS PRACTICAS LECTORAS, CUL... 35K€ Cerrado

CSO2013-47782-C3-2-R LA BRECHA DIGITAL GENERACIONAL. CONFLICTOS POTENCIALES ENTRE... 16K€ Cerrado

DER2011-29740-C02-01 DE LA ENSEÑANZA A LA CIENCIA DEL DERECHO. II (CONTINUACION) 62K€ Cerrado

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Presupuesto del proyecto 87K€

Descripción del proyecto LA MUCHAS VECES TRAIDA IMAGEN DE INTERNET COMO ¿FUENTE DE FUENTES¿ O ¿BIBLIOTECA DE BIBLIOTECAS¿ HA DEVENIDO MUCHO MAS QUE UNA SIMPLE FORMA RETORICA DE DEFINIR EL POTENCIAL Y LAS CARACTERISTICAS DE LA RED EN NUESTRA SOCIEDAD, LA IDEA SE HA CONVERTIDO EN UNA REALIDAD, UNA REALIDAD QUE SE EXTIENDE DE MANERA CLARA EN TODOS LOS CAMPOS EN QUE ESTAN PRESENTES PROCESOS BASADOS EN EL INTERCAMBIO DE INFORMACION, LA LOCALIZACION DE CONTENIDOS Y EL ACCESO AL CONOCIMIENTO, Y, COMO NO PODIA SER DE OTRA MANERA, ESTA BIEN ASENTADA EN LAS AULAS DE LOS DISTINTOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO, INTERNET HA SUPLANTADO A LA BIBLIOTECA COMO PRINCIPAL FUENTE DE DOCUMENTACION ACADEMICA (TANTO ENTRE EL ALUMNADO COMO, EN MENOR MEDIDA, ENTRE EL CUERPO DOCENTE), ¿GOOGLEAR¿ SE HA INCORPORADO COMO SINONIMO DE BUSCAR INFORMACION EN EL IDIOMA DE LOS JOVENES ESTUDIANTES, Y ESTE HECHO ES A ¿CASI TODAS¿ LUCES UN FACTOR POSITIVO, INTERNET FACILITA, MEJORA Y EN CIERTO SENTIDO DEMOCRATIZA EL ACCESO A LA INFORMACION Y, POR ENDE, AL CONOCIMIENTO, PERO, ESTOS RASGOS POSITIVOS NO DEBEN CEGARNOS A LA HORA DE ANALIZAR EL FENOMENO DE MANERA GLOBAL, EL HECHO QUE INTERNET SE USE EXTENSIVAMENTE ENTRE EL ALUMNADO COMO PRINCIPAL FUENTE DE DOCUMENTACION ACADEMICA PROVOCA CIERTOS DESEQUILIBRIOS Y PROBLEMATICAS, UNA DE ESTAS ES LA LIGADA A UNA PRACTICA NADA NOVEDOSA: EL PLAGIO ACADEMICO, CON EL ADVENIMIENTO Y USO MASIVO DE LAS TIC LO QUE ANTES PODIA RESULTAR UN RECURSO MENOR ENTRE EL ALUMNADO A LA HORA DE DESARROLLAR TRABAJOS ACADEMICOS HA PASADO A CONVERTIRSE LO QUE ALGUNOS AUTORES CATALOGAN COMO ¿PLAGA¿: EL CIBERPLAGIO ACADEMICO (HEXHAM, 1999), SOLO UN PAR DE DATOS, REFERIDOS AL ALUMNADO UNIVERSITARIO ESPAÑOL, BASTAN PARA HACERNOS UNA IDEA DE LA MAGNITUD DEL FENOMENO EN NUESTRO PAIS: EL 61¿1% DE UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES AFIRMA HABER COPIADO, POR LO MENOS EN UNA OCASION, FRAGMENTOS DE TEXTOS OBTENIDOS A TRAVES DE LA WEB Y, SIN NINGUNA CITA, HABERLOS INCORPORADO A TRABAJOS ENTREGADOS COMO PROPIOS; EL 79¿2% DE LA MISMA MUESTRA CONSIDERA QUE ESTA ES UNA PRACTICA EXTENDIDA ENTRE EL RESTO DE SUS COMPAÑEROS DE AULA (SUREDA, COMAS, CASERO 2008), LAS CAUSAS DE ESTE PROBLEMATICO FENOMENO SON DIVERSAS Y LAS ESTRATEGIAS PARA INTENTAR PALIARLO TAMBIEN HAN DE SER DE INDOLE DIVERSA, EN TODO CASO, LOS DATOS OBTENIDOS CON EL ALUMNADO UNIVERSITARIO ACONSEJAN INICIAR LAS ACTUACIONES EN LA ENSEÑANZA MEDIA, NIVEL EN QUE TANTO EL ALUMNADO COMO EL CUERPO DOCENTE UNIVERSITARIO CONSIDERA QUE ESTA MAS EXTENDIDA LA PRACTICA DEL ¿COPIAR Y PEGAR¿, Y ES EN ESTE CONTEXTO EN EL QUE SE MUEVE EL PRESENTE PROYECTO COORDINADO QUE SE PLANIFICA LLEVAR A CABO DESDE DOS ENTORNOS DIVERSOS: LA COMUNIDAD AUTONOMA DE LAS ISLAS BALEARES A TRAVES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES Y LA COMUNIDAD AUTONOMA DE ANDALUCIA A TRAVES DE LA UNIVERSIDAD DE CADIZ, LA PROPUESTA QUE PRESENTAMOS PERSIGUE DOS FINALIDADES BASICAS: (1) ANALIZAR LAS CARACTERISTICAS, IMPACTO, CAUSAS, REPERCUSIONES Y MEDIDAS DE INTERVENCION ANTE EL CIBER-PLAGIO ENTRE EL ALUMNADO DE SECUNDARIA, (2) A PARTIR DE LOS RESULTADOS DEL ANALISIS DESCRIPTIVO (PUNTO 1), DESARROLLAR INSTRUMENTOS O MECANISMOS PARA COMBATIR EL CIBER-PLAGIO ENTRE EL ALUMNADO DE SECUNDARIA DE NUESTRO PAIS, PLAGIO ACADEMICO\INTEGRIDAD ACADEMICA\EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA\CIBERPLAGIO

Conecta tu I+D

Entra hoy

¿Olvidé mi contraseña?

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores