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PID2019-108138RB-C21

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EL CUARTO IMPULSO DE RENOVACION PEDAGOGICA EN ESPAÑA: UN ESTUDIO DE CASO EN CENT...

EL CUARTO IMPULSO DE RENOVACION PEDAGOGICA EN ESPAÑA: UN ESTUDIO DE CASO EN CENTROS DE EDUCACION INFANTIL-PRIMARIA EN LAS C.C.A.A DE ANDALUCIA, MADRID, CATALUÑA Y VALENCIA. DESDE EL AÑO 2000 EN ADELANTE, Y CON MAS CLARIDAD A PARTIR DEL 2010, HAY EVIDENCIAS SUFICIENTES PARA PENSAR QUE LA EDUCACION EN ESPAÑA VIVE UN DESPERTAR RENOVADOR IMPORTANTE QUE MERECE SER ESTUDIADO POR VARIAS RAZONES: PORQUE SON... ver más

01/01/2019

UDG

38K€

Presupuesto del proyecto: 38K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE GIRONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 226

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UDG

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE GIRONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 226

Presupuesto del proyecto 38K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto DESDE EL AÑO 2000 EN ADELANTE, Y CON MAS CLARIDAD A PARTIR DEL 2010, HAY EVIDENCIAS SUFICIENTES PARA PENSAR QUE LA EDUCACION EN ESPAÑA VIVE UN DESPERTAR RENOVADOR IMPORTANTE QUE MERECE SER ESTUDIADO POR VARIAS RAZONES: PORQUE SON VARIOS LOS CENTROS DE EDUCACION INFANTIL-PRIMARIA QUE DECIDEN CAMBIAR DE FORMA SUBSTANCIAL LA GRAMATICA Y CULTURA ESCOLARES HEGEMONICAS, PORQUE ESTE CAMBIO SE PRODUCE EN UN NUEVO CONTEXTO POLITICO Y SOCIAL, Y PORQUE LA MORFOLOGIA Y EL ALCANCE DE DICHO CAMBIO ESTAN AUN POR ESTUDIAR,SI BIEN LA RENOVACION PEDAGOGICA EN ESPAÑA NO ES EN ABSOLUTO UN TEMA NUEVO, PRACTICAMENTE NO EXISTEN INVESTIGACIONES DE MEDIO Y GRAN ALCANCE QUE ABORDEN LOS QUE NOSOTROS CONVENIMOS EN LLAMAR EL CUARTO IMPULSO O, COMO DICEN OTROS AUTORES LA NUEVA PRIMAVERA PEDAGOGICA, UN CUARTO IMPULSO EN EL QUE ENTRAN EN ESCENA NUEVOS REFERENTES PEDAGOGICOS PERO SE OLVIDAN REFERENTES CLASICOS; UN CONTEXTO EN EL QUE VISLUMBRA UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO, EN EL QUE FAMILIAS Y OTROS GRUPOS DEMUESTRAN UN GRAN INTERES POR LA EDUCACION, Y EN EL QUE HAY UNA MUTACION -SUBSTITUCION DE LOS VALORES CLASICOS ASOCIADOS A LA MODERNIDAD, ETC,CONSIDERANDO EL MARCO QUE ACABAMOS DE PRESENTAR, LOS OBJETIVOS DEL SP01 SON: 1,ANALIZAR LA COMPLEJIDAD TEORICA, EPISTEMOLOGICA Y POLITICA DE LA RP DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIO-HISTORICA QUE PERMITA ESTABLECER LAS CONTINUIDADES Y DISCONTINUIDADES ENTRE LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA RP PRODUCIDAS EN LOS CENTROS DE EDUCACION INFANTIL-PRIMARIA DESDE PRINCIPIOS DEL SIGLO XX HASTA NUESTROS DIAS,2,IDENTIFICAR EL CORPUS Y LOS REFERENTES PEDAGOGICOS DE LOS CENTROS DE RENOVACION PEDAGOGICA DE EDUCACION INFANTIL-PRIMARIA SELECCIONADOS, CON EL OBJETIVO DE HACER EMERGER LOS RELATOS PEDAGOGICOS ORIENTADOS A LA TRANSFORMACION SOCIAL QUE SE CONSTRUYEN DESDE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS, 3, ANALIZAR DE FORMA CRITICA LOS PROCESOS DE CAMBIO, CON SUS DIMENSIONES POLITICAS Y SOCIALES, EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ESCOGIDOS DE EDUCACION INFANTIL-PRIMARIA, CON EL FIN DE ORIENTAR LA CREACION DE UNA RED DE CENTROS PROMOTORES DE LA RENOVACION PEDAGOGICA EN LAS DIFERENTES CCAA PARTICIPANTES QUE AYUDE A LA TRANSFORMACION DE NUEVOS CENTROS,4, IDENTIFICAR ELEMENTOS Y FACTORES DE SOSTENIBILIDAD DE LOS CENTROS DE RP DE EDUCACION INFANTIL-PRIMARIA CON EL FIN DE REALIZAR APORTACIONES QUE PUEDAN INFORMAR Y CONTRIBUIR A LA TOMA DE DECISIONES, BASADAS EN LAS EVIDENCIAS DE LA INVESTIGACION, PARA LOS AGENTES IMPLICADOS EN LAS POLITICAS Y PROCESOS DE RENOVACION EDUCATIVA (PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA, PERSONAS VINCULADAS A LOS MRP, ADMINISTRACION EDUCATIVA, POLITICOS EN EJERCICIO Y SINDICATOS),ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION SE BASA EN UN ESTUDIO DE CASOS (6 CENTROS) SELECCIONADOS A PARTIR DE CUATRO CRITERIOS: 1) DISTRIBUCION TERRITORIAL, 2) TITULARIDAD FORMA JURIDICA DEL CENTRO; 3) TEMPORALIDAD DEL PROYECTO RENOVADOR, Y 4) ORIENTACION METODOLOGICA RENOVADORA, LOS DATOS E INFORMACION QUE SERAN OBJETO DE ANALISIS PROVENDRAN DE LAS SIGUIENTES FUENTES E INSTRUMENTOS: I) BIBLIOGRAFIA Y DOCUMENTACION ESPECIFICA CREADA POR LOS CENTROS; II) ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD; III) GRUPOS DE DISCUSION; IV) OBSERVACIONES PARTICIPANTES Y V) CONVERSACIONES PARA LA CONSTRUCCION DE UN RELATO PEDAGOGICO CONJUNTO DEL CENTRO,EL GRUPO DE INVESTIGACION ESTA FORMADO POR 12 PERSONAS (9 PERSONAS PERTENECIENTES AL EQUIPO DE INVESTIGACION Y 3 AL EQUIPO DE TRABAJO) CON AMPLIA EXPERIENCIA INVESTIGADORA Y PERTENECIENTES A VARIOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO, RENOVACION PEDAGOGICA\CAMBIO EDUCATIVO\TRANSFORMACION EDUCATIVA\GRAMATICA ESCOLAR\EDUCACION ALTERNATIVA\EDUCACION INFANTIL PRIMARIA.

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