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FFI2017-91591-EXP

Financiado

EL APRENDIZAJE TACTIL DE LOS SONIDOS DE UNA LENGUA EXTRAJERA

LOS HUMANOS UTILIZAMOS TODO TIPO DE CANALES ADEMAS DE LA INFORMACION ACUSTICA DEL HABLA PARA PERCIBIR Y COMPRENDER UNA LENGUA EXTRAJERA (L2), SABEMOS, POR EJEMPLO, QUE EL INPUT VISUAL JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EN COMO LOS NIÑOS Y... ver más

01/01/2017

UOC

Presupuesto desconocido

Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2017-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UOC

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Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Descripción del proyecto LOS HUMANOS UTILIZAMOS TODO TIPO DE CANALES ADEMAS DE LA INFORMACION ACUSTICA DEL HABLA PARA PERCIBIR Y COMPRENDER UNA LENGUA EXTRAJERA (L2), SABEMOS, POR EJEMPLO, QUE EL INPUT VISUAL JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EN COMO LOS NIÑOS Y LOS ADULTOS PERCIBEN EL HABLA EN UNA LENGUA EXTRANJERA, SIN EMBARGO, HAY UN TIPO DE INPUT QUE NO SE HA EXPLORADO HASTA EL MOMENTO: LA EXPERIENCIA TACTIL, A PESAR DE LA FALTA DE ESTUDIOS SOBRE EL PAPEL DEL INPUT TACTIL EN LA PERCEPCION Y PRODUCCION EN UNA L2, EXISTEN MOTIVOS PARA SUPONER QUE ESTE PUEDE SER EL CASO, LA EXPERIENCIA SENSORIOMOTORA ES IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO LINGUISTICO Y COGNITIVO DE LOS BEBES, LA INFORMACION TACTIL ES CRUCIAL PARA EL ACCESO AL LENGUAJE DE POBLACIONES COMO LAS PERSONAS SORDAS, Y HAY EVIDENCIA A NIVEL NEURONAL DE LA INTEGRACION SENSORIOMOTORA DEL HABLA, EN ESTE PROYECTO DESARROLLAREMOS UNA HERRAMIENTA TECNOLOGICA (UNA APP PARA TABLETAS) CON LA QUE QUEREMOS EXPLORAR SI EL HECHO DE SEGUIR CON LOS DEDOS EL MOVIMIENTO DE LOS LABIOS DEL HABLANTE AYUDA A LA PERCEPCION DE LOS SONIDOS EN UNA L2 Y SI, POR CONSIGUIENTE, MEJORA LA PRONUNCIACION DE ESOS SONIDOS, COMPARAREMOS NIÑOS Y ADULTOS (RQ1), LA CONTRIBUCION DEL INPUT TACTIL EN COMPARACION CON EL ACUSTICO Y EL VISUAL (RQ2), LA DIFERENCIA ENTRE SI SE SIGUEN LOS PROPIOS MOVIMIENTOS ARTICULATORIOS O EL DE UN INTERLOCUTOR (RQ3), Y LA DIFERENCIA ENTRE LA EXPERIENCIA TACTIL A TRAVES DE UNA HERRAMIENTA TECNOLOGICA O EN UNA SITUACION REAL DE INTERACCION (RQ4), EN LA APP LOS USUARIOS VERAN UN/A HABLANTE QUE EXPLICA VARIOS EVENTOS EN UNA L2, PEDIREMOS A LOS USUARIOS QUE SIGAN CON SUS DEDOS INDICE Y PULGAR EL MOVIMIENTO DE LOS LABIOS DEL HABLANTE QUE APARECE EN LA PANTALLA, SE CREARAN VARIAS VERSIONES DE LA APP PARA RESPONDER A CADA PREGUNTA DE INVESTIGACION, CON LOS RESULTADOS DEL PROYECTO PRETENDEMOS REDEFINIR DE LOS CONCEPTOS DE MULTIMODALIDAD Y COGNICION ENCARNADA Y REVOLUCIONAR LA MANERA COMO SE ENSEÑA LA PRONUNCIACION DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS, PERCEPCIÓN DEL HABLA\PRONUNCIACIÓN\LENGUAS EXTRANJERAS\EXPERIENCIA TÁCTIL\INPUT MULTISENSORIAL\ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE\APRENDIZAJE MEDIANTE TECNOLOGÍA

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