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EDU2008-04398

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EFECTOS DE LA EDUCACION BILINGUE AL FINAL DE LA EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA: ESTUDIO DE CASOS DADA LA DIVERSIDAD LINGUISTICA DE LA UNION EUROPEA, UNO DE LOS OBJETIVOS CENTRALES DE SU POLITICA EDUCATIVA ES EL FOMENTO DE LA EDUCACION BILINGUE (Y PLURILINGUE) EN LOS PAISES QUE LA INTEGRAN, ENTENDIDA ESTA COMO LA CAPACIDAD DE... ver más

01/01/2008

UGR

18K€

Presupuesto del proyecto: 18K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5510

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2008-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5510

Presupuesto del proyecto 18K€

Descripción del proyecto DADA LA DIVERSIDAD LINGUISTICA DE LA UNION EUROPEA, UNO DE LOS OBJETIVOS CENTRALES DE SU POLITICA EDUCATIVA ES EL FOMENTO DE LA EDUCACION BILINGUE (Y PLURILINGUE) EN LOS PAISES QUE LA INTEGRAN, ENTENDIDA ESTA COMO LA CAPACIDAD DE LA CIUDADANIA EUROPEA PARA USAR MAS DE UNA LENGUA EN LA COMUNICACION TRANSNACIONAL (COMISION DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS, 2003),AUNQUE LA EDUCACION BILINGUE GOZA DE UNA LARGA TRADICION EN ZONAS BILINGUES DE EE, UU,, CANADA, SUIZA, PAISES BAJOS, PAISES ESCANDINAVOS Y EN LAS COMUNIDADES AUTONOMAS DE CATALUÑA, GALICIA Y PAIS VASCO, SU DESARROLLO EN COMUNIDADES CASTELLANO-HABLANTES CON UNA SOLA LENGUA OFICIAL ES MUCHO MAS RECIENTE, POR ESO, ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION SE HA PROPUESTO ESTUDIAR LOS EFECTOS DE UN PROGRAMA DE EDUCACION BILINGUE AL FINAL DE LA EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA EN UN CONTEXTO DONDE LA L2 (INGLES) NO SE USA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACION SOCIAL EN EL ENTORNO DONDE SE DESENVUELVE EL ALUMNADO, SINO QUE SE EMPLEA UNICAMENTE EN LA ESCUELA PARA IMPARTIR EN TORNO AL 50% DE LAS ASIGNATURAS DEL CURRICULO, EN ESTA PRIMERA ETAPA, DICHO ESTUDIO DE CASOS SE REALIZARA EN GRANADA, PERO EN ETAPAS POSTERIORES SE AMPLIARA A OTROS CENTROS DE OTRAS CIUDADES, UNA VEZ QUE ESTUDIEMOS LAS CARACTERISTICAS DEL PROGRAMA BILINGUE QUE SE OFRECE EN EL CENTRO ELEGIDO COMO MUESTRA, INVESTIGAREMOS LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL ALUMNADO EN LAS AREAS DE LENGUA Y LITERATURA Y CIENCIAS SOCIALES, AL FINAL DEL 3ER CICLO DE EDUCACION PRIMARIA Y DEL 2º CICLO DE ESO (GRUPO EXPERIMENTAL) EN COMPARACION CON LAS OBTENIDAS POR LA POBLACION ESTUDIANTIL DEL GRUPO DE CONTROL, QUE NO RECIBE EDUCACION BILINGUE, DE ESTA FORMA, PODREMOS COMPROBAR EN QUE MEDIDA EL USO DE UNA L2 PARA LA IMPARTICION DE OTRAS AREAS CURRICULARES AFECTA A DESARROLLO COGNITIVO, PROCEDIMENTAL (COMPETENCIAS, HABILIDADES Y DESTREZAS) Y ACTITUDINAL EN ESAS AREAS Y A LA COMPETENCIA LINGUISTICA DEL ESTUDIANTADO EN SU LENGUA MATERNA, Educación bilingüe en zonas monolingües

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