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PID2020-117006RB-I00

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EDUCACION EMOCIONAL PARA LA PREVENCION DEL USO PROBLEMATICO DE LAS TIC EN TIEMPO...

EDUCACION EMOCIONAL PARA LA PREVENCION DEL USO PROBLEMATICO DE LAS TIC EN TIEMPOS DE CRISIS: PROGRAMA MEET (MEJORANDO LA EDUCACION EMOCIONAL PARA EL USO DE LAS TIC) EL CONTEXTO ACTUAL DE CRISIS SANITARIA HA SUPUESTO CONSECUENCIAS NO SOLO SANITARIAS, ECONOMICAS Y AMBIENTALES, SINO TAMBIEN HA PRODUCIDO EFECTOS MOTIVACIONALES Y AFECTIVOS QUE HAN IMPACTADO EN LOS CANALES DE COMUNICACION INTERPERS... ver más

01/01/2020

UMA

67K€

Presupuesto del proyecto: 67K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1968

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Características del participante

Este proyecto no cuenta con búsquedas de partenariado abiertas en este momento.

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Participantes

UMA

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1968

Presupuesto del proyecto 67K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL CONTEXTO ACTUAL DE CRISIS SANITARIA HA SUPUESTO CONSECUENCIAS NO SOLO SANITARIAS, ECONOMICAS Y AMBIENTALES, SINO TAMBIEN HA PRODUCIDO EFECTOS MOTIVACIONALES Y AFECTIVOS QUE HAN IMPACTADO EN LOS CANALES DE COMUNICACION INTERPERSONAL, Y EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE HAN AFECTADO A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, EN ESTE CONTEXTO, SE HA PRODUCIDO UN INCREMENTO DEL USO DE LAS TIC Y, ALGUNOS AUTORES TAMBIEN SEÑALAN UN AUMENTO DEL CIBERACOSO ENTRE LOS ADOLESCENTES, A PESAR DE LA RELEVANCIA DE ESTOS FENOMENOS Y SUS CONSECUENCIAS, LOS ESTUDIOS EMPIRICOS Y LAS INTERVENCIONES INCLUYENDO AMBOS ASPECTOS AUN SON INCIPIENTES, POR ELLO, EL OBJETIVO GENERAL DEL PRESENTE ESTUDIO ES GENERAR CONOCIMIENTO Y SOLUCIONES AL RETO QUE SUPONE EL AUMENTO DEL USO DE LAS TIC Y LOS RIESGOS ASOCIADOS, TALES COMO EL CIBERACOSO, Y SUS CONSECUENCIAS SOBRE EL AJUSTE PSICOLOGICO Y FUNCIONAMIENTO SOCIAL Y ACADEMICO, PARA ELLO, PARTIREMOS DE LA APLICACION DE MODELOS TEORICOS (TEORIA ECOLOGICA, MODELO I-PACE), QUE INCLUYEN LAS INTERACCIONES ENTRE FACTORES RELEVANTES INDIVIDUALES (SOCIODEMOGRAFICOS, DE VULNERABILIDAD Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL) Y CONTEXTUALES (EDUCATIVOS Y FAMILIARES), LOS FACTORES INDIVIDUALES INCLUYEN CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD, AUTOEVALUACIONES, ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y VARIABLES DE PSICOPATOLOGIA, EN LOS FACTORES EDUCATIVOS SE CONSIDERAN LA CONECTIVIDAD SOCIAL EN EL AULA, RELACION PROFESOR-ALUMNO Y EL APOYO DEL PROFESOR, POR ULTIMO, LOS FACTORES FAMILIARES INCLUYEN MONITOREO PARENTAL Y CLIMA FAMILIAR, SE REALIZARAN UN TOTAL DE CUATRO ESTUDIOS, EL PRIMER ESTUDIO SE CENTRARA EN ANALIZAR DE MANERA LONGITUDINAL, A 6 MESES Y CON UNA POBLACION ESTIMADA DE 2350 ADOLESCENTES, LA INTERACCION ENTRE LAS VARIABLES ANTERIORES, ADOPTANDO UNA PERSPECTIVA DE GENERO EN LOS ANALISIS, LOS ESTUDIOS 2 Y 3 INCLUIRAN EL DISEÑO, IMPLEMENTACION Y EVALUACION DE UN PROGRAMA DE INTERVENCION DEL USO DE LAS TIC Y EL CIBERACOSO Y FOCALIZADA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES EMOCIONALES CON ADOLESCENTES Y DOCENTES, RESPECTIVAMENTE, LAS MUESTRAS DE ADOLESCENTES Y DOCENTES PARA LA INTERVENCION INCLUIRAN ALREDEDOR DE 400 PARTICIPANTES, RESPECTIVAMENTE, EQUILIBRADA POR SEXOS, PARA DEMOSTRAR LOS EFECTOS DE LA INTERVENCION SE COMPARARAN LOS RESULTADOS DE LOS GRUPOS EXPERIMENTALES CON DOS GRUPOS: (1) UN GRUPO CONTROL ACTIVO SOLO CON CONTENIDO DE PSICOEDUCACION, Y (2) UN TERCER GRUPO CONTROL EN LISTA DE ESPERA, SE ESPERA QUE ESTAS INTERVENCIONES SEAN EFICACES EN LA GESTION EMOCIONAL, LA PROMOCION DE UN USO ADAPTATIVO DE LAS TIC Y PREVENCION DEL CIBERACOSO, LOS RESULTADOS SE DIFUNDIRAN AL AMBITO CIENTIFICO Y A LA SOCIEDAD, EN DEFINITIVA, SE ESPERA QUE LOS RESULTADOS TENGAN UN IMPACTO IMPORTANTE EN LA LITERATURA CIENTIFICA Y EN LA PRACTICA PARA EL CONTEXTO EDUCATIVO Y LA SOCIEDAD EN GENERAL, CONTRIBUYENDO A PREVENIR Y REDUCIR LA PREVALENCIA DEL USO PROBLEMATICO DE LAS TIC Y CIBERACOSO, USO PROBLEMATICO DE LAS TECNOLOGIAS\CIBERACOSO\ADOLESCENTES\DOCENTES\INTELIGENCIA EMOCIONAL

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