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Financiado

DISEÑO DE UN SISTEMA DIGITAL DE ESTANDARES INTERNACIONALES PARA EVALUAR A LOS DO...

DISEÑO DE UN SISTEMA DIGITAL DE ESTANDARES INTERNACIONALES PARA EVALUAR A LOS DOCENTES DE EDUCACION INFANTIL ESPAÑA ES UNO DE LOS PAISES DE LA OCDE QUE MENOS EVALUA A SUS DOCENTES (36 %, SEGUN EL INFORME TALIS, 2013), ESTE PROYECTO PRETENDE GENERAR CONOCIMIENTO SOBRE LA EVALUACION FORMATIVA DE LOS DOCENTES DE EDUCACION INFANTIL, PORQUE O... ver más

01/01/2019

UCO

36K€

Presupuesto del proyecto: 36K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1411

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01

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Participantes

UCO

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

Total investigadores 1411

Presupuesto del proyecto 36K€

Descripción del proyecto ESPAÑA ES UNO DE LOS PAISES DE LA OCDE QUE MENOS EVALUA A SUS DOCENTES (36 %, SEGUN EL INFORME TALIS, 2013), ESTE PROYECTO PRETENDE GENERAR CONOCIMIENTO SOBRE LA EVALUACION FORMATIVA DE LOS DOCENTES DE EDUCACION INFANTIL, PORQUE ORGANISMOS INTERNACIONALES COMO LA OCDE (2013) EN SU INFORME SYNERGIES POR BETTER LEARNING, AN INTERNATIONAL PERSPECTIVE ON EVALUATION AND ASSESSMENT, AFIRMAN QUE ES NECESARIO CREAR MARCOS CONSISTENTES DE EVALUACION DEL PROFESORADO QUE MEJOREN LA CALIDAD, EQUIDAD Y EFICIENCIA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS, ESTA NECESIDAD SE JUSTIFICA POR EL FUERTE IMPACTO QUE LA CALIDAD DEL PROFESORADO EJERCE SOBRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO Y EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNADO, BARBER Y MOURSHED (2007, P, 16) CONCLUYEN QUE «LA CALIDAD DE UN SISTEMA EDUCATIVO NO PUEDE SER MAYOR QUE LA CALIDAD DE SUS PROFESORES»,PESE A LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACION DOCENTE ACTUALMENTE NO EXISTE EN LA COMUNIDAD CIENTIFICA UN ACUERDO RESPECTO A LO QUE ES UN BUEN DOCENTE, NI SOBRE LAS FINALIDADES DE LA ENSEÑANZA, POR ESTA RAZÓN, LA EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y DEL PROFESORADO ES TODAVÍA UN PROBLEMA CON IMPORTANTES LIMITACIONES, NO SOLO DE ÍNDOLE TEÓRICA -DIVERSIDAD DE FINALIDADES Y CARENCIA DE MODELOS DE PROFESORADO IDEAL-, SINO TAMBIÉN DE CARÁCTER PRÁCTICO, ESTA LIMITACION ES LA QUE ABORDA EL PROYECTO QUE PRESENTAMOS, QUE TIENE COMO OBJETIVO FINAL GENERAR UN SISTEMA DIGITAL DE ESTANDARES INTERNACIONALES QUE PERMITA EVALUAR A LOS DOCENTES DE EDUCACION INFANTIL (SIDOI), DESDE EL EQUIPO QUE PRESENTA EL PROYECTO (MERIDA Y GONZALEZ, 2009; MERIDA, GONZALEZ Y OLIVARES, 2011 Y 2012) SE SUSCRIBE LA EVALUACION DOCENTE DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO, POR TANTO, EL PRINCIPAL PROPOSITO DE SIDOI ES OFRECER UNA HERRAMIENTA QUE AYUDE A LOS DOCENTES A MEJORAR SU PRACTICA PROFESIONAL, AL DISPONER DE EVIDENCIAS EMPIRICAS Y DE UNA OPTIMA RETROALIMENTACION (SANDY Y YULAN, 2014),PARA ALCANZAR ESTE OBJETIVO SE APLICA UNA METODOLOGIA CUALITATIVA, PORQUE NOS INTERESA PROFUNDIZAR EN LA OPINION Y SIGNIFICADOS DE DOCENTES EXCELENTES DE LA ETAPA DE INFANTIL, DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DONDE TRABAJAN Y DE EXPERTOS INTERNACIONALES EN EVALUACION DEL PROFESORADO, SE UTILIZAN DOS TECNICAS BASICAS DE INVESTIGACION: (1) UN ESTUDIO INTERNACIONAL MULTICASO DESARROLLADO EN EEUU (DOS CENTROS DE WASHINGTON DC), Y EN ESPAÑA (UNO UBICADO EN CORDOBA Y OTRO EN SEVILLA), ESTE ESTUDIO MULTICASO, JUNTO CON LAS APORTACIONES DE LA LITERATURA CIENTIFICA, PERMITIRA DISEÑAR UN MODELO DE EXCELENCIA DOCENTE EN EDUCACION INFANTIL (MEDEI), ESTE MODELO SERA CONCRETADO EN LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES QUE HA DE POSEER UN DOCENTE EXCELENTE DE EDUCACION INFANTIL, DICHAS COMPETENCIAS SERAN TRANSFORMADAS EN ESTANDARES DE CALIDAD, Y SE LE ASIGNARAN INDICADORES DE LOGRO A CADA ESTANDAR, OBTENIENDO ASI UN SISTEMA INTERNACIONAL DE ESTANDARES PARA LA EVALUACION DE LOS DOCENTES DE EDUCACION INFANTIL (SIDOI); Y (2) LA TECNICA DELPHI PERMITIRA VALIDAR EL SIDOI INCORPORANDO LAS APORTACIONES DE LOS EXPERTOS INTERNACIONALES,EL FORMATO IMPRESO DEL SIDOI SE TRANSFORMARA EN FORMATO DIGITAL, CREANDO UNA APLICACION INFORMATICA QUE PODRA SER AUTOADMINISTRADA POR LOS DOCENTES DE INFANTIL, EVALUACION DOCENTE\EXCELENCIA DOCENTE\EDUCACION INFANTIL\MODELO\ESTANDARES DE EVALUACION

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