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PID2021-126048OB-I00

Financiado

DIGITALIZACION DEL TRABAJO DOCENTE Y COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO: IMP...

DIGITALIZACION DEL TRABAJO DOCENTE Y COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO: IMPLICACIONES PARA SU BIENESTAR Y DESEMPEÑO EL OBJETIVO GENERAL DEL PRESENTE PROYECTO CONSISTE EN ANALIZAR LA INCIDENCIA QUE LA DIGITALIZACION DE LOS PUESTOS DE TRABAJO DOCENTES Y LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO, TIENEN SOBRE SU DESEMPEÑO Y BIENESTAR. SE BUSCA ID... ver más

01/01/2021

42K€

Presupuesto del proyecto: 42K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 42K€

Descripción del proyecto EL OBJETIVO GENERAL DEL PRESENTE PROYECTO CONSISTE EN ANALIZAR LA INCIDENCIA QUE LA DIGITALIZACION DE LOS PUESTOS DE TRABAJO DOCENTES Y LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO, TIENEN SOBRE SU DESEMPEÑO Y BIENESTAR. SE BUSCA IDENTIFICAR INPUTS PARA EL REDISEÑO Y LA MEJORA DE LAS CONDICIONES Y LOS PROCESOS QUE POTENCIEN LA RESILIENCIA Y LA SOSTENIBILIDAD DE LA EDUCACION EN ESPAÑA.EL ENTORNO DIGITAL SUPONE UN REDISEÑO DE LAS TAREAS DOCENTES (EUROFOUND, 2016; CES, 2018). HAY UNA TENDENCIA CRECIENTE HACIA UNA MAYOR INTENSIFICACION DEL TRABAJO, QUE REQUIERE TRABAJAR CON MAS RAPIDEZ Y REALIZAR VARIAS TAREAS A LA VEZ, Y UN AUMENTO DE LAS DEMANDAS DE APRENDIZAJE DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES EMERGENTES QUE SE INCORPORAN EN LOS PUESTOS DE TRABAJO (PROYECTO DIGCOMP). SI ESTOS CAMBIOS NO SON GESTIONADOS ADECUADAMENTE, PUEDEN TENER UN IMPACTO NEGATIVO SOBRE EL BIENESTAR Y LA SATISFACCION LABORAL (PARKER ET AL. 2020). SEGUN LA TEORIA DE CONSERVACION DE RECURSOS DE HOBFOLL (1989, 2001), EL PROCESO DE APRENDIZAJE PARA UN USO EFICAZ DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES SUPONDRA UNA INVERSION DE RECURSOS QUE INICIALMENTE PUEDE TENER UN IMPACTO NEGATIVO SOBRE EL DESEMPEÑO Y EL BIENESTAR LABORAL. POR ELLO, EN ESTE CONTEXTO DE DIGITALIZACION, SE REQUIERE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL PROFESORADO Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN LA ADQUISICION DE COMPETENCIAS DIGITALES EN UN NIVEL ADECUADO. ADEMAS, ESTE PROYECTO ESTUDIA LAS VARIABLES INDIVIDUALES Y ORGANIZACIONALES QUE TIENEN INCIDENCIA EN LOS EFECTOS DE LA DIGITALIZACION DE LOS PUESTOS EDUCATIVOS, ENTRE ELLAS EL APOYO ORGANIZACIONAL, LAS ACTITUDES HACIA LAS TICS, LA EDAD Y EL GENERO. PARA ELLO, SE PROPONE UN ESTUDIO DE CAMPO Y LONGITUDINAL (CON TRES MOMENTOS DE MEDIDA A LO LARGO DE DOS CURSOS ACADEMICOS). PARTICIPARAN EN EL ESTUDIO ENTRE 20 Y 25 CENTROS PUBLICOS Y CONCERTADOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA, CON UN TOTAL DE 363 PROFESORES. SE PLANTEA UN DISEÑO DE METODOS MIXTO DONDE SE COMBINARAN LA PERSPECTIVA CUALITATIVA (ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS A LA DIRECCION DEL CENTRO) Y CUANTITATIVA (PASE DE BATERIA DE CUESTIONARIOS ON-LINE AL PROFESORADO). A PARTIR DE LOS RESULTADOS, SE PROPONDRAN ESTRATEGIAS DE ACTUACION QUE TENGAN EN CUENTA FACTORES INDIVIDUALES Y ORGANIZACIONALES QUE POTENCIEN EL DESEMPEÑO Y EL BIENESTAR DEL PERSONAL DOCENTE. IGITALIZACION\DESEMPEÑO\BIENESTAR\CARACTERISTICAS DEL PUESTO\COMPETENCIA DIGITALES

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