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RTI2018-096815-B-I00

Financiado

OBSERV@COMDID: E-OBSERVATORIO PARA EL DESARROLLO Y LA PRACTICA PROFESIONAL DE LA...

OBSERV@COMDID: E-OBSERVATORIO PARA EL DESARROLLO Y LA PRACTICA PROFESIONAL DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE EN LA EDUCACION INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA. DURANTE LAS DOS ULTIMAS DECADAS SE HAN DESARROLLADO E IMPULSADO DIFERENTES PROGRAMAS, TANTO DESDE EL GOBIERNO DEL ESTADO COMO DESDE LAS COMUNIDADES AUTONOMAS, PARA DOTAR DE RECURSOS TECNOLOGICOS A LOS CENTROS DE EDUCACION INFANTIL... ver más

01/01/2018

URV

51K€

Presupuesto del proyecto: 51K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGILI No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 7

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01

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Participantes

URV

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGILI

Total investigadores 7

Presupuesto del proyecto 51K€

Descripción del proyecto DURANTE LAS DOS ULTIMAS DECADAS SE HAN DESARROLLADO E IMPULSADO DIFERENTES PROGRAMAS, TANTO DESDE EL GOBIERNO DEL ESTADO COMO DESDE LAS COMUNIDADES AUTONOMAS, PARA DOTAR DE RECURSOS TECNOLOGICOS A LOS CENTROS DE EDUCACION INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA, CON DOS PROPOSITOS PRINCIPALES: MEJORAR LA CONECTIVIDAD DE LOS CENTROS A LA RED Y ACTUALIZAR LOS MEDIOS Y RECURSOS DIGITALES PARA SER UTILIZADOS EN LAS AULAS, TODOS ESTOS PROGRAMAS HAN TENIDO UN GRAN IMPACTO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, SIN EMBARGO, ESTE ESCENARIO NO GARANTIZA QUE EL PROFESORADO EN EJERCICIO TENGA DESARROLLADA SU COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE (CDD) AL NIVEL QUE SERIA NECESARIO PARA INCORPORAR DE MANERA ADECUADA ESTOS RECURSOS EN LOS PROCESOS FORMATIVOS NI A SU DESARROLLO PROFESIONAL COMO DOCENTE, TAMPOCO TENEMOS EVIDENCIAS SUFICIENTES DEL NIVEL DE DESARROLLO DE SU CDD NI DE LA APLICACION, DESDE EL PUNTO DE VISTA DIDACTICO, QUE ESTOS PROFESIONALES HACEN DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES EN SU PRACTICA DIARIA, EN ESTE PROYECTO PROPONEMOS CREAR UN OBSERVATORIO DE REFERENCIA EN RED QUE ESTUDIE Y DEFINA EL ESTADO ACTUAL DE LA CDD DEL PROFESORADO, SACANDO PARTIDO DEL LEARNING ANALYTICS Y PROPONIENDO SOLUCIONES PARA LOS PROFESIONALES EN ACTIVO Y PARA LOS QUE ESTAN EN PROCESO DE FORMACION INICIAL, LA METODOLOGIA SE DETALLA EN LA MEMORIA CIENTIFICO-TECNICA Y SE BASA EN UN ENFOQUE TANTO CUANTITATIVO COMO CUALITATIVO, EN EL QUE SE IMPLEMENTAN INSTRUMENTOS PARA MEDIR LA CDD TANTO AUTOPERCIBIDA COMO EVALUADA, ASI COMO LA OBSERVACION EN EL AULA DE PROFESORES MEDIANTE EL VIDEOANALISIS, EL OBJETIVO FINAL DEBERIA SER MEJORAR EL USO QUE HACEN LOS DOCENTES DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES EN SU PRACTICA PROFESIONAL DE MANERA QUE OFREZCAN UNA FORMACION DE MAS CALIDAD EN LAS COMPETENCIAS BASICAS DEL SIGLO XXI, TODO ESTO, COMO RESULTADO, ESPERA AYUDAR AL FUTURO DE LOS ESTUDIANTES EN EL DOMINIO DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES, CAPACIDAD BASICA FUNDAMENTAL, A LA ALTURA DE LA LENGUA, LA LECTURA, LA ESCRITURA Y EL CALCULO QUE DEBE PERMITIR A LOS CIUDADANOS DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS FUNDAMENTALES PARA VIVIR Y PARTICIPAR DE FORMA ACTIVA UNA SOCIEDAD CADA VEZ MAS DIGITALIZADA, RECURSOS TIC\DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE\COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE\EDUCACIÓN INFANTIL\PRIMARIA Y SECUNDARIA\OBSERVATORIO

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