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PDC2022-133436-I00

Financiado

OBSERVATORIO DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACION

DADA LA IMPORTANCIA DE LA COMPETENCIA DIGITAL (CD) Y SU DESARROLLO DESDE LA INFANCIA CON EL OBJETIVO DE FORMAR CIUDADANOS PARA LA ERA DIGITAL, RESULTA NECESARIO INCIDIR EN LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE (CDD) Y EL USO DIDACTICO DE... ver más

01/01/2022

URV

66K€

Presupuesto del proyecto: 66K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGILI No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 7

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2022-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGILI No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 7

Presupuesto del proyecto 66K€

Descripción del proyecto DADA LA IMPORTANCIA DE LA COMPETENCIA DIGITAL (CD) Y SU DESARROLLO DESDE LA INFANCIA CON EL OBJETIVO DE FORMAR CIUDADANOS PARA LA ERA DIGITAL, RESULTA NECESARIO INCIDIR EN LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE (CDD) Y EL USO DIDACTICO DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES EN LAS AULAS COMO FACTOR DETERMINANTE PARA EL DESARROLLO DE LA CD DEL ALUMNADO Y LA REDUCCION DE LAS BRECHAS EXISTENTES, TANTO DE ACCESO Y USO COMO COGNITIVAS. DE ESTA NECESIDAD SURGE NUESTRA PROPUESTA DE CREACION DE UN OBSERVATORIO DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACION (O-CODE) QUE OFREZCA INFORMACION Y FORMACION A LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE LA CDD Y EL USO DIDACTICO DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES EN ESPAÑA, TODO ELLO A PARTIR DEL TRABAJO INICIADO EN EL PROYECTO OBSERV@COMDID (RTI2018-096815-B-I00), DE LA CONVOCATORIA 2018 DE PROYECTOS DE I+D+I RETOS INVESTIGACION.DURANTE EL PROYECTO MENCIONADO SE DISEÑARON LAS BASES TEORICAS DEL OBSERVATORIO, Y SE RECOGIERON DATOS SOBRE EL NIVEL DE CDD Y EL USO DIDACTICO DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES DE UNA MUESTRA DE PROFESORADO DE EDUCACION INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA EN ACTIVO DE ESPAÑA A PARTIR DE DOS CUESTIONARIOS DISEÑADOS Y VALIDADOS PARA ESTE FIN, Y SE IDENTIFICO UN CONJUNTO DE PRACTICAS DE REFERENCIA CON TECNOLOGIAS DIGITALES. ASIMISMO, DESDE EL GRUPO DE INVESTIGACION ARGET TAMBIEN SE HA TRABAJADO EN EL ESTUDIO DE LA CD DEL ALUMNADO DESDE LA EDUCACION PRIMARIA HASTA LA EDUCACION SUPERIOR, RECOPILANDO ESTOS DATOS MEDIANTE DIFERENTES CUESTIONARIOS DE EVALUACION AUTOPERCIBIDA.LA PRUEBA DE CONCEPTO QUE PRESENTAMOS SE BASA TANTO EN EL USO DE HERRAMIENTAS DESCRITAS, ASI COMO DE LOS DATOS RECOGIDOS A TRAVES DE LOS CUESTIONARIOS, QUE SERAN PROCESADOS DE FORMA AUTOMATIZADA, DE MANERA QUE LOS RESULTADOS PUEDAN VISUALIZARSE EN LA WEB DEL OBSERVATORIO Y PERMITAN OFRECER PROPUESTAS FORMATIVAS PARA LA MEJORA DE LA CD Y MENTORIAS PERSONALIZADAS PARA LA MEJORA DE LA PRACTICA DOCENTE. POR TANTO, SE PROPONE UN DESARROLLO DE INNOVACION EN TRES EJES:EN PRIMER LUGAR, LAS HERRAMIENTAS DE RECOGIDA DE DATOS DE LA CDD Y LA CD OFRECERAN AL USUARIO UNA RETROACCION INDIVIDUAL E INMEDIATA QUE LES PERMITA CONOCER DIFERENTES ASPECTOS DE SU CD Y DEL USO DE LAS TD; ASI COMO OBTENER ORIENTACIONES PARA MEJORARLO. EN SEGUNDO LUGAR, ESTAS HERRAMIENTAS SERVIRAN DE FUENTE DE DATOS PARA EL OBSERVATORIO, DE MANERA QUE LOS DATOS SE PROCESEN AUTOMATICAMENTE Y MEDIANTE INTELIGENCIA ARTIFICIAL, FACILITANDO QUE SE MUESTRE UN RESUMEN DE ESTOS EN LA WEB PARA SU CONSULTA. ESTA ENTRADA DE DATOS TAMBIEN PERMITIRA GENERAR INFORMES AUTOMATICOS PERSONALIZABLES PARA LOS DIFERENTES TIPOS DE USUARIOS FINALES, OFRECIENDO POSIBILIDADES DE FORMACION Y MENTORIA ADHOC. POR ULTIMO, SE CREARA UN ESPACIO EN LA WEB DONDE EL PROFESORADO PUEDA COMPARTIR SUS RECURSOS EDUCATIVOS Y QUE ESTOS SEAN EVALUADOS POR EXPERTOS EN EDUCACION, GENERANDO UN REPOSITORIO VIVO DE PRACTICAS DE REFERENCIA CON TECNOLOGIAS DIGITALES.

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