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DETECCION Y CORRECCION DE CONCEPCIONES ERRONEAS SOBRE LAS TIC EN EDUCACION

LA INTRODUCCION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACION (TIC) COMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE HA TRANSFORMADO EN BUENA MEDIDA LA REALIDAD DE LAS AULAS. Y HA PROMOVIDO QUE LOS DOCENTES MUESTREN UN CRECIENTE INTER... ver más

01/01/2021

UAM

18K€

Presupuesto del proyecto: 18K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3181

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3181

Presupuesto del proyecto 18K€

Descripción del proyecto LA INTRODUCCION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACION (TIC) COMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE HA TRANSFORMADO EN BUENA MEDIDA LA REALIDAD DE LAS AULAS. Y HA PROMOVIDO QUE LOS DOCENTES MUESTREN UN CRECIENTE INTERES POR ADQUIRIR FORMACION SOBRE ESTAS HERRAMIENTAS Y USARLAS EN EL AULA. MUCHOS DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS POR EL PROFESORADO SON CONSISTENTES CON LA EVIDENCIA CIENTIFICA DISPONIBLE. SIN EMBARGO, ALGUNOS NO ESTAN RESPALDADOS POR LA INVESTIGACION. LA PROPAGACION DE INFORMACION ERRONEA ES UN PROBLEMA QUE PREOCUPA CADA VEZ MAS A AMPLIOS SECTORES DE LA POBLACION YA QUE PUEDE IMPEDIR UNA TOMA DE DECISIONES ADECUADA EN MATERIAS COMO LA SALUD, LA POLITICA O LA ECONOMIA. ESTA REALIDAD TAMBIEN AFECTA A LA EDUCACION. DE HECHO, DIVERSOS ESTUDIOS HAN DEMOSTRADO QUE LA PREVALENCIA DE CONCEPCIONES ERRONEAS ENTRE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION Y LOS DOCENTES EN ACTIVO ES ALTA. ESTAS IDEAS, LEJOS DE SER INOCUAS, A MENUDO FACILITAN LA ADOPCION DE PRACTICAS EDUCATIVAS CON PRUEBAS DEBILES O NULAS SOBRE SU EFICACIA QUE DESPLAZAN IRREMEDIABLEMENTE A OTRAS INICIATIVAS EFICACES FUERA DE LOS PLANES EDUCATIVOS Y PUEDEN COMPROMETER LA EDUCACION DE LOS ESCOLARES, ESPECIALMENTE DE AQUELLOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE O EN DESVENTAJA SOCIO-ECONOMICA. A ESTA REALIDAD TAMPOCO CONTRIBUYE LA GRAN BRECHA QUE EXISTE ENTRE LOS INVESTIGADORES Y LOS DOCENTES. A LO LARGO DE LAS ULTIMAS DECADAS SE HAN DESARROLLADO DIVERSAS ESTRATEGIAS QUE TIENEN COMO FIN ELIMINAR O, AL MENOS, REDUCIR LAS CREENCIAS ERRONEAS QUE POSEE LA CIUDADANIA EN DIVERSAS MATERIAS, COMO EL SUPUESTO EFECTO PERJUDICIAL DE LAS VACUNAS EN LA SALUD. UNO DE LOS METODOS DE CORRECCION QUE ARROJA RESULTADOS PROMETEDORES ES EL USO DE TEXTOS DE REFUTACION. ESTOS TEXTOS CONSISTEN EN CONFRONTAR LA IDEA ERRONEA QUE SE PRETENDE CORREGIR CON OTRA IDEA ALTERNATIVA, CORRECTA, Y PLAUSIBLE, QUE SE ACOMPAÑA DE ARGUMENTOS OBJETIVOS Y SOLIDOS A FAVOR DE LA IDEA ALTERNATIVA. OTRA ESTRATEGIA QUE ESTA OBTENIENDO RESULTADOS ESPERANZADORES ES LA INOCULACION, QUE CONSISTE EN EXPONER A LAS PERSONAS A UNA VERSION REFUTADA DEL MENSAJE QUE SE PRETENDE CORREGIR CON ANTELACION. EN EDUCACION APENAS SE HAN REALIZADO ESTUDIOS EMPIRICOS DIRIGIDOS A MEDIR LA EFICACIA DE DIFERENTES ESTRATEGIAS DE ELIMINACION O REDUCCION DE CONCEPCIONES ERRONEAS. Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS HAN MOSTRADO QUE LA REDUCCION DE LAS IDEAS ERRONEAS ENTRE EL PROFESORADO EN FORMACION O EN ACTIVO UNICAMENTE SE MANTIENE EN EL CORTO PLAZO. EL PRESENTE PROYECTO TIENE TRES OBJETIVOS. EN PRIMER LUGAR, PRETENDE REALIZAR UN MAPA CON LOS CONOCIMIENTOS GENERALES QUE POSEE EL PROFESORADO SOBRE EL USO DE LAS TIC EN EDUCACION E IDENTIFICAR ENTRE ELLOS LAS CONCEPCIONES ERRONEAS MAS PREVALENTES. EN SEGUNDO LUGAR, BUSCA PROBAR EL EFECTO DE LA INOCULACION, SOLA O ACOMPAÑADA DE LA ESTRATEGIA DE LA REFUTACION, EN EL PROFESORADO PARA REDUCIR O ELIMINAR LAS CONCEPCIONES ERRONEAS QUE POSEE ESTE COLECTIVO SOBRE EL USO DE LAS TIC EN LAS AULAS. Y, EN TERCER LUGAR, PRETENDE ELABORAR Y DIFUNDIR MATERIALES DE INFORMACION PRACTICOS Y ACCESIBLES SOBRE LOS ASPECTOS CLAVE QUE HAY QUE TENER PRESENTES A LA HORA DE ADOPTAR EL USO DE LAS TIC EN LAS AULAS PARA TRATAR DE TENDER PUENTES ENTRE LA INVESTIGACION Y LA PRACTICA EDUCATIVA. PARA ELLO, SE REALIZARA UNA SERIE DE ESTUDIOS DE TIPO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO Y LOS PRINCIPALES HALLAZGOS SE PLASMARAN EN MATERIALES DIVULGATIVOS QUE SE PONDRAN A DISPOSICION DEL PROFESORADO A TRAVES DE VIAS DIVERSAS, COMO CURSOS DE FORMACION O EV

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