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PID2020-117020GB-I00

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COMUNIDADES DE PRACTICA PROFESIONAL Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: LIDERAZGOS INT...

COMUNIDADES DE PRACTICA PROFESIONAL Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: LIDERAZGOS INTERMEDIOS, REDES E INTERRELACIONES. ESCUELAS EN CONTEXTOS COMPLEJOS LIDERAR EL APRENDIZAJE Y MEJORAR LA EDUCACION ES DEPENDIENTE SIGNIFICATIVAMENTE DE LA CAPACIDAD DE LOS LIDERES ESCOLARES PARA CONECTAR A TODOS (PROFESORADO, FAMILIAS Y COMUNIDAD LOCAL) EN UNA COMUNIDAD DE PRACTICA PROFESIONAL, QUE... ver más

01/01/2020

UGR

34K€

Presupuesto del proyecto: 34K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5512

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UGR

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5512

Presupuesto del proyecto 34K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LIDERAR EL APRENDIZAJE Y MEJORAR LA EDUCACION ES DEPENDIENTE SIGNIFICATIVAMENTE DE LA CAPACIDAD DE LOS LIDERES ESCOLARES PARA CONECTAR A TODOS (PROFESORADO, FAMILIAS Y COMUNIDAD LOCAL) EN UNA COMUNIDAD DE PRACTICA PROFESIONAL, QUE INCREMENTA SU CAPITAL PROFESIONAL Y SOCIAL, UN LIDERAZGO PEDAGOGICO, CON UN CARACTER DISTRIBUTIVO O COMPARTIDO, OPERA DESDE EL MEDIO, CONECTANDO REDES (PROFESIONALES Y SOCIALES) Y LIDERES INTERMEDIOS CON EL PROPOSITO DE LA MEJORA EDUCATIVA, EN ESTE MARCO DE INVESTIGACION, NUESTRA PROPUESTA SE FOCALIZA EN LOS LIDERES INTERMEDIOS (MIDDLE LEADERSHIPS) EN EL SENO DE COMUNIDADES DE PRACTICA PROFESIONAL, CON TRAYECTORIAS DE INNOVACION EXITOSAS Y RECONOCIDAS COMO ESCUELAS QUE TRANSFORMAN SU REALIDAD, CULTURA Y PRACTICA PARA RESPONDER A LOS RETOS ACTUALES Y MEJORAR SUS RESULTADOS EDUCATIVOS, EN SEGUNDO LUGAR, EN CONTEXTOS COMPLEJOS, SE REQUIERE UNA NUEVA GOBERNANZA DE LA ESCUELA, CON LIDERAZGOS HORIZONTALES (LEADERSHIP FROM THE MIDDLE) QUE CONSTRUYAN PROYECTOS, CULTURAS Y ENTORNOS CON VOCACION COMUNITARIA DE COMPROMISO CON LA MEJORA EDUCATIVA, AL TIEMPO QUE AMPLIAN EL CAPITAL SOCIAL DE LA COMUNIDAD DE PRACTICA PROFESIONAL, MEDIANTE REDES DE COLABORACION PROFESIONAL, TANTO AL INTERIOR DE LA ESCUELA, COMO AL EXTERIOR, SE PROPONE COMPRENDER COMO SE CONFORMAN, ARTICULAN Y OPTIMIZAN PRODUCTIVAMENTE LAS ESCUELAS COMO COMUNIDADES AMPLIADAS DE PRACTICA PROFESIONAL, DESDE UN LIDERAZGO DESDE EL MEDIO Y COMO ACTUAN ESTOS AGENTES PARA MEJORAR LA ACCION EDUCATIVA Y EL INCREMENTO DEL CAPITAL SOCIAL Y PROFESIONAL QUE LO SUSTENTAN, DESDE UN CONOCIMIENTO SITUADO, PRETENDE CONTRIBUIR A ARTICULAR UNA PROPUESTA DE DESARROLLO DE LIDERAZGO PEDAGOGICO, COMPARTIDO Y DE INTERRELACION, EN LAS ESCUELAS, COHERENTE CON EL DESARROLLO DE COMUNIDADES DE PRACTICA PROFESIONAL AMPLIADAS, EL DISEÑO METODOLOGICO ADOPTADO ES LA INVESTIGACION MIXTA (MIXED METHODS RESEARCH), CON UN ENFASIS CUALITATIVO Y PROCESUAL, SE ANALIZARAN COMO CASOS 9 CENTROS EDUCATIVOS, RECONOCIDOS CON VALOR AÑADIDO, EN UN PROCESO SECUENCIAL DE PROFUNDIZACION REFLEXIVA, SE COMBINAN VARIOS PLANOS PARALELOS, CONJUNTADOS PROGRESIVAMENTE, PARA ALCANZAR LA COMPRENSION DEL CONTEXTO, LA GEOGRAFIA SOCIAL, CULTURAL Y PROFESIONAL DE LA CDP, SU FOCO DE MEJORA Y EL STOCK DE CAPITAL SOCIAL Y PROFESIONAL QUE UTILIZAN, SE DIMENSIONAN Y CARACTERIZAN LOS FACTORES Y TEMATICAS SOBRE LAS QUE FOCALIZAN SU ATENCION, EL CAPITAL SOCIAL QUE MOVILIZAN Y LOS PROCESOS DE INTERACCION EN LOS QUE PARTICIPAN, SE PRESTA UNA ESPECIAL ATENCION A LAS REDES DE COLABORACION INTERRELACION PROFESIONAL AL INTERIOR Y CON EL EXTERIOR DE LA COMUNIDAD FINALMENTE, SE PROPONE UNA INTEGRACION DE RESULTADOS, PARA OBTENER CONOCIMIENTO VERTICAL (DE CADA CASO EN PARTICULAR) Y TRANSVERSAL (POR TEMATICAS, VARIABLES Y DIMENSIONES), LA TEORIA DE LA ACCION EXTRAIDA CON LAS PROPUESTAS DE MEJORA OBTENIDAS, ADEMAS DE SU PUBLICACION Y TRANSFERENCIA, SERAN CONTRASTADAS CON LAS ASOCIACIONES PROFESIONALES DE LIDERES ESCOLARES Y LA RED DE EXCELENCIA RILME, CALIDAD DE LA EDUCACION\LIDERAZGO\LIDERAZGO INTERMEDIO\RELACION ESCUELA-COMUNIDAD\ANALISIS DE REDES\EXITO EDUCATIVO\COMUNIDADES DE PRACTICA PROFESIONAL\GESTION DEL CENTRO DE ENSEÑANZA\POLITICA EDUCATIVA\REAPERTURA ESCUELAS

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