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EDU2013-48432-P

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LIDERAZGO PEDAGOGICO Y DESARROLLO DEL CENTRO COMO COMUNIDAD PROFESIONAL: PRACTIC...

LIDERAZGO PEDAGOGICO Y DESARROLLO DEL CENTRO COMO COMUNIDAD PROFESIONAL: PRACTICAS DE EXITO EN EDUCACION OBLIGATORIA HAY UN CIERTO CONSENSO, EVIDENCIADO POR LA MEJOR INVESTIGACION, ACERCA DE QUE LAS ESCUELAS QUE TIENEN CAPACIDAD PARA MEJORAR DEPENDEN, EN MODOS SIGNIFICATIVOS, DE DIRECTIVOS QUE CONTRIBUYEN ACTIVAMENTE (DINAMIZAN, APOYAN, ANIMAN)... ver más

01/01/2013

UGR

30K€

Presupuesto del proyecto: 30K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5509

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5509

Presupuesto del proyecto 30K€

Descripción del proyecto HAY UN CIERTO CONSENSO, EVIDENCIADO POR LA MEJOR INVESTIGACION, ACERCA DE QUE LAS ESCUELAS QUE TIENEN CAPACIDAD PARA MEJORAR DEPENDEN, EN MODOS SIGNIFICATIVOS, DE DIRECTIVOS QUE CONTRIBUYEN ACTIVAMENTE (DINAMIZAN, APOYAN, ANIMAN) A QUE SU ESCUELA APRENDA A DESARROLLARSE, SUPERANDO LOS RETOS Y DIFICULTADES A QUE TIENE QUE ENFRENTARSE, IGUALMENTE LOS INFORMES INTERNACIONALES (MCKINSEY, OCDE) PONEN DE MANIFIESTO QUE EL LIDERAZGO DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS ES UN FACTOR CRITICO EN LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, PARTICULARMENTE CUANDO ESTA DISTRIBUIDO O COMPARTIDO CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE,CONTINUANDO UNA LINEA DE INVESTIGACION , DESARROLLADA POR ESTE GRUPO DE INVESTIGACION FORCE EN UN PROYECTO I+D ANTERIOR, PLANTEAMOS COMO AMBITO DE INVESTIGACION EN ESTE PROYECTO, EL LIDERAZGO PEDAGOGICO Y CONSTRUCCION DE CAPACIDADES DE LA ESCUELA A TRAVES DE COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE, LA LITERATURA Y EXPERIENCIAS A NIVEL INTERNACIONAL SEÑALAN ACTUALMENTE COMO LA LINEA MAS PROMETEDORA DE MEJORA EL DESARROLLO DE LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD PROFESIONAL, CENTRADA EN EL APRENDIZAJE DEL PROFESORADO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES, LA INVESTIGACION QUE SE PROPONE CONJUGA LA DESCRIPCION DE LA SITUACION EN CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE ANDALUCIA, CON EL ESTUDIO EN PROFUNDIDAD DE CASOS, DEBIDAMENTE SELECCIONADOS, QUE PUEDEN EVIDENCIAR PROGRESOS EN SUS NIVELES DE EXITO EDUCATIVO, SEGUN LOS GRADOS DE DESARROLLO DE UN LIDERAZGO COMPARTIDO QUE PROMUEVE EL DESARROLLO DE LA ESCUELA COMO COMUNIDAD PROFESIONAL DE APRENDIZAJE, POR ESO NOS IMPORTA MAS QUE BUENAS PRACTICAS, PRACTICAS QUE DOCUMENTAN UN EXITO EN LOS LOGROS EDUCATIVOS, IDENTIFICAR Y DESCRIBIR LAS CONDICIONES Y PROCESOS EN QUE EL LIDERAZGO DE LA DIRECCION POSIBILITA EL DESARROLLO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS COMO CPA ES UNO DE LOS OBJETIVOS PRINCIPALES DEL PROYECTO QUE SE SOLICITA, UNA PERSPECTIVA DE LIDERAZGO DISTRIBUIDO TIENE IMPLICACIONES PARA LA RECOGIDA Y EL ANALISIS DE DATOS, ADEMAS DE UN INSTRUMENTO TIPO SURVEY PARA DESCRIBIR LA SITUACION, SE HAN ELEGIDO CUESTIONARIOS, DENTRO DE LOS MEJORES EXISTENTES A NIVEL INTERNACIONAL, QUE PUEDAN SERVIR PARA VALORAR EL GRADO DE LIDERAZGO PEDAGOGICO EN LOS CENTROS SELECCIONADOS, ASI COMO SU DESARROLLO COMO COMUNIDAD, A SU VEZ, COMO ESTUDIO DE CASO, SE PROPONE UNA ADECUADA SELECCION DE CENTROS, PARA FOCALIZARSE EN LA DESCRIPCION DE LAS CONDICIONES Y PROCESOS QUE FACILITAN TANTO EL LIDERAZGO PEDAGOGICO COMO SU DESARROLLO COMO COMUNIDAD PROFESIONAL, PRETENDEMOS CONTRASTAR Y DOCUMENTAR LA HIPOTESIS DE QUE SUELE EXISTIR UNA POSIBLE RELACION POSITIVA ENTRE EL AUMENTO DE LA DISTRIBUCION DE ROLES Y RESPONSABILIDADES DE LIDERAZGO Y LA MEJORA CONTINUA DE LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS,ESTE PROYECTO, POR ESO, ES PERTINENTE EN EL MOMENTO ACTUAL EN QUE SE PRECISA POTENCIAR EL LIDERAZGO, NO EN UNA LINEA BUROCRATICA, SINO PEDAGOGICA; AL TIEMPO QUE ARTICULAR ORGANICAMENTE LOS CENTROS EDUCATIVOS, LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION QUE PROPONEMOS PUEDEN CONTRIBUIR DECIDIDAMENTE A DOCUMENTAR COMO PROVOCAR, EN NUESTRO CONTEXTO, CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN LOS MODOS COMO LOS DOCENTES EJERCEN SU OFICIO Y EN LA MEJORA DE LOS RESULTADOS ESCOLARES DE NUESTROS ALUMNOS, PARALELAMENTE, A PARTIR DE ESTA INVESTIGACION, SE PUEDEN SEÑALAR LINEAS PRODUCTIVAS PARA PONER EN ACCION COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, LIDERAZGO PEDAGÓGICO\ COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJ\ PRÁCTICAS DE ÉXITO\ EDUCACIÓN OBLIGATORIA

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