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EDU2010-21701

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FORMACION Y PEFIL DE LOS PROFESIONALES PARA EL DISEÑO, DESARROLLO Y GESTION DE P...

FORMACION Y PEFIL DE LOS PROFESIONALES PARA EL DISEÑO, DESARROLLO Y GESTION DE PLANES Y PROGRAMAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS. ESTUDIO COMPAR ESTE PROYECTO SE ESTRUCTURA EN TORNO A TRES DIMENSIONES DE ANALISIS QUE DETERMINAN EL CONTENIDO Y PROPOSITO DEL MISMO, LA PRIMERA DIMENSION GIRA EN TORNO AL AMBITO DEL DESARROLLO PROFESIONAL (FORMACION, INDENTIDAD Y PERFILES), E... ver más

01/01/2010

UMA

19K€

Presupuesto del proyecto: 19K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1957

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2010-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UMA

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1957

Presupuesto del proyecto 19K€

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO SE ESTRUCTURA EN TORNO A TRES DIMENSIONES DE ANALISIS QUE DETERMINAN EL CONTENIDO Y PROPOSITO DEL MISMO, LA PRIMERA DIMENSION GIRA EN TORNO AL AMBITO DEL DESARROLLO PROFESIONAL (FORMACION, INDENTIDAD Y PERFILES), ES PRECISO QUE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACION (PROFESORADO, ORIENTADORES Y EDUCADORES SOCIALES) SE CONCIENCIEN DE SU PROPIA FORMACION PROFUNDIZANDO EN LAS ACTIVIDADES, PROCESOS Y MEDIDAS DIRIGIDAS A MEJORAR SUS CAPACIDADES PROFESIONALES Y PERSONALES, DE MODO QUE PUEDAN ERIGIRSE EN INNOVADORES Y RENOVADORES DE LOS CONTEXTOS DONDE TRABAJAN Y TRABAJARAN, AL TIEMPO QUE INCREMENTEN SUS NIVELES DE SATISFACCION E IDENTIDAD PERSONAL, ES PRECISO QUE, DESDE UNA PERSPECTIVA DE LA REFLEXIVIDAD, EL PROFESIONAL CONSTATE LA EXISTENCIA DE UN AMPLIO HORIZONTE DE CONTEXTOS PROFESIONALES REALES QUE DEMANDAN PERSONAL CUALIFICADO, CUALIFICACION QUE DEPENDERA EN GRAN PARTE DE LA ADECUADA FORMACION ACADEMICA RECIBIDA ORIENTADA A LA CIMENTACION DE UNOS CONOCIMIENTOS BASE DE PARTIDA, Y EN MAYOR MEDIDA A LA AMPLIACION E INDAGACION EN TODA AQUELLA FORMACION QUE, ADQUIRIDA DE FORMA AUTODIDACTA Y A PARTIR DE LOS DIVERSOS CONTACTOS CON LA REALIDAD LABORAL, REVIERTEN EN LA OPTIMIZACION DE SU DESARROLLO PROFESIONAL, LA SEGUNDA DIMENSION SE CENTRA EN EL ANALISIS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS SOBRE MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS, EN PRACTICAMENTE TODAS LAS COMUNIDADES AUTONOMAS SE VIENEN REALIZANDO ACTUACIONES EN TORNO A LA PUESTA EN MARCHA DE PLANES Y PROGRAMAS CONDUCENTES A LA MEJORA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LAS COMUNICATIVAS Y LAS INTERCULTURALES Y LA VALORACION DE LA DIVERSIDAD QUE SE GENERA ENTRE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD SOCIOEDUCATIVA, PROFUNDIZAR EN ESTOS PROCESOS, EN SU TRAYECTORIA Y EN LOS RESULTADOS QUE LOS MISMOS ESTAN TENIENDO OFRECERA UNA VISION DE LOS ASPECTOS CONDUCENTES A LA MEJORA, A LA EXTRAPOLACION A OTROS CONTEXTOS Y A LA MEJOR CUALIFICACION DE LOS PROFESIONALES QUE ESTAN IMPLICADOS EN ELLOS, LA TERCERA DIMENSION ABARCA EL CONSTRUCTO DE LA INTERACCION E INTERACTUACION ENTRE LOS PROCESOS COMBINADOS QUE SE GENERAN DEL CONOCIMIENTO DE UNA REALIDAD DESDE LA PRACTICA Y EN LA PRACTICA, PROCESOS DELIBERATIVOS, DIALOGICOS Y REFLEXIVOS; Y, LOS PROCESOS QUE SE PROPICIARAN PARA LAS PROPUESTAS DE MEJORA EN LA FORMACION DE LOS PROFESIONALES TANTO EN LA INICIAL COMO EN LA PERMANENTE INDAGANDO EN LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES QUE SE DESARROLLAN Y EN LAS INICIATIVAS QUE LOS MISMOS PROFESIONALES REALIZAN PARA LA PRESENTACION DE PROPUESTAS DE TRANSFORMACION SOCIAL Y EDUCATIVA, LOS PRINCIPALES EJES VERTEBRADORES QUE DETERMINAN EL CARACTER DE ESTE PROYECTO SON POR TANTO: LA CONVIVENCIA, DESDE LA VISION GLOBAL DE UNA EDUCACION ORIENTADA DESDE LOS PARAMETROS DE LA CULTURA DE PAZ; LA RESOLUCION DE CONFLICTOS, COMO PLANTEAMIENTO DE ANALISIS, GESTION Y ARTICULACION DE LOS RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA DILUIR LAS SITUACIONES CONFLICTIVAS; LA MEDIACION, COMO ACCION, ROL Y PERFIL DEL PROFESIONAL QUE INTERVENGA EN LA RESOLUCION, PROVENCION Y PREVENCION COMO DINAMICAS FACILITADORAS DE LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE LA CONVIVENCIA DESDE LA MIRADA POSITIVA DEL CONFLICTO; LA INNOVACION, COMO PERSPECTIVA METODOLOGICA Y ORGANIZATIVA QUE ORIENTE LOS PROCESOS DESDE DIVERSOS MODELOS DE FORMACION REFLEXIVA, CRITICA, INDAGADORA, PARTICIPATIVA Y COLABORATIVA INDUCIENDO PROPUESTAS DE MEJORA Y TRANSFORMACION SOCIAL Y EDUCATIVA; LA INVESTIGACION-ACCION, COMO PROPUESTA INDAGADORA DEL PROFESIONA

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