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PGC2018-095765-B-I00

Financiado

COMPETENCIA PROFESIONAL DEL PROFESOR EN FORMACION INICIAL Y EDUCACION STEM

ESTE PROYECTO ES SOBRE FORMACION INICIAL DE PROFESORES DE LAS AREAS DE MATEMATICAS Y CIENCIAS, RESPONDEMOS ASI A UNA INQUIETUD SOCIAL, CULTURAL Y ECONOMICA A NIVEL NACIONAL, PERO TAMBIEN NOS UBICAMOS EN UNA CORRIENTE EDUCATIVA E I... ver más

01/01/2018

UGR

46K€

Presupuesto del proyecto: 46K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5509

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5509

Presupuesto del proyecto 46K€

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO ES SOBRE FORMACION INICIAL DE PROFESORES DE LAS AREAS DE MATEMATICAS Y CIENCIAS, RESPONDEMOS ASI A UNA INQUIETUD SOCIAL, CULTURAL Y ECONOMICA A NIVEL NACIONAL, PERO TAMBIEN NOS UBICAMOS EN UNA CORRIENTE EDUCATIVA E INVESTIGADORA INTERNACIONAL, AL INTERESARNOS POR COMO FORMAR A ESTOS FUTUROS DOCENTES PARA QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA STEM EN LOS ESCOLARES, EN ESTA COMPETENCIA LOS CONCEPTOS DE LAS CIENCIAS, LA TECNOLOGIA, LA INGENIERIA Y LAS MATEMATICAS SE ACOPLAN Y COMPLEMENTAN PARA RESPONDER A PROBLEMAS DEL MUNDO REAL, AUNAR LA COMPETENCIA PROFESIONAL DEL PROFESOR DE MATEMATICAS Y CIENCIAS EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA STEM, ES UNA CUESTION ABIERTA A LA INVESTIGACION DADO QUE, EN LOS DIFERENTES NIVELES, INCLUIDOS EL DE LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO, ESTAS AREAS, SE TRABAJAN USUALMENTE DE MANERA AISLADA, POR TANTO, EL INTERROGANTE PRINCIPAL AL QUE TRATA DE RESPONDER ESTE PROYECTO ES, SI EL PROFESORADO, EN LA FASE FINAL DE SU FORMACION INICIAL, HA ADQUIRIDO LA COMPETENCIA QUE LE PERMITA IMPLEMENTAR UNA EDUCACION STEM EN SU DESARROLLO PROFESIONAL, ASI, ESTE PROYECTO TIENE COMO FIN PRINCIPAL CARACTERIZAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA PROFESIONAL DEL PROFESORADO EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA STEM DE LOS ESCOLARES,EN LA APROXIMACION AL ESTUDIO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL PROFESOR, NUESTRO GRUPO HA CARACTERIZANDO UNA METODOLOGIA DE TRABAJO Y UNA ESTRATEGIA PARA LA FORMACION INICIAL DE PROFESORES DE MATEMATICAS, DENOMINADA ANALISIS DIDACTICO (RICO, LUPIAÑEZ Y MOLINA, 2013), ESTA HERRAMIENTA TEORICA Y METODOLOGICA SE HA EMPLEADO PARA EXPLORAR DIFERENTES FACETAS DE LA FORMACION DE PROFESORES Y DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, PARTIMOS DE QUE LA COMPETENCIA PROFESIONAL DEL PROFESOR COMPRENDE LA CUALIFICACION DE SUS CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES Y DIDACTICOS, LOS PROCESOS DE METACOGNICION Y AUTORREGULACION Y SUS CREENCIAS, TODOS ELLOS PUESTOS EN PRACTICA, MODULADOS Y CONDICIONADOS MEDIANTE LA EXPERIENCIA ALCANZADA, PARA RESPONDER A UNA VARIEDAD DE SITUACIONES, ESTA APROXIMACION SE SOSTIENE EN INVESTIGACIONES INTERNACIONALES DE REFERENCIA ACTUAL, POR LO QUE PROPONEMOS UN AVANCE NOTABLE,EL DISEÑO METODOLOGICO DE ESTE PROYECTO COMIENZA POR LA IDENTIFICACION DE LAS COMPONENTES Y DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL QUE PERMITA LA EDUCACION STEM, LA CONSTRUCCION DE INSTRUMENTOS QUE PERMITAN EVALUARLAS, LA APLICACION DE LOS MISMOS A PROFESORES EN FORMACION Y EL ANALISIS DE LOS RESULTADOS, LA POBLACION OBJETO DE LA ATENCION DE LA INVESTIGACION SON LOS ALUMNOS DEL ULTIMO CURSO EN SU FASE DE FORMACION INICIAL COMO PROFESORES Y QUE ESTAN RELACIONADOS CON LOS INVESTIGADORES ASOCIADOS AL PROYECTO; TAMBIEN CONTAMOS CON EL COMPROMISO DE CENTROS ESCOLARES EN FASES DE IMPLEMENTACION,EN CONJUNTO, EL CARACTER INTERDISCIPLINAR DEL EQUIPO, CON ESPECIALISTAS DE DIDACICA DE LA MATEMATICA Y DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, Y EL HECHO DE PERTENECER A DOS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS, DOS COSTARRICENSES Y UNA CANADIENSE, ASEGURA LA INTERNACIONALIZACION DEL PROYECTO Y OFRECE UN NOTABLE POTENCIAL DE PUBLICACION Y DIFUSION, LA INCLUSION DE VARIOS DOCTORANDOS Y FPU EVIDENCIA NUESTRO COMPROMISO CON LA FORMACION INVESTIGADORA Y LA PARTICIPACION DE PROFESORES DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA EN EJERCICIO, BRINDA TAMBIEN UN ESPACIO MUY VALIOSO PARA LA EXPERIMENTACION, COMPETENCIAS DEL PROFESOR\CONOCIMIENTO PROFESIONAL\SIGNIFICADO\ANÁLISIS DIDÁCTICO\FORMACIÓN INICIAL\MATEMÁTICAS Y CIENCIAS\STEM

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