Hola,
¿eres nuevo aquí?

Regístrate gratis y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

Tengo cuenta

Regístrate

Ver video

PID2019-105913RB-I00

Financiado

CANON DE LECTURAS, PRACTICAS DE EDUCACION LITERARIA Y VALORES DE LA CIUDADANIA E...

CANON DE LECTURAS, PRACTICAS DE EDUCACION LITERARIA Y VALORES DE LA CIUDADANIA EUROPEA: CLAVES AXIOLOGICAS Y PROPUESTAS PARA LA IGUALDAD DE GENERO Y LA MULTICULTURALIDAD LA LITERATURA HA OCUPADO DESDE LA ANTIGUEDAD UN LUGAR DESTACADO EN LA EDUCACION DE LAS GENERACIONES JOVENES, LOS AUTORES Y LAS OBRAS QUE EN CADA MOMENTO SE HAN CONSIDERADO COMO MODELICOS PARA ESTE FIN CONSTITUYEN EL CANON DE LECTU... ver más

01/01/2019

UGR

34K€

Presupuesto del proyecto: 34K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5508

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

0% 100%

Participantes

UGR

Lider

Conecta tu I+D

¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video

Proyectos interesantes

EDU2008-01782 EDUCACION LITERARIA E INTERCULTURALIDAD 54K€ Cerrado

EDU2008-02131 LA INTERPRETACION LITERARIA DE ALBUMES ILUSTRADOS EN EL PROC... 82K€ Cerrado

PID2021-127680OB-I00 EDUCAR EN VALORES, CONSTRUIR CIUDADANIAS 30K€ Cerrado

HAR2014-52850-C3-2-P MANERAS DE VIVIR EN LA ESPAÑA MODERNA: CONDICIONES MATERIALE... 48K€ Cerrado

FFI2009-09955 EL ROL DE LAS LENGUAS DE LA INMIGRACION EN LA ESCUELA 16K€ Cerrado

EDU2017-82479-R ACULTURACION Y ACULTURACION LINGUISTICA DE LOS DESCENDIENTES... 54K€ Cerrado

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5508

Presupuesto del proyecto 34K€

Descripción del proyecto LA LITERATURA HA OCUPADO DESDE LA ANTIGUEDAD UN LUGAR DESTACADO EN LA EDUCACION DE LAS GENERACIONES JOVENES, LOS AUTORES Y LAS OBRAS QUE EN CADA MOMENTO SE HAN CONSIDERADO COMO MODELICOS PARA ESTE FIN CONSTITUYEN EL CANON DE LECTURAS, LA INTERPRETACION DE TEXTOS LITERARIOS MEJORA LA COMPETENCIA LINGUISTICA Y APORTA CONOCIMIENTOS DE DISTINTO TIPO, PERO, SOBRE TODO, AYUDA A VIVIR, AMPLIA NUESTRO UNIVERSO, NOS CONECTA CON LA ALTERIDAD, NOS HACE MEJORES; AQUI RESIDE SU POTENCIAL PARA CONFIGURAR VALORES, MODOS DE PERCIBIR EL MUNDO Y DE ENTENDERNOS A NOSOTROS MISMOS Y A LOS DEMAS, EL INTENTO DE TRASCENDER EL ESTUDIO TRADICIONAL DE LA LITERATURA CENTRADO EN EL ANALISIS LINGUISTICO, ESTILISTICO E HISTORICO-BIOGRAFICO MOTIVO QUE LOS CURRICULOS QUE ESTABLECIO LA LOGSE EN 1990 PROPUSIERAN UNA AMPLIACION DEL CONCEPTO TRADICIONAL DE ENSEÑANZA DE LA LITERATURA Y UNA NECESARIA INNOVACION, TANTO EN LAS PRACTICAS EN QUE ESTA SE PLASMA COMO EN LOS TEXTOS DEL CORPUS DE LECTURAS, LA ACUÑACION DE LOS TERMINOS EDUCACION LITERARIA Y COMPETENCIA LITERARIA, Y SU DELIMITACION PROGRESIVA A RAIZ DE DIVERSAS INVESTIGACIONES DURANTE LOS AÑOS FINALES DEL SIGLO XX, AÑADIERON AL PAPEL ESCOLAR DE LA LITERATURA UN EVIDENTE COMPONENTE AXIOLOGICO A TRAVES DE LA CONSIDERACION DE DIMENSIONES CULTURALES, SOCIALES, ETICAS E INTERDISCIPLINARES, QUE HASTA ESE MOMENTO HABIAN QUEDADO RELEGADAS,EN EL MOMENTO ACTUAL, EL TIEMPO TRANSCURRIDO Y LOS CAMBIOS CONSTANTES EN LA COMPLEJA SOCIEDAD CONTEMPORANEA DEMANDAN INVESTIGAR SOBRE COMO SE ESTA LLEVANDO A CABO EN LAS AULAS DE INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA ESTA EDUCACION LITERARIA Y SI SE ESTA PLASMANDO EN LAS ACTIVIDADES Y PAUTAS METODOLOGICAS QUE EL CONCEPTO CONLLEVA, DE ESTA INFORMACION PUEDE DERIVARSE UN CATALOGO DE PRACTICAS EXITOSAS QUE, AL SER SISTEMATIZADAS Y DIFUNDIDAS, CONTRIBUYAN A LA INNOVACION EDUCATIVA,ES NECESARIO ASIMISMO CONTAR CON DATOS SOBRE LOS TEXTOS QUE SE LEEN, SOBRE QUIENES LOS ESCOGEN Y EN VIRTUD DE QUE CRITERIOS, Y SOBRE SI ESTOS ESTAN CONFIGURANDO UN NUEVO CANON ESCOLAR, ES RELEVANTE SOBRE TODO ANALIZAR LOS VALORES QUE EXPLICITA O IMPLICITAMENTE SE ESTAN TRASMITIENDO A TRAVES DE LA LITERATURA,ESTA PROPUESTA PRETENDE, EN PRIMER LUGAR, CONOCER Y DESCRIBIR LO QUE SE ESTA LEYENDO EN LAS AULAS DE LAS ETAPAS NO UNIVERSITARIAS, ASI COMO CATALOGAR EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LITERARIO, EN SEGUNDO LUGAR, SE PROPONE REALIZAR, EN RELACION CON AMBOS ELEMENTOS CANON Y PRACTICAS, UN INVENTARIO Y UN ANALISIS ESPECIFICO SOBRE CUALES Y COMO APORTAN AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO Y A LA ADQUISICION DE DOS DE LOS PRINCIPALES VALORES DE LA CIUDADANIA EUROPEA: LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES Y LA MULTICULTURALIDAD, POR ULTIMO, A PARTIR DE LOS TEXTOS Y LAS PRACTICAS DE EXITO QUE SE IDENTIFIQUEN EN LAS FASES ANTERIORES DE LA INVESTIGACION, SE ELABORARIAN PROPUESTAS DIDACTICAS SOBRE DISTINTAS OBRAS LITERARIAS DESTINADAS A CADA UNA DE LAS TRES ETAPAS ESTUDIADAS, QUE SE TESTARAN TANTO EN AULAS DE ESTAS COMO EN LA FORMACION INICIAL DE DOCENTES DE LOS GRADOS DE MAGISTERIO DE EDUCACION INFANTIL Y EDUCACION PRIMARIA Y DEL MASTER DE PROFESORADO DE SECUNDARIA,EL ORIGEN, EL DISEÑO Y LOS RESULTADOS ESPERADOS DE ESTA INVESTIGACION SE ORIENTAN A CONSEGUIR QUE LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES CONTRIBUYAN FEHACIENTEMENTE DE AQUI SU VINCULACION CON LOS RETOS DE LA SOCIEDAD 2020 DESDE EL AMBITO EDUCATIVO A ENRIQUECER LAS SOCIEDADES, A CONSTRUIR LA CONVIVENCIA Y A EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA, CANON\EDUCACION LITERARIA\COMPETENCIA LITERARIA\LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL\COMUNIDAD INTERPRETATIVA\EDUCACION EN VALORES\GENERO\MULTICULTURALIDAD\CIUDADANIA EUROPEA

Conecta tu I+D

Entra hoy

¿Olvidé mi contraseña?

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores