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EDU2012-32191

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APRENDIENDO, ENSEÑANDO Y UTILIZANDO LENGUAS: FOCUS ON MULTILINGUALISM, UNA NUE...

APRENDIENDO, ENSEÑANDO Y UTILIZANDO LENGUAS: FOCUS ON MULTILINGUALISM, UNA NUEVA PERSPECTIVA DE INVESTIGACION EN EDUCACION ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LAS BASES TEORICAS Y EMPIRICAS DE FOCUS ON MULTILINGUALISM (FONMUL), UN ENFOQUE HOLISTICO APLICADO AL ESTUDIO DEL MULTILINGUISMO Y LOS HABLANTES MULTILINGUES EN EDUCACION. EN CONTRAS... ver más

01/01/2012

UPV

115K€

Presupuesto del proyecto: 115K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Participantes

UPV

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Presupuesto del proyecto 115K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LAS BASES TEORICAS Y EMPIRICAS DE FOCUS ON MULTILINGUALISM (FONMUL), UN ENFOQUE HOLISTICO APLICADO AL ESTUDIO DEL MULTILINGUISMO Y LOS HABLANTES MULTILINGUES EN EDUCACION. EN CONTRASTE CON LOS ENFOQUES TRADICIONALES FOCUS ON MULTILINGUALISM CONSIDERA TODAS LAS LENGUAS DEL REPERTORIO LINGUISTICO A LA VEZ Y EXPLORA LOS ELEMENTOS QUE TIENEN EN COMUN. EN EL PROYECTO SE LLEVARA A CABO UN DIAGNOSTICO DE LAS TRES DIMENSIONES DE FOCUS ON MULTILINGUALISM : I. EL HABLANTE MULTILINGUE; II. LA INTERACCION ENTRE LENGUAS Y III. EL CONTEXTO SOCIAL. ESTE PROYECTO ANALIZARA EL MODO EN EL QUE LOS HABLANTES MULTILINGUES PERCIBEN, ENSEÑAN, APRENDEN Y UTILIZAN LAS LENGUAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y FUERA DE LA ESCUELA CON EL FIN DE IDENTIFICAR LAS DIFERENCIAS ENTRE AMBOS CONTEXTOS. EL DISEÑO DEL PROYECTO COMBINA METODOLOGIAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS. EL PROYECTO TIENE IMPORTANTES IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.

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