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PID2019-105528GA-I00

Financiado

TURNOS CONVERSACIONES: DESARROLLO TEMPRANO DE LAS HABILIDADES DE TOMA DE TURNO C...

TURNOS CONVERSACIONES: DESARROLLO TEMPRANO DE LAS HABILIDADES DE TOMA DE TURNO CONVERSACIONAL EN NIÑOS BILINGUES EL LENGUAJE SE APRENDE Y SE PROCESA EN EL CONTEXTO DE CONVERSACIONES ESPONTANEAS CARA A CARA, UNO DE LOS COMPONENTES FUNDAMENTALES EN ESTAS INTERACCIONES ES LA TOMA DE TURNOS CONVERSACIONALES, LO CUAL PERMITE A LOS INTERLOCUTORES... ver más

01/01/2019

ASOC BCBL BASQUE C...

48K€

Presupuesto del proyecto: 48K€

Líder del proyecto

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION AND Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades asociacion

TRL 4-5 | 50K€

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION AND Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades asociacion

TRL 4-5 | 50K€

Presupuesto del proyecto 48K€

Descripción del proyecto EL LENGUAJE SE APRENDE Y SE PROCESA EN EL CONTEXTO DE CONVERSACIONES ESPONTANEAS CARA A CARA, UNO DE LOS COMPONENTES FUNDAMENTALES EN ESTAS INTERACCIONES ES LA TOMA DE TURNOS CONVERSACIONALES, LO CUAL PERMITE A LOS INTERLOCUTORES TENER CONVERSACIONES SIN LAS LARGAS PAUSAS QUE PODRIAN CAUSAR INTERRUPCIONES COMUNICATIVAS, LOS ADULTOS SON CAPACES DE CONVERSAR CON TURNOS SIN ESFUERZO PUES CUENTAN CON CAPACIDADES DE PROCESAMIENTO DE LENGUAJE Y PUEDEN CONFIAR EN FUENTES DE INFORMACION VARIADAS, COMO SON EL CONTEXTO DE LA CONVERSACION Y OTRAS SEÑALES ESPECIFICAS DEL LENGUAJE, ESTO NO SUCEDE EN EL CASO DE LOS NIÑOS PEQUEÑOS PUES SABEN UTILIZAR TODAS ESTAS OTRAS SEÑALES YA QUE TODAVIA ESTAN EN EL PROCESO DE ADQUIRIR SU LENGUA MATERNA, ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DEFINIR LA TRAYECTORIA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE TOMA DE TURNOS CONVERSACIONALES DURANTE LOS PRIMEROS CUATRO AÑOS DE VIDA DE LOS NIÑOS, Y EVALUAR COMO ESTA TRAYECTORIA ES MODULADA POR LAS PROPIEDADES ESPECIFICAS DEL LENGUAJE Y LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL DE LOS NIÑOS AL ADQUIRIR EL IDIOMA EN UN CONTEXTO DE IDIOMA MONOLINGUE O BILINGUE,ESTE PROYECTO CONSTA DE CINCO EXPERIMENTOS QUE EMPLEARAN UNA COMBINACION DE METODOS OBSERVACIONALES, CONDUCTUALES Y NEUROFISIOLOGICOS PARA INVESTIGAR LAS HABILIDADES DE TOMA DE TURNOS CONVERSACIONALES EN NIÑOS DE 6 MESES A 3 AÑOS DE EDAD, COMBINAREMOS MEDIDAS EXPERIMENTALES DE LA CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA HACER PREDICCIONES EN LINEA SOBRE LOS PROXIMOS TURNOS EN LAS CONVERSACIONES CON ANALISIS ACUSTICOS DETALLADOS DE LA ENTRADA DEL LENGUAJE NATURAL DE LOS NIÑOS DE CARA A EVALUAR LOS FACTORES EXPERIMENTALES QUE CIMENTAN EL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA TOMAR TURNOS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA, TRABAJAREMOS ESTOS FACTORES EN ESPAÑOL Y EUSKERA, DOS IDIOMAS POCO ESTUDIADOS EN LA INVESTIGACION SOBRE LA ADQUISICION DE IDIOMAS, Y LO MAS IMPORTANTE, EVALUAREMOS LA ADQUISICION EN NIÑOS BILINGUES, MANIPULANDO ASI LA INFORMACION INTERLINGUISTICA DENTRO DE UN SOLO PARTICIPANTE,ESTE INNOVADOR ENFOQUE INTERLINGUISTICO E INTERDISCIPLINAR CONTARA CON UN IMPACTO TEORICO INMEDIATO AL APORTAR UNA EXPLICACION TEORICA DEL DESARROLLO TEMPRANO DE LAS HABILIDADES EN LA TOMA DE TURNOS QUE INCORPORA LOS EFECTOS DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGUISTICA DE LOS NIÑOS, SU EXPERIENCIA LINGUISTICA INDIVIDUAL Y LOS EFECTOS DE LA ESTRUCTURA PROSODICA, LEXICA Y SINTACTICA DE SU LENGUA MATERNA, ADQUISICION DEL LENGUAJE\BILINGUISMO\DISCURSO DIRIGIDO A NIÑOS\PROSODIA\LEXICO\INFANCIA\INTERACCION CON CUIDADORES DE NIÑOS\COMUNICACION\ELECTROENCEFALOGRAFIA (EEG)\SEGUIMIENTO DE MOVIMIENTOS OCULARES

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