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PSI2014-55105-P

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LA INFORMACION MULTIMODAL EN EL INICIO DEL APRENDIZAJE DEL LENGUAGE: USO DE CLAV...

LA INFORMACION MULTIMODAL EN EL INICIO DEL APRENDIZAJE DEL LENGUAGE: USO DE CLAVES AUDIOVISUALES EN EL DESARROLLO NORMOTIPICO Y EN POBLACIONES DE RIESGO NEUROCOGNITIVO GRAN PARTE DE LA INVESTIGACION SOBRE PERCEPCION DEL HABLA EN EL PRIMER AÑO DE VIDA HA UTILIZADO ESTIMULOS AUDITIVOS QUE ELUDEN LA CARACTERISTICA DE LA INTERACCION DIADICA TEMPRANA EN LA QUE EL BEBE TIENE ACCESO A INFORMACION MULTI... ver más

01/01/2014

91K€

Presupuesto del proyecto: 91K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2014-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Presupuesto del proyecto 91K€

Descripción del proyecto GRAN PARTE DE LA INVESTIGACION SOBRE PERCEPCION DEL HABLA EN EL PRIMER AÑO DE VIDA HA UTILIZADO ESTIMULOS AUDITIVOS QUE ELUDEN LA CARACTERISTICA DE LA INTERACCION DIADICA TEMPRANA EN LA QUE EL BEBE TIENE ACCESO A INFORMACION MULTIMODAL, ESTE PROYECTO SE ENMARCA DENTRO DE UNA LINEA CRECIENTE DE INVESTIGACION QUE EXPLORA EL PAPEL DE LA INFORMACION AUDIOVISUAL EN ETAPAS INICIALES DEL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE, LA MAYOR SALIENCIA PERCEPTIVA Y LA REDUNDANCIA DE LAS CLAVES AUDIOVISUALES DEL HABLA, PUEDEN EJERCER UN PAPEL FACILITADOR EN LA CONSECUCION DE DISTINTOS HITOS TEMPRANOS EN LA ADQUISICION DEL LENGUAJE, CONCRETAMENTE, SE ANALIZARAN TRES GRANDES AREAS: EL USO DE CLAVES AUDIOVISUALES EN EL PROCESAMIENTO DEL HABLA CONTINUA, LA DISCRIMINACION FONETICA Y LA SEGMENTACION DE PALABRAS DEL HABLA CONTINUA CON SU VINCULACION A UN REFERENTE (ASOCIACION PALABRA-OBJETO), SE ESTUDIARAN POBLACIONES CON UN DESARROLLO NORMOTIPICO, PROCEDENTES DE ENTORNOS LINGUISTICOS MONOLINGUES Y BILINGUES, EN LOS QUE SE ESPERA OBSERVAR DIFERENCIAS, ASI COMO POBLACIONES DE RIESGO PARA EL DESARROLLO NEUROCOGNITIVO (PREMATUROS EXTREMOS DE < 32 SEMANAS DE GESTACION Y < 1500 GR, DE PESO AL NACER, SIN DAÑO CEREBRAL NI ALTERACIONES GENETICAS O MALFORMACIONES), EN LOS QUE SE ESPERA OBSERVAR UNA POSIBLE VENTAJA EN EL USO TEMPRANO DE LA INFORMACION AUDIOVISUAL, A) EL USO DE CLAVES AUDIOVISUALES EN EL PROCESAMIENTO DEL HABLA CONTINUA SE ESTUDIARA UTILIZANDO MATERIALES DE LENGUA NATIVA Y NO NATIVAS CON MEDIDAS DE LA FIJACION VISUAL EN OJOS Y BOCA DE UNA CARA HABLANTE, ANALIZANDO TANTO FACTORES RELATIVOS AL INDIVIDUO (NIVEL LINGUISTICO Y SOCIO-EMOCIONAL DEL BEBE) COMO AL INPUT (NUMERO DE LENGUAS A LAS QUE ESTA EXPUESTO Y SU TIPOLOGIA) QUE MODULAN EL DISTINTO USO DE ESTAS PISTAS AL PROCESAR EL HABLA DURANTE EL SEGUNDO AÑO DE VIDA, POR OTRA PARTE, EL ESTUDIO CON PREMATUROS PERMITIRA EXPLORAR LA HIPOTESIS DE QUE EL ACCESO TEMPRANO A INFORMACION AUDIOVISUAL PUEDE TENER UN ROL FACILITADOR EN LOS PROCESOS DE RECONOCIMIENTO Y DISCRIMINACION DE LA LENGUA MATERNA,B) LA DISCRIMINACION DE CONTRASTES FONETICOS ESPECIFICOS, PARA LOS QUE DATOS PREVIOS CON MATERIAL AUDITIVO SUGIEREN CIERTAS DIFICULTADES, SE EXPLORARA CON PRESENTACIONES AUDIOVISUALES PARA MOSTRAR EL POSIBLE ROL FACILITADOR DE ESTAS PISTAS EN LA CATEGORIZACION FONETICA, SE ESPERA QUE LOS BEBES PUEDAN BENEFICIARSE DE LA MAYOR RELEVANCIA PERCEPTUAL DE ESTAS SEÑALES AUDIOVISUALES Y POR TANTO SERAN CAPACES DE DISCRIMINAR CONTRASTES CONSONANTICOS (/F-S/) Y VOCALICOS (/O-U/) DIFICILES, PERTENECIENTES A SU LENGUA MATERNA,C) EL PAPEL FACILITADOR DE LA INFORMACION AUDIOVISUAL SE ESTUDIARA EN UNA TAREA DE SEGMENTACION DE PALABRAS BISILABICAS EN GRUPOS DE BEBES NACIDOS A TERMINO Y PREMATURAMENTE, SE PRETENDE COMPROBAR SI EL MATERIAL AUDIOVISUAL (CARA HABLANTE) REDUCE LAS DEMANDAS DE LA TAREA Y POR TANTO PERMITE RESOLVERLA A UNA EDAD INFERIOR, EN EL CASO DE PREMATUROS PERMITIRA EVALUAR LA POSIBLE VENTAJA QUE LA EXPOSICION TEMPRANA AL ENTORNO EXTRAUTERINO TIENE SOBRE LOS PROCESOS DE SEGMENTACION,EL PRESENTE PROYECTO PERMITIRA UNA MEJOR COMPRENSION DEL POTENCIAL EFECTO FACILITADOR DE LA INFORMACION AUDIOVISUAL, ASI COMO SUS LIMITES, EN LA CONSECUCION DE DETERMINADAS CAPACIDADES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL PRIMER AÑO DE VIDA Y PERMITIRA EVALUAR EL PAPEL RELATIVO DE LA MADURACION NEUROLOGICA Y LA TEMPRANA EXPOSICION A INTERACCIONES CARA A CARA EN EL USO DE LAS PISTAS AUDIOVISUALES DEL HABLA EN LOS BEBES PREMATUROS, INFORMACIÓN AUDIOVISUAL\DISCRIMINACIÓN FONÉTICA\SEGMENTACIÓN\MAPEO\INFANCIA\BILINGÜES\PREMATUROS

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