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PSI2013-44250-P

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EVALUACION Y TRAYECTORIAS DE DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGUISTICO HASTA LOS CUA...

EVALUACION Y TRAYECTORIAS DE DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGUISTICO HASTA LOS CUATRO AÑOS: UN ANALISIS MULTI-FUNCIONAL E INTEGRADOR EL PRESENTE PROYECTO PRETENDE AMPLIAR EL CONOCIMIENTO SOBRE LOS PROCESOS IMPLICADOS EN EL DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGUISTICO INTEGRANDO INFORMACION CONVERGENTE Y PROCEDENTE DE: A) DISTINTOS NIVELES DE ANALISIS (NEURONAL, COGNIT... ver más

01/01/2013

UAM

36K€

Presupuesto del proyecto: 36K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3185

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UAM

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3185

Presupuesto del proyecto 36K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PRESENTE PROYECTO PRETENDE AMPLIAR EL CONOCIMIENTO SOBRE LOS PROCESOS IMPLICADOS EN EL DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGUISTICO INTEGRANDO INFORMACION CONVERGENTE Y PROCEDENTE DE: A) DISTINTOS NIVELES DE ANALISIS (NEURONAL, COGNITIVO Y CONTEXTUAL), B) DISTINTAS MODALIDADES COMUNICATIVAS Y C) DATOS LONGITUDINALES QUE CONTRIBUYAN A UNA EXPLICACION MAS GLOBAL Y DINAMICA DEL CAMBIO EVOLUTIVO, TENIENDO EN CUENTA LA CONTINUIDAD DE LOS PROCESOS Y LAS TRANSICIONES, CON EL ENFOQUE MULTINIVEL Y EVOLUTIVO DEL PROYECTO, PROCEDENTE TANTO DE ENFOQUES CONTEMPORANEOS DEL DESARROLLO COMO DE MODELOS MAS TRADICIONALES, SE PRETENDE 1) INTEGRAR EL CONOCIMIENTO FRAGMENTADO EN UN MODELO MAS COMPLETO Y EXPLICATIVO, 2) IDENTIFICAR TRAYECTORIAS DE DESARROLLO QUE PERMITAN DAR CUENTA DE LOS PRECURSORES DEL DESARROLLO Y DE LOS INDICADORES DE RIESGO, Y 3) ELABORAR PROTOCOLOS DE EVALUACION EXPORTABLES A CONTEXTOS APLICADOS DE DETECCION DE TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL LENGUAJE Y DE LA COMUNICACION,PARA LLEVAR A CABO ESTOS OBJETIVOS SE PROPONE UN DISEÑO SECUENCIAL QUE INTEGRE INFORMACION RELATIVA A LOS DISTINTOS COMPONENTES DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACION ENTRE LOS 9 MESES Y LOS 4 AÑOS, PARA ELLO, SE PROPONE PERFILAR EL DISEÑO, LA ADMINISTRACION Y EL ANALISIS DE TAREAS EXPERIMENTALES UTILIZADAS POR EL EQUIPO DE INVESTIGACION DEL PRESENTE PROYECTO Y POR OTROS EQUIPOS; ASI COMO DISEÑAR DOS TAREAS NUEVAS, AL MISMO TIEMPO, SE PRETENDE COMPLETAR LA INFORMACION PROCEDENTE DE LAS TAREAS EXPERIMENTALES CON EL ANALISIS DE MUESTRAS DE INTERACCION ADULTO-NIÑO/A EN CONTEXTOS NATURALES, LA INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DE LAS TAREAS EXPERIMENTALES Y DE LAS MUESTRAS DE INTERACCION NATURAL SE REALIZARA TENIENDO EN CUENTA LAS DISTINTAS MEDIDAS UTILIZADAS (NEURONALES, CONDUCTUALES Y CONTEXTUALES), POR ULTIMO, SE PRETENDE CONTAR CON INFORMACION NORMATIVA PROCEDENTE DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS, LO QUE FACILITARA LAS TRAYECTORIAS DE DESARROLLO,FINALMENTE, SE PRETENDE INCORPORAR LOS MATERIALES, EL PROCEDIMIENTO Y LA CODIFICACION A PROTOCOLOS DE EVALAUCION DEL DESARROLLO COGNITIVO Y LINGUISTICO QUE TENGAN EN CUENTA LOS PROCESOS ADEMAS DE LOS HITOS FUNDAMENTALES, DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓ\ TRAYECTORIAS DE DESARROLLO\ PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE\ DESARROLLO TÍPICO Y ATÍPICO

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