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EDU2013-43326-R

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TRANSICION A LA VIDA ADULTA DE LOS JOVENES TUTELADOS EN CENTROS RESIDENCIALES: A...

TRANSICION A LA VIDA ADULTA DE LOS JOVENES TUTELADOS EN CENTROS RESIDENCIALES: APOYOS Y RECURSOS DE INTERVENCION. EN ESTE PROYECTO PRETENDEMOS DAR CONTINUIDAD A LA LINEA DE INVESTIGACION DE ATENCION RESIDENCIAL A LOS JOVENES TUTELADOS Y LA TRANSICION A LA VIDA ADULTA A PARTIR DE CUATRO ESTUDIOS,EN UN PRIMER PROYECTO (SEJ2007-61027) SOBRE EL E... ver más

01/01/2013

UAB

85K€

Presupuesto del proyecto: 85K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UAB

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Presupuesto del proyecto 85K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EN ESTE PROYECTO PRETENDEMOS DAR CONTINUIDAD A LA LINEA DE INVESTIGACION DE ATENCION RESIDENCIAL A LOS JOVENES TUTELADOS Y LA TRANSICION A LA VIDA ADULTA A PARTIR DE CUATRO ESTUDIOS,EN UN PRIMER PROYECTO (SEJ2007-61027) SOBRE EL EXITO EN LA INSERCION SOCIOLABORAL DE ESTOS JOVENES CUANDO LLEGAN A LA MAYORIA DE EDAD OBSERVAMOS QUE ALGUNOS JOVENES TUTELADOS ESTUDIADOS TUVIERON LA POSIBILIDAD DE RESIDIR DURANTE TRES AÑOS EN UN PISO ASISTIDO CUANDO LLEGARON A LA MAYORIA DE EDAD, PERO LA MAYORIA HABIA ABANDONADO EL RECURSO ANTES DE FINALIZAR EL PRIMER AÑO (SALA ET AL, 2009), ASIMISMO CONSTATAMOS QUE LA RELACION CON EL EDUCADOR ES EL FACTOR CLAVE EN LA SATISFACCION DEL JOVEN CON EL RECURSO (SOLDEVILA ET AL, 2012), ES POR ELLO QUE EN UNO DE LOS ESTUDIOS DEL PROYECTO QUE PROPONEMOS PRETENDEMOS ANALIZAR LA ATENCION QUE OFRECEN LOS PISOS ASISTIDOS A LOS JOVENES TUTELADOS EN SU TRANSICION A LA VIDA ADULTA DESDE SU VISION Y LA DE LOS RESPONSABLES DE LOS PISOS, LA CONSECUCION DE ESTE OBJETIVO NOS PERMITIRA APORTAR UN MAYOR CONOCIMIENTO SOBRE ESTOS RECURSOS, PROPONER MEJORAS Y VALORAR LA POSIBLE TRANSFERENCIA A OTRAS COMUNIDADES AUTONOMAS,EN ESTE PROYECTO TAMBIEN OBSERVAMOS QUE EL EXITO EN LA TRANSICION A LA VIDA ADULTA ESTA FUNDAMENTALMENTE VINCULADO A SUS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES Y DE EMPLEABILIDAD (SALA ET AL, 2009), PERO LOS CENTROS TENIAN LAGUNAS IMPORTANTES A LA HORA DE PROMOVER SU DESARROLLO EN ESTOS JOVENES (PENDIENTE DE PUBLICACION), POR LO QUE POSTERIORMENTE (EDU2010-16134) HEMOS DESARROLLADO UN MODELO DE COMPETENCIAS DE EMPLEABILIDAD PARA LA INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA (ARNAU ET AL, 2013) QUE HA SIDO VALIDADO, POR TODO ELLO EN EL PRESENTE PROYECTO PROPONEMOS UN SEGUNDO ESTUDIO QUE TIENE POR OBJETIVO DESARROLLAR Y VALIDAR UN TEST SITUACIONAL DE COMPETENCIAS DE EMPLEABILIDAD COMO INSTRUMENTO PARA EL DIAGNOSTICO Y INTERVENCION CON JOVENES TUTELADOS Y NO TUTELADOS, Y DESARROLLAR Y VALIDAR UNA GUIA DE APLICACION EDUCATIVA PARA EL USO DE ESTE TEST,DESPUES CONSTATAMOS EN UNA MUESTRA REDUCIDA EL MENOR DESARROLLO EN HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES -Y ESPECIALMENTE DE LAS INTERPERSONALES- DE LOS JOVENES TUTELADOS, EN ESTE PROYECTO PROPONEMOS UN TERCER ESTUDIO QUE TIENE POR OBJETIVO DESARROLLAR Y VALIDAR UN TEST SITUACIONAL DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES COMO INSTRUMENTO PARA EL DIAGNOSTICO Y INTERVENCION CON JOVENES TUTELADOS Y NO TUTELADOS, Y DESARROLLAR Y VALIDAR UNA GUIA DE APLICACION EDUCATIVA PARA EL USO DE ESTE TEST, LOS INSTRUMENTOS PSICOMETRICOS EXISTENTES PARA LA EVALUACION DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES SON TESTS DE AUTOINFORME QUE COMPORTAN NECESARIAMENTE UN SESGO DE DESEABILIDAD SOCIAL Y ADEMAS SON CAROS, POR ELLO UN TEST SITUACIONAL GRATUITO CON UNA MAYOR VALIDEZ PREDICTIVA SERIA UN GRAN APOYO PARA LOS CENTROS,EN EL PRIMER PROYECTO CONSTATAMOS QUE UN 30% DE JOVENES TUTELADAS ACABABAN SIENDO MADRES ADOLESCENTES, CON LOS RIESGOS QUE ESTO SUPONE PARA ELLAS Y SUS BEBES (SALA ET AL, 2009), POSTERIOMENTE ANALIZAMOS LOS FACTORES CAUSALES COGNITIVOS, AFECTIVOS Y CULTURALES QUE PODIAN INCIDIR EN LA MATERNIDAD ADOLESCENTE DE ESTAS JOVENES, ENCONTRANDO ALGUNOS DATOS QUE SEÑALAN EL MAYOR RIESGO QUE ESTAS ASUMEN EN SUS RELACIONES Y EL PAPEL CENTRAL QUE TIENE LA MATERNIDAD EN SU PROYECTO DE VIDA, ESTO NOS LLEVA A PLANTEARNOS EN ESTE TERCER PROYECTO EVALUAR EL EFECTO QUE TIENE LA TUTELA EN LAS HABILIDADES EMOCIONALES DE LAS JOVENES TUTELADAS, Y ANALIZAR LA RELACION DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES CON LA MATERNIDAD ADOLESCENTE DE ESTAS JOVENE ACOGIMIENTO RESIDENCIAL\ TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA\ PISOS ASISTIDOS\ COMPETENCIAS DE EMPLEABILIDAD\ HABILIDADES EMOCIONALES\ MATERNIDAD ADOLESCENTE

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