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EDU2012-39080-C07-07

Financiado

DE LOS TIEMPOS EDUCATIVOS A LOS TIEMPOS SOCIALES. OCIO, FORMACION Y EMPLEO EN JO...

DE LOS TIEMPOS EDUCATIVOS A LOS TIEMPOS SOCIALES. OCIO, FORMACION Y EMPLEO EN JOVENES EN DIFICULTAD SOCIAL ESTE PROYECTO SE INSERTA DENTRO DEL COORDINADO POR EL GRUPO DE INVESTIGACION SEPA DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA (GI-1447), TITULADO: DE LOS TIEMPO EDUCATIVOS A LOS TIEMPOS SOCIALES: LA CONSTRUCCION COTIDIANA DE LA CO... ver más

01/01/2012

UNED

37K€

Presupuesto del proyecto: 37K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 916

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UNED

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 916

Presupuesto del proyecto 37K€

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO SE INSERTA DENTRO DEL COORDINADO POR EL GRUPO DE INVESTIGACION SEPA DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA (GI-1447), TITULADO: DE LOS TIEMPO EDUCATIVOS A LOS TIEMPOS SOCIALES: LA CONSTRUCCION COTIDIANA DE LA CONDICION JUVENIL EN UNA SOCIEDAD DE REDES. EN EL MISMO PARTICIPAN VARIAS UNIVERSIDADES QUE COMPARTEN UN MISMO NUCLEO TEMATICO ABORDADO DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS: LOS JOVENES.DENTRO DE DICHO MARCO, EL PROYECTO QUE SE PRESENTA, REFLEJA LA CONTINUIDAD DE UNA LINEA DE INVESTIGACION QUE VIENE DESARROLLANDO EL GRUPO DIRIGIDO POR LA PROFESORA GLORIA PEREZ SERRANO, DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA (G-44EDU16) DE LA UNED. OCIO, FORMACION Y EMPLEO SON DIMENSIONES ESPECIALMENTE SIGNIFICATIVAS EN LA ETAPA JUVENIL. CONTRIBUYEN A CONFIGURAR LA IDENTIDAD DEL JOVEN, AL TIEMPO QUE SON FACTORES PRIORITARIOS PRESENTES EN Y PARA LA FORMACION INTEGRAL DEL SUJETO LO ESPECIFICO DE ESTE NUEVO PROYECTO CONSISTE EN ANALIZAR DICHOS ASPECTOS EN UN SECTOR ESPECIALMENTE FRAGIL COMO ES EL DE LOS JOVENES EN DIFICULTAD SOCIAL. EN ESTA OCASION, SE PERSIGUE UNA DOBLE FINALIDAD. EN PRIMER LUGAR, SE PRETENDE CONOCER E INTERPRETAR LAS CARACTERISTICAS ACTUALES DEL OCIO, LA FORMACION Y EL EMPLEO EN ESTE SECTOR DE LA POBLACION, ASI COMO LAS POSIBLES INTERRELACIONES EXISTENTES EN FUNCION DE VARIABLES CONTEXTUALES E IDENTITARIAS. COMPLEMENTARIAMENTE, TRATA DE AVANZAR EN LA DIMENSION PRESCRIPTIVA, ELABORANDO INDICADORES DE CALIDAD PARA CONSTRUIR UN MODELO INTEGRAL DE ACCION EDUCATIVA QUE CONTEMPLE EL TRANSITO A UNA VIDA ADULTA, RESPONSABLE Y AUTONOMA DE ESTOS JOVENES. EN AMBOS CASOS SE PRESTA ESPECIAL ATENCION A LOS TIEMPOS EDUCATIVOS Y SOCIALES, EN EL ESCENARIO DE LA VIDA COTIDIANA.EN UNA REALIDAD CAMBIANTE COMO ES LA DEL COLECTIVO JUVENIL EN DIFICULTAD SOCIAL, ES IMPRESCINDIBLE PARTIR DE UNA ESTRUCTURA METODOLOGICA QUE SUPONGA LA TRIANGULACION DE DIFERENTES PERSPECTIVAS, AUNANDO LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS CON LOS CUALITATIVOS. PARALELAMENTE, SE HA OPTADO POR UNA ORIENTACION DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL Y EVALUATIVA A FIN DE CONSEGUIR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. A SU VEZ, SE CONSIDERA CONVENIENTE AVANZAR EN LA COMPLEMENTARIEDAD Y CONTRASTE ENTRE DIFERENTES TECNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACION ENTRE LOS SUJETOS IMPLICADOS (JOVENES EN DIFICULTAD SOCIAL Y AGENTES SOCIALES) QUE SE APLICARAN EN TODO EL ESTADO ESPAÑOL. ENTRE DICHOS INSTRUMENTOS SE ENCUENTRAN: CUESTIONARIOS (UNO SOBRE PERCEPCION JUVENIL Y OTRO A LOS AGENTES SOCIALES SOBRE PRACTICAS SOCIOEDUCATIVAS); GRUPOS DE DISCUSION Y TECNICA DELPHI CON INFORMANTES CLAVE.LOS RESULTADOS DE ESTA INVESTIGACION PERMITIRAN NO SOLO IDENTIFICAR EL PERFIL DE ESTE COLECTIVO, SINO TAMBIEN PROPONER UN MODELO DE INTERVENCION INTEGRAL QUE PROPICIE EL EJERCICIO ENRIQUECEDOR DEL OCIO, LA FORMACION Y EL EMPLEO DE LOS JOVENES EN DIFICULTAD SOCIAL.

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