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RTI2018-095406-A-I00

Financiado

RELACIONES DE GENERO EN EDUCACION SECUNDARIA. ESTRATEGIAS, A TRAVES DE LA ACTIVI...

RELACIONES DE GENERO EN EDUCACION SECUNDARIA. ESTRATEGIAS, A TRAVES DE LA ACTIVIDAD FISICO-DEPORTIVA, PARA PROMOVER INTERACCIONES DE EQUIDAD LIBRES DE VIOLENCIA E INTIMIDACION UNO DE LOS PRINCIPALES RETOS ACTUALES, MOTIVADO EN EL INTERES SOCIAL QUE GENERA EL TEMA DE LAS RELACIONES DE GENERO EN LA ADOLESCENCIA, ES EL DE PROPORCIONAR HERRAMIENTAS QUE PERMITAN DAR RESPUESTA, A TRAVES DE LA EDUCACION, A LAS... ver más

01/01/2018

UCM

19K€

Presupuesto del proyecto: 19K€

Líder del proyecto

Universidad Complutense de Madrid No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3276

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

Universidad Complutense de Madrid No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3276

Presupuesto del proyecto 19K€

Descripción del proyecto UNO DE LOS PRINCIPALES RETOS ACTUALES, MOTIVADO EN EL INTERES SOCIAL QUE GENERA EL TEMA DE LAS RELACIONES DE GENERO EN LA ADOLESCENCIA, ES EL DE PROPORCIONAR HERRAMIENTAS QUE PERMITAN DAR RESPUESTA, A TRAVES DE LA EDUCACION, A LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES DE LA VIOLENCIA DE GENERO QUE SE PRODUCEN EN LAS INTERACCIONES ENTRE LAS CHICAS Y LOS CHICOS EN LAS AULAS Y ESPACIOS ESCOLARES, DENTRO DE LAS POSIBLES SOLUCIONES A ESTE PROBLEMA, ENCONTRAMOS QUE LA ACTIVIDAD FISICO-DEPORTIVA, Y LAS ESTRATEGIAS QUE SE GENEREN A TRAVES DE LA EDUCACION FISICA EN LA ETAPA DE LA EDUCACION SECUNDARIA, PUEDEN CONVERTIRSE EN UNA HERRAMIENTA UTIL PARA PROMOVER INTERACCIONES DE EQUIDAD EN AMBIENTES LIBRES DE VIOLENCIA, AGRESION O INTIMIDACION, EL PROYECTO QUE SE PRESENTA SE CONFIGURA EN DISTINTAS FASES, EN LA PRIMERA FASE, DE CARACTER DESCRIPTIVO, LA FINALIDAD ULTIMA DE LA INVESTIGACION ES IDENTIFICAR LA TIPOLOGIA DE DICHAS INTERACCIONES DE GENERO, PARTICULARMENTE EN EL AMBITO DE LA EDUCACION FISICA Y ATENDIENDO PARALELAMENTE AL CONTEXTO ESCOLAR, ESTA IDENTIFICACION PERMITIRA DEFINIR LA POSIBLE EXISTENCIA DE DIVERSAS FORMAS DE DISCRIMINACION, VIOLENCIA, INTIMIDACION, Y MICROAGRESIONES (ENTRE OTRAS POSIBLES MANIFESTACIONES) Y, POR TANTO, EL ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES DE INEQUIDAD/DISCRIMINACION POR RAZON DE GENERO QUE PUEDEN ESTABLECERSE EN LAS AULAS DE EDUCACION FISICA Y, ADICIONALMENTE, EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, EN ESTA FASE, LA MUESTRA ESTARA FORMADA POR ESCOLARES DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DE AMBOS SEXOS, DE CENTROS PUBLICOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARTICIPANDO TAMBIEN SU PROFESORADO DE EDUCACION FISICA E INCLUYENDOSE A SUS TUTORES/AS DE AULA DE LOS INSTITUTOS SELECCIONADOS, LAS TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACION SERAN TANTO DE INDOLE CUANTITATIVA, A TRAVES DE CUESTIONARIOS AL ALUMNADO, COMO DE INDOLE CUALITATIVA, A TRAVES DE ENTREVISTAS Y GRUPOS DE DISCUSION CON EL PROFESORADO DE EDUCACION FISICA Y LAS/LOS TUTORES/AS DE AULA, POSTERIORMENTE, EN UNA SEGUNDA FASE DEL ESTUDIO, Y EN FUNCION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA FASE ANTERIOR, SE PROCEDERA AL DISEÑO DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCION A TRAVES DE LA ACTIVIDAD FISICO-DEPORTIVA, Y A LA GENERACION DE DESAFIOS, EN FORMA DE RETO, QUE PERMITAN TRATAR Y PREVENIR LAS INTERACCIONES NEGATIVAS DE GENERO QUE SE HAYAN CONSTATADO EN LA FASE ANTERIOR, CON EL PROPOSITO DE PROMOVER LAS RELACIONES DE EQUIDAD ENTRE LAS CHICAS Y LOS CHICOS, GENERANDO INTERACCIONES LIBRES DE VIOLENCIA, PARALELAMENTE A LO ANTERIOR, SE PROCEDERA EN EL ESTUDIO A LA CONFIGURACION DE PERFILES EN DIFERENTES REDES SOCIALES DONDE LAS MENCIONADAS ESTRATEGIAS Y EL RETO GENERADO PUEDAN COMPARTIRSE, Y ADEMAS LOS CENTROS EDUCATIVOS PUEDAN ADHERIRSE, APORTANDO SUS PROPIAS ESTRATEGIAS Y DEFINIENDO OTROS ESPACIOS DE INTERACCION, EN UNA ULTIMA FASE, SE ABORDA PROMOVER UNA DIFUSION LO MAS AMPLIA POSIBLE DE LOS ANTERIORES DESAFIOS DE FORMA QUE PUEDAN EXTENDERSE A DISTINTOS CENTROS, AUTONOMIAS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTATALES E INTERNACIONALES, PARA LO CUAL SERA CLAVE EL SEGUIMIENTO Y REGISTRO DE LA DIFUSION OBTENIDA A TRAVES DE LAS REDES SOCIALES, RELACIONES DE GÉNERO\EDUCACIÓN SECUNDARIA\ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA\VIOLENCIA DE GÉNERO\ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN\REDES SOCIALES

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