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PID2021-122621OB-I00

Financiado

RASTREO Y CEGUERA ATENCIONAL: EL VIDEO JUEGO FOIB PARA ESTUDIAR LAS FUNCIONES EJ...

RASTREO Y CEGUERA ATENCIONAL: EL VIDEO JUEGO FOIB PARA ESTUDIAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL DESARROLLO TIPICO Y ATIPICO CONOCER COMO SE DESARROLLA EL CEREBRO HUMANO ES UN RETO CIENTIFICO FUNDAMENTAL PARA LA SALUD. LOS RECURSOS DEDICADOS A PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y COGNITIVAS DE LOS NIÑOS TIENEN COMO OBJETIVO COMPRENDER COMO M... ver más

01/01/2021

UAM

139K€

Presupuesto del proyecto: 139K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3182

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01

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Participantes

UAM

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

Total investigadores 3182

Presupuesto del proyecto 139K€

Descripción del proyecto CONOCER COMO SE DESARROLLA EL CEREBRO HUMANO ES UN RETO CIENTIFICO FUNDAMENTAL PARA LA SALUD. LOS RECURSOS DEDICADOS A PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y COGNITIVAS DE LOS NIÑOS TIENEN COMO OBJETIVO COMPRENDER COMO MEJORAR SU VIDA Y SON ESENCIALES PARA EL PROGRESO DE NUESTRA SOCIEDAD. EL PRESENTE PROYECTO ESTUDIARA COMO SE DESARROLLA LA FUNCION EJECUTIVA DURANTE LA INFANCIA PARA PROMOVER UNA MADURACION COGNITIVA SALUDABLE EN NIÑOS CON DESARROLLO TIPICO Y NIÑOS CON PROBLEMAS DE ATENCION. EN ESTUDIOS ANTERIORES HEMOS DEMOSTRADO QUE EL ESTUDIO DE LA BUSQUEDA VISUAL Y EL RASTREO ATENCIONAL HAN REVELADO CONOCIMIENTOS ESENCIALES SOBRE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS. EN EL PROYECTO FORAGEKID, H2020 MARIE SKLODOWSKA-CURIE, AVANZAMOS EL DESARROLLO DE UNA TAREA TIPO VIDEOJUEGO DE RASTREO VISUAL PARA ESTUDIAR ESAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL DESARROLLO. EN EL PRESENTE PROYECTO, QUEREMOS AMPLIAR EL JUEGO INCORPORANDO UN ESTUDIO DETALLADO DEL CONTROL DE LA ATENCION EN EL MARCO DEL JUEGO DE RASTREO ATENCIONAL. EN CONCRETO, COMBINANDO UN PARADIGMA DE CEGUERA ATENCIONAL, ES DECIR, EL ANALISIS DE COMO NUESTRA ATENCION ES A VECES INCAPAZ DE DETECTAR UN ESTIMULO INESPERADO Y SALIENTE MIENTRAS ESTAMOS INMERSOS EN UNA TAREA ATENCIONAL DEMANDANTE, CREAREMOS EL NUEVO JUEGO FOIB (FORAGING + INATTENTIONAL BLINDNESS-IB). CON EL FOIB, ESTUDIAREMOS CUANDO MADURAN LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN LA VIDA Y COMO CAMBIAN A LO LARGO DE LOS AÑOS. NOS PERMITIRA ENTENDER MEJOR LOS PROCESOS DE ATENCION Y CONTROL DENTRO DE UN VIDEOJUEGO ATRACTIVO Y AGRADABLE PARA LOS NIÑOS. EN EL PAQUETE DE TRABAJO 1, DESARROLLAREMOS MANIPULACIONES DE CEGUERA ATENCIONAL DENTRO DEL FOIB PARA TENER UNA IMAGEN COMPLETA Y EXHAUSTIVA DEL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y, EN CONCRETO, DEL CONTROL ATENCIONAL EN NIÑOS DE DESARROLLO TIPICO. EN EL PAQUETE DE TRABAJO 2, UTILIZAREMOS EL FOIB DENTRO DE UN DISEÑO DE ENTRENAMIENTO COGNITIVO PARA DETERMINAR HASTA QUE PUNTO EL JUEGO PUEDE AYUDARNOS A PROMOVER EL DESARROLLO SALUDABLE DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS. ADEMAS, EN EL PAQUETE DE TRABAJO 2, TAMBIEN PROBAREMOS SI NUESTRO JUEGO FOIB PUEDE AYUDAR A MEJORAR EL USO ADECUADO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS CON TRASTORNOS DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH). EL TDAH ES UNO DE LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO MAS COMUNES QUE AFECTA A ALREDEDOR DEL 5% DE LOS NIÑOS Y AL 2,5% DE LOS ADULTOS EN TODO EL MUNDO, Y SE CARACTERIZA POR SINTOMAS COGNITIVOS QUE AFECTAN ESENCIALMENTE A LAS FUNCIONES EJECUTIVAS. LA APLICACION DEL FOIB COMO HERRAMIENTA POTENCIAL PARA MEJORAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL TDAH PODRIA SER UNA FORMA SIGNIFICATIVA E INNOVADORA DE DESARROLLAR NUEVOS TRATAMIENTOS COGNITIVOS PARA NIÑOS CON DESARROLLO ATIPICO. ES IMPORTANTE DESTACAR QUE TOMAREMOS MEDIDAS COGNITIVAS, CONDUCTUALES Y DE ACTIVIDAD CEREBRAL UTILIZANDO TECNICAS DE FMRI PARA ESTUDIAR SI EL ENTRENAMIENTO EN FOIB PUEDE MEJORAR ESOS PROCESOS COGNITIVOS REFLEJADO TAMBIEN EN CAMBIOS DE LA ACTIVIDAD CEREBRAL. LOS PRESENTES RESULTADOS PODRIAN AYUDARNOS A COMPRENDER TANTO EL DESARROLLO TIPICO COMO EL ATIPICO PARA DISEÑAR TRATAMIENTOS E INTERVENCIONES ADECUADAS. EL IMPACTO SOCIAL PARA LAS FAMILIAS, ESPECIFICAMENTE PARA LAS FAMILIAS CON TDAH, LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y CIENTIFICA Y, FUNDAMENTALMENTE, EL IMPACTO SOCIO-EMOCIONAL EN LOS NIÑOS PODRIA SER VALIOSO. EL RESULTADO SERA SIGNIFICATIVO PARA EL DESARROLLO DE TECNOLOGIA, PRODUCTOS Y ESTRATEGIAS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS MIEMBROS MAS JOVENES DE NUESTRA POBLACION. IDEOJUEGO FOIB\TDAH\ACTIVIDAD CEREBRAL\DESARROLLO\CONTROL ATENCIONAL\FUNCIONES EJECUTIVAS\RASTREO ATENCIONAL

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