OBJETOS NARRATIVOS EN CONTEXTOS DE CAMBIO EDUCATIVO
EL PRESENTE ESTUDIO SE ENMARCA EN LA TRADICION SOCIOCULTURAL Y SU ENFOQUE EN LA EDUCACION ACTUAL DESDE TRES ASPECTOS TEORICOS PRINCIPALES: TEORIA DE LA ACTIVIDAD Y ACTIVIDAD DISTRIBUIDA, CAMBIOS DE CONTEXTOS SOCIALES Y FORMATIVOS...
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Financiación
concedida
El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto
el día 2019-01-01
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Descripción del proyecto
EL PRESENTE ESTUDIO SE ENMARCA EN LA TRADICION SOCIOCULTURAL Y SU ENFOQUE EN LA EDUCACION ACTUAL DESDE TRES ASPECTOS TEORICOS PRINCIPALES: TEORIA DE LA ACTIVIDAD Y ACTIVIDAD DISTRIBUIDA, CAMBIOS DE CONTEXTOS SOCIALES Y FORMATIVOS Y NARRACIONES PERSONALES, EL OBJETIVO DEL ESTUDIO ES DEFINIR, EJEMPLIFICAR Y FORMAR LOS OBJETOS DE FRONTERA (BOUNDARY OBJECTS) QUE SE DAN ENTRE CONTEXTOS DISTINTOS Y PERMITEN LA COMUNICACION ENTRE LOS AGENTES DE CADA LADO, LLEVADO AL AMBITO EDUCATIVO, SE PROPONE TRABAJAR LAS NARRATIVAS PERSONALES PARA DEFINIR LOS "BOUNDARY OBJECTS" Y FACILITAR A LOS AGENTES EDUCATIVOS UNA RELACION EDUCATIVA EN MAYOR PROFUNDIDAD QUE PERMITA CONOCER Y AMPLIAR LOS DISTINTOS ELEMENTOS DEL EDUCANDO EN PRO DE SU APRENDIZAJE, A LA VEZ, ESTO PERMITE TRABAJAR ASPECTOS CURRICULARES Y COMPETENCIALES DE LOS EDUCANDOS, SE CENTRAN LAS NARRATIVAS EN FORMATO RELATO DIGITAL PERSONAL EN MOMENTOS DE CAMBIO DE CONTEXTO CON UNA VISION DIALOGICA ENTRE LOS AGENTES EDUCATIVOS, PARA LLEVAR A CABO EL ESTUDIO SE PLANTEA IMPLEMENTAR LA METODOLOGIA DE RELATOS DIGITALES PERSONALES EN SITUACIONES DE CAMBIO Y CON UN SEGUIMIENTO DIALOGICO, EL PROYECTO CONTEMPLA TAMBIEN FORMACION PRESENCIAL Y EN MODALIDAD AUTONOMA PARA QUE LOS EDUCADORES Y AGENTES SOCIALES PUEDAN LLEVARLA A CABO EDUCACION\RELATOS DIGITALES PERSONALES\NARRATIVA\CAMBIOS DE CONTEXTO\OBJETOS DE FRONTERA\IDENTIDAD\APRENDIZAJE