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FFI2013-40952-P

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MULTIMODALIDAD Y COMPRENSION: LOS EFECTOS DE UN PROGRAMA DE LECTURA Y AUDICION S...

MULTIMODALIDAD Y COMPRENSION: LOS EFECTOS DE UN PROGRAMA DE LECTURA Y AUDICION SIMULTANEAS EN LA ADQUISICION DEL INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA LA LECTURA Y LA COMPRENSION ORAL DE UNA LENGUA EXTRANJERA CONSTITUYEN DOS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA LA ADQUISICON DE UNA SEGUNDA LENGUA, SIN EMBARGO, EL MATERIAL QUE SUELE ENCONTRASE EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE INGLES NO PROPORCIO... ver más

01/01/2013

25K€

Presupuesto del proyecto: 25K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Presupuesto del proyecto 25K€

Descripción del proyecto LA LECTURA Y LA COMPRENSION ORAL DE UNA LENGUA EXTRANJERA CONSTITUYEN DOS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA LA ADQUISICON DE UNA SEGUNDA LENGUA, SIN EMBARGO, EL MATERIAL QUE SUELE ENCONTRASE EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE INGLES NO PROPORCIONAA SUFICIENTE EXPOSICION A LA LENGUA COMO PARA DESALLORAR UN COMPRENSION FLUIDA Y AMPLIAR EL VOCABULARIO, ESTE PROYECTO SE BASA EN LA PRACTICA DE LA LENGUA CENTRADA EN MATERIALES MOTIVADORES QUE LOS ESTUDIANTES LEEN Y ESCUCHAN SIMULTANEAMENTE Y DE FORMA AUTONOMA Y QUE GARANTIZAN UNA EXPOSICION A UN INPUT DE CALIDAD, LA PRACTICA SIMULTANEA DE LA LECTURA Y LA AUDICION SE HA INVESTIGADO POCO, AUNQUE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS CON ESTUDIANTES EN EDAD ESCOLAR (LIGNTBOWN ET AL, 2002; TROFIMOVICH ET AL, 2009) Y UNIVERSITARIOS (BROWN ET AL, 2009; CHANG 2009) MUESTRAN BUENOS RESULTADOS A NIVEL DE COMPRENSION Y ADQUISICION DE LA LENGUA, EN ESTE PROYECTO NOS PROPONEMOS EXAMINAR EL POTENCIAL DE ESTE TIPO DE LECTURA EXTENSIVA QUE INCLUYE MULTIPLES MODALIDADES DE INPUT, LA PROPUESTA TIENE TRES GRANDES PROPOSITOS E INCLUYE LA REALIZACION DE 4 ESTUDIOS: A) ANALIZAR LOS PROCESOS DE COMPRENSION DE LA L2 QUE ENTRAN EN JUEGO DURANTE LA LECTURA/AUDICION SIMULTANEAS DE MATERIALES ILUSTRADOS (ESTUDIO 1), B) APLICAR UN PROGRAMA DE LECTURA/AUDICION EN LA CLASE DE INGLES DE PRIMARIA Y ANALIZAR LOS RESULTADOS (ESTUDIO 2) , YC) DISEÑAR Y APLICAR DOS PROGRAMAS DE LECTURA/AUDICION EN EL CONTEXTO DE AICLE Y MEDIR LOS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE DE DEL INGLES (ESTUDIOS 3 Y 4), LA BASE TEORICA DE ESTE PROYECTO LA ENCONTRAMOS EN LAS PROPUESTAS DE 'APRENDIZAJE BASADO EN LA COMPRENSION', LA INVESTIGACION SOBRE LA LECTURA EXTENSIVA Y LAS TEORIAS DE MODALIDAD DE INPUT, SEGUN ESTAS TEORIAS (PAIVIO 1986), LA COMBINACION DE TEXTO, AUDIO E IMAGENES FACILITAN LA COMPRENSION DEL INPUT, Y CONSIGUEN UN NIVEL MAS PROFUNDO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION, LA PROPUESTA TAMBIEN ESTA MOTIVADA POR UNA PREOCUPACION POR EL INPUT DE CALIDAD EN LAS CLASES DE INGLES DE PRIMARIA Y EN LAS CLASES DE AICLE, UN CONTEXTO DONDE LOS PROFESORES NO SIEMPRE TIENEN UN DOMINIO SUFICIENTE DE LA LENGUA ESTRANJERA COMO PARA ENSEÑAR UNA ASIGNATURA DE CONTENIDO CON CIERTA FLUIDEZ,EL ESTUDIO 1 ES DE TIPO DESCRIPTIVO/EXPERIMENTAL Y LOS ESTUDIOS 2-4 SON PROGRAMAS DE INTERVENCION EN EL AULA CON UN DISEÑO PRE-TEST / POST-TEST, AL DISEÑAR ESTOS PROGRAMAS NOS BASAMOS EN PROGRAMAS EXITOSOS QUE SE HAN LLEVADO A CABO EN OTROS PAISES, EN ESPECIAL EL CANADA, Y EN UN ESTUDIO RECIENTE DE TIPO EXPLORATORIO DE TRAGANT Y MUÑOZ (2013) SOBRE EL APRENDIZAJE BASADO EN LA COMPRENSION, LOS RESULTADOS DE ESTE ESTUDIO APUNTAN A UN NIVEL DE SATISFACCION MUY ALTO POR PARTE DEL ALUMNADO Y UNOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEL INGLES SIMILARES O SUPERIORES AL DEL GRUPO CONTROL, TOMANDO COMO PUNTO DE PARTIDA ESTE ESTUDIO, ESTA PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO PROFUNDIZAR EN LA INVESTIGACION DE ESTA MODALIDAD DE PRACTICA DE LA LENGUA EN EL CONTEXTO DEL INGLES GENERAL Y EL DE AICLE, EL PROYECTO INCORPORA ELEMENTOS INNOVADORES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA INVESTIGACION EN ESTE CAMPO (PRINCIPALMENTE, LA UTILITZACION DEL EYE-TRACKER, EL ANALISIS DE LAS ILUSTRACIONES EN EL PROCESO DE COMPRENSION, LA UTILIZACION DE LA NON-FICCION EN LA LECTURA EXTENSIVA), CREEMOS QUE EL PROYECTO TAMBIEN PUEDE DESPERTAR INTERES ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA YA QUE LAS INTERVENCIONES QUE PROPONEMOS SON SIMPLES Y APLICABLES A UNA VARIEDAD DE CONTEXTOS Y EDADES, COMPRENSIÓN\ LECTURA EXTENSIVA\ MODALIDAD\ INPUT\ AICLE\ EDUCACIÓN PRIMARIA\ APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTR

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