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TIN2011-29221-C03-03

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MULTIMODAL APPROACHES FOR AFFECTIVE MODELLING IN INCLUSIVE PERSONALIZED EDUCATIO...

MULTIMODAL APPROACHES FOR AFFECTIVE MODELLING IN INCLUSIVE PERSONALIZED EDUCATIONAL SCENARIOS IN INTELLIGENT CONTEXTS DURANTE MUCHO TIEMPO, LA ADAPTACION EN SISTEMAS EDUCATIVOS HA SIDO UN TEMA PENDIENTE. NORMALMENTE, EL PROCESO DE ADAPTACION DESCANSA SOBRE MODELOS DE USUARIO QUE ALMACENAN Y PROCESAN INFORMACION SOBRE SU CONOCIMIENTO PREVIO, SUS P... ver más

01/01/2011

UNIZAR

77K€

Presupuesto del proyecto: 77K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. OFICINA DE TRANSFERE... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2011-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. OFICINA DE TRANSFERE... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 77K€

Descripción del proyecto DURANTE MUCHO TIEMPO, LA ADAPTACION EN SISTEMAS EDUCATIVOS HA SIDO UN TEMA PENDIENTE. NORMALMENTE, EL PROCESO DE ADAPTACION DESCANSA SOBRE MODELOS DE USUARIO QUE ALMACENAN Y PROCESAN INFORMACION SOBRE SU CONOCIMIENTO PREVIO, SUS PREFERENCIAS DE APRENDIZAJE, SUS NECESIDADES INTERACTIVAS (CUBRIENDO DISCAPACIDAD) Y OTROS FACTORES RELEVANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO. EN ALGUNOS PROYECTOS ANTERIORES, LOS GRUPOS QUE FORMAN PARTE DE ESTA PROPUESTA YA HAN ABORDADO Y LOGRADO RESULTADOS RELEVANTES EN ESTA LINEA, CUBRIENDO OBJETIVOS CIENTIFICOS INTERRELACIONADOS EN LAS AREAS SIGUIENTES: ESTANDARES Y METADATOS, MODELADO DEL USUARIO, DISEÑO PARA TODOS, DISEÑO CENTRADO EN EL USUARIO, ACCESIBILIDAD, TECNOLOGIA ASISTIVA, APRENDIZAJE AUTOMATICO, SISTEMAS DE RECOMENDACION, SISTEMAS MULTIAGENTE Y COMPUTACION UBICUA.UNA EXTENSION NATURAL Y CADA VEZ MAS DEMANDADA DE ESTE TRABAJO DE ADAPTACION CONSISTE EN CONSIDERAR FUENTES DE INFORMACION MAS COMPLEJAS, QUE PUEDAN AYUDAR A DESARROLLAR MODELOS DE USUARIO MAS COMPLETOS Y DESCRIPTIVOS QUE PERMITAN IMPLEMENTAR FUNCIONALIDADES ADAPTATIVAS MAS UTILES Y PRECISAS. UN CLARO EJEMPLO DE ESTE TIPO DE FUENTES DE INFORMACION SON LAS EMOCIONES. AUNQUE EXISTEN CLARAS EVIDENCIAS DE QUE LAS EMOCIONES TIENEN UNA INFLUENCIA IMPORTANTE SOBRE EL PROCESO COGNITIVO, ESTE TIPO DE INFORMACION HA SIDO RARAMENTE CONSIDERADO POR LOS SISTEMAS ADAPTATIVOS. POR ELLO, EN ESTE PROYECTO INTENTAMOS COMBINAR ASPECTOS COGNITIVOS Y EMOCIONALES, PARA PROPORCIONAR UN APRENDIZAJE ADAPTATIVO DEPENDIENTE DE UNA MODELO DE USUARIO EXTENDIDO.OTRO TEMA DE INTERES QUE OFRECE UN ALTO POTENCIAL DESDE UN PUNTO DE VISTA EDUCATIVO ES EL USO DE LA SENSIBILIDAD AL CONTEXTO Y LA INTELIGENCIA AMBIENTAL PARA POTENCIAR LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE. ESTOS CONCEPTOS SON ESPECIALMANTE VALIOSOS EN EL CASO DE COLECTIVOS DISPACITADOS O CON NECESIDADES ESPECIALES. EN TALES SITUACIONES, EL ENTORNO PUEDE UTILIZARSE COMO UN MEDIO EFECTIVO DE COMUNICACION A TRAVES DE INTERFACES IMPLICITAS Y EXPLICITAS.POR TODO ELLO, EN ESTA PROPUESTA ABORDAMOS UNA SERIE DE ASPECTOS CLAVE EN LOS CAMPOS DE LA COMPUTACION AFECTIVA, LA SENSIBILIDAD AL CONTEXTO Y LA INTELIGENCIA AMBIENTAL. EN PARTICULAR, ESTUDIAMOS SU APLICACION EN CONTEXTOS EDUCATIVOS ADAPTATIVOS E INCLUSIVOS. ESTO IMPLICA LA NECESIDAD DE INTRODUCIR MODELOS MAS COMPLEJOS QUE NO HAN SIDO CONSIDERADOS EN LA MAYOR PARTE DE LAS INVESTIGACIONES ANTERIORES, ADEMAS DE UNA AMPLIA INVESTIGACION EN OTROS TEMAS RELACIONADOS, INCLUYENDO A) INTERACCION AFECTIVA MEDIANTE INTERFACES IMPLICITAS Y EXPLICITAS, PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION PARA EVALUAR EL ESTADO DEL USUARIO UTILIZANDO TECNICAS MULTIMODALES, C) LA INCLUSION DE INFORMACION AFECTIVA EN LOS MODELOS DE USUARIO; D) EL MODELADO DEL ENTORNO; E) EL COMPORTAMIENTO ADAPTATIVO; Y F) LA INTEGRACION DE LA INTELIGENCIA AMBIENTAL EN LA ENSEÑANZA.SIN DUDA, LAS APLICACIONES DE LA COMPUTACION AFECTIVA, LA SENSIBILIDAD AL CONTEXTO Y LA INTELIGENCIA AMBIENTAL VAN MUCHO MAS ALLA DEL AMBITO DE LA EDUCACION. AUNQUE UN ASPECTO FUNDAMENTAL DE ESTA PROPUESTA ES AMPLIAR EL CONOCIMIENTO ACTUAL SOBRE METODOS EFICIENTES PARA EXPLOTAR ESTOS CONCEPTOS EN PRO DE LA MEJORA DEL APRENDIZAJE, LOS RESULTADOS DE ESTA INVESTIGACION PUEDEN EXTENDERSE A OTRAS AREAS RELEVANTES EN EL CAMPO DE LA INTERACCION PERSONA-COMPUTADOR, COMO POR EJEMPLO FACILITAR LA INDEPENDENCIA DE ANCIANOS Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD O LA REDUCCION DE LA BRECHA DIGITAL PARA FACILITAR LA INTEGRACION DE COLECTIVOS MINORITARIOS. PRENDIZAJE\COMPUTACION AFECTIVA\INTERACCION IMPLICITA\INTERFACES NATURALES\INTEROPERABILIDAD\MIDLEWARE\SENSIBILIDAD AL CONTEXTO\INTELIGENCIA AMBIENTAL

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